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班主任工作交流
        谈班主任工作,我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,无经验可谈,在座的各位,经验丰富的班主任多的是,如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉。我深知自己做的还很不够,有很多地方还有待提高。下面仅简要的谈谈我做班主任的一些感受,以期与各位同仁共勉。
        班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对 班主任老师是最崇拜的、最信赖的。经过这几年的班主任工作,我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师,信其道”呢?我试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。           一、以身作则,为人师表   
        教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。有一位教育家说过,“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。   

        学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净。行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。   

        事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。   

        二、一视同仁,严格要求   

        师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如一位教育家所说:“如果没有要求,那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度,严而有格。  

在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。   

        作为班主任,不仅要做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。同样,作为优秀生,违反纪律,我也和其他的学生一样对待,加以批评。   

        三、信任学生,尊重学生   

        渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长在外打工,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。   

        四、正确评价,鼓励学生   

        教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部,我要求更加严格,要求他们严于律己,定期召开班干部会议,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。   

        教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高。
四、巧

巧则能出奇制胜,巧则能事半功倍。做班主任工作要多动脑筋,要办法,实干加巧干。

1、班主任要善于控制自己的情绪

由于学生思想不成熟,班主任在实际中经常会遇到一些犯错误的学生,有的一错再错,屡教不改;有的偏偏在班主任强调某个问题之后“闯红灯”;有的恰恰在最应该出问题的时候出“漏子”。这时做班主任的难免火气比较大,在课堂上发脾气批评学生。有时弄得自己也很难堪,下不了台。

(1)保持冷静

俗话说:心急吃不到热豆腐。遇到学生犯错误里,如采用“硬碰硬”的教育方法,很容易发生冲突,使本人下不了台,影响自己在学生中的威信。因而,不妨先保持冷静、沉默、克制情绪,暂且选搁置此事不处理。用冷静处理的方法,既能使学生心悦诚服,也能体现教育者的风范。再有一旦自己的情绪要失控怎么办?是事情过去了就算了,还是向他、向全班表歉意呢?我选择了后者。因为这看上去是班主任降低身份,实际上你的诚意却提高了你的威信。

(2)宽容大度

俗话说:“宰相肚里能撑船。”宽容大度是一种长者风范、智者修养。当你怒气冲天时,切记“人无完人,金无足赤。”

(3)深入调查

没有调查,就没有发言权。对待学生出现的错误,班主任切忌主观臆断、处事武断。应深入调查,查明缘由,再对症下药。

(4)欲抑先扬

先肯定学生的优点,然后再指出其不足,这样教育效果会比较好。

我时常提醒自己:“人非草木,孰能无过?”何况我们面对的是些天真无邪的学生呢?在日常教育和管理中对学生过错我们要尽量控制自己的情绪,怀着“孺子可教”的信念教诲他,用爱心感化他。

2、教育要抓住一切时机。

学校无小事,处处是教育。作为班主任一定要抓住教学的每个契机,也许看似一件小事可能会改变学生一生。

3、言简意赅,无声胜有声。

许多学生抱怨家长太罗嗦,以致讲话学生不愿听,对班主任来说也是这样,说话切记言简意赅,切中要害,有时无声胜有声。

4、发扬协作精神,做好与任课老师、家长的配合工作。

作为班主任,我认为自己应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁。因此,做好与任课老师的配合、协调工作是很重要的。在学生、家长面前绝对维护任课老师的尊严,如果学生,家长对任课老师有所看法,一方面我会耐心细致的工作,另一方面我的立场是绝对站在老师这一边的。因为自己是老师,将心比心,很能够理解老师。另外,我知道一旦学生、家长对老师失去了信赖,那么将会给这位学生甚至是整个班级带来很大的负面影响。和任课老师的通力合作,是我做好班主任的最重要的条件。借此机会,我由衷地感谢我们班的每一位任课老师,真的,如果没有他们的齐心协力、无私奉献。就不会取得工作的成功。

除了与任课老师配合,为了孩子,老师还要经常与家长沟通,共同寻求教育孩子的最佳方法,共同承担起教育孩子的重任。与家长沟通的方式很多,随着现代化通读的发达,电话沟通是最便捷的了。但有时传统的登门家访所起到的作用是其他无法替代的。因为它可以让我们了解许多情况,比如:家里居住、学习环境等。

再有每次的家长会不单单是向家长汇报学生的成绩和班级的情况,我都安排了一些专题内容。指导家长怎样教育好孩子。让家长感觉到每次家长会都没白来。学到了一些教育孩子的方法。所以我班的家长会基本上做到人员齐,家长来的准时。

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