手捧“市优秀指导教师奖”的荣誉证书，我的心情是兴奋、是激动、更是欣慰，是做一名幼儿教师的初心和使命给予了我极大的精神鼓舞，让我在困难中迎难而上。
湖北省“第十届黄鹤美育节”我园要报送一个舞蹈节目参加“十堰赛区”的比赛，这个活动园领导让我和刘玉梅老师负责。时值六月底，演出在九月。大班孩子面临毕业，他们不能担此大任。而中班孩子年龄较小（我园幼儿两岁八个月入园），担此大任令人堪忧。
时间短任务重，怎么办？正在大家焦头烂额的时候，我提议道：“我们可以到全园的中班招兵买马，每年“六一”节目每班都有几个特别出彩的‘人物’，挑几个应该没有问题的”。很快！中班老师们把班上有表演特长的幼儿召集来了。
我园的“六一童话剧”展演活动已经举办了好几届了，这种表演形式既有娱乐作用，又有教育意义。我们的孩子们都能激情的投入和夸张的表演，童话剧深得他们的喜欢。基于这种原因我们商量后选择了“八个人参演童话剧”这一舞蹈形式参赛。
现在问题又来了，中班孩子个头小，舞台那么大，我们又最多只能上八个孩子，如果选择的童话剧故事角色多，孩子们一会上场一会下场，这些“小不点儿”就更难掌控偌大的舞台了。
对比近几年的童话剧节目内容我们相中了《小乌鸦爱妈妈》这一童话剧。它描述了小乌鸦去花园找食遇到了争强好胜、不讲道理的大公鸡和她争虫子，当大公鸡知道小乌鸦找虫子是喂养年老体弱的妈妈时，她被感动，主动向小乌鸦道歉并和她一起喂养乌鸦妈妈的情景,赞美了小乌鸦爱妈妈的感情。故事的主角只有小乌鸦、大公鸡、乌鸦妈妈三个，其余的五位幼儿扮演花园里的小花。再加上花园的花、树、栅栏等背景道具，我们的舞台就丰满起来了。
让孩子们熟悉故事，根据故事情节进行学说角色对白，排练之余我们加班加点剪辑音乐。我负责编排“小花”和“乌鸦”及“乌鸦妈妈”的动作，刘老师负责大公鸡的动作和购买演出服。有分工有合作，我们的排练紧锣密鼓的开始了。
可可小朋友性格活泼，表演夸张、模仿能力强，表情到位，很有表演天分。她扮演的“大公鸡”气宇轩昂，霸气侧漏。灵儿小朋友乖巧，说起话来细声细语，看到她就有一种想要呵护她的感觉，她表演“小乌鸦”和“大公鸡”有着鲜明的性格对比，特别的合适。但是弱弱的她虽然表演出了小可怜的感觉，但是表演动作幅度太小就没有趣味。为了引导她动作表演到位，老师和她一起揣摩角色心理、多次示范、及时鼓励，树立自信等方法帮助她。表演“小花”的孩子们有的有舞蹈基本功，在排练时将舞蹈功底展示出来，给童话剧增添亮点。
童话剧排练好了，我们将孩子们的对白录下来和音乐接在一起，等孩子们随音乐表演熟练了，我们将视频录下来，只等新学期复习后演出了，我们大家不由得都松了一口气。
焦急等待中，九月终于盼来了，但是一个新消息无疑给我们了当头一棒：扮演“大公鸡”的可可转学啦！怎么办？怎么办？主角缺席，现在再重新找人来演？新学期新生入园，这一个月跟“打仗”一样，大家都忙得抽不开身，没有精力重新排练。
弃权吧，我们也努力过，但是事不遂人意呀。正在退却的念想悄悄爬上心头的时候，我想起了我的“初心”：坚持保育与教育相结合的原则，引导幼儿五大领域全面发展，帮助其形成健全人格。作为幼儿教育者，都知道，这不是一句简单的话，这是需要身体力行地实践，需要用无数心血、无数白昼和夜晚来浇灌的过程。教师是一个平凡的角色，教育是一项清苦的工程，也是一个良心工程。教育事业无需演绎出“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”的豪情壮志，只在平凡的路上，始终怀揣初心，一步一个脚印，身体力行地将教育情怀演绎到现实中去。
“我们可以尝试着联系一下可可妈妈，看看她们能不能克服一下困难，让可可来参加演出”想到这里我提议道。园领导同意了我的想法。我给可可妈妈打了电话，将本次活动的重要性和我们要组织孩子们去十堰演出的情况真诚的说给她听。可可妈妈说：“这是一次难得的让孩子学习和锻炼的好机会，我们感谢您并支持您的工作。”听到这个好消息，我们都欢呼雀跃起来。就这样，本已和妈妈随军去宜昌上学的可可请了两周的假，又回到了我们这个“大集体”。小伙伴们也顿时高兴起来，拉着可可的手问长问短，我们也更珍惜这来之不易的机会，将更大的热情和精力投入到比赛的准备中去。
令人紧张而又兴奋的比赛时间终于到了，一大早，装着舞台道具的车浩浩荡荡的出发了。孩子们也在家长和老师们的呵护下叽叽喳喳地来到了目的地。紧张的化妆、激动的换服装，转眼她们一个个成了灵动的“小精灵”，我看在眼里喜在心上。
但我得到消息：本次比赛幼儿组就来了我们一支参赛队伍。一下子我更紧张了，我的心七上八下的，感觉自己肩上的担子和责任更重了。当我看到那些哥哥姐姐簇拥着我们的“小精灵”夸她们“你们好可爱呀！”“你的妆好美！”“你叫什么名字？”“你们是哪个幼儿园的？”时，她们没有丝毫的胆怯和扭捏，都自信的微笑着并一一作答，我心里有了些许的安慰。
节目走场地时，由于时间关系，没有轮到我们的节目比赛就要开始了。我请求组委会给我们的孩子们一次走场的机会，组委会了解到我们的孩子们年龄最小，答应了我的请求，但我们的节目时长十二分钟，要求我们节目只能练习一半。我顾不得停下来说感谢的话语，一鞠躬三步并着两步跨上宽大的舞台，召集孩子们开始表演。
比赛开始了，拉丁舞、校园集体舞、民族舞、芭蕾舞、古典舞等各种类的舞蹈齐刷刷的亮相了。一个个舞蹈美轮美奂、神形兼备；一个个演员婀娜多姿、眉目传神。真是越看越紧张，我摸摸手心早已悄悄的冒汗了。
“下一个节目请《小乌鸦爱妈妈》演员准备！”终于轮到我们的“小精灵”上场了。 家长们七手八脚帮忙将道具摆放到位，孩子们也已经就位，但眼睛还在左顾右盼，我急忙给了她们一个眼神，并伸出双手食指在嘴角画了一个大大的微笑，孩子们立刻领悟的我的意思，都将眼神收向舞台正前方并都流露出开心、快乐的表情。
“看，那只大公鸡演的真好，身形挺拔，气宇轩昂。”“那小花也不错，劈叉、下腰还挺有真本事。”我顾不上听观众们的讨论，我担心她们上台一激动大脑一片空白忘了动作，正在忙着给她们做动作提示呢。可是她们都不看我，想必她们的动作已经熟烂于心，都起劲儿跳着呢。我无奈的坐下来，津津有味的当起了观众。
在热烈的掌声中我们的节目表演完毕，我和刘老师将孩子们一一交到家长的手中，家长们激动地拥抱自己的宝贝说：“这些小淘气，没想到在台上演的有板有眼的！”“今天孩子们开眼界，长见识了。”“我们虽然累点儿，但收获很大呀！”还有一些感谢老师的话语，听得我们心里暖暖的，暖暖的······
回到单位我们又投入到紧张的一日活动中去，由起初几天的对比赛结果的牵挂，到后来的压根儿不记得这件事儿。直到有一天办公室通知我去拿证书，园长祝贺我《小乌鸦爱妈妈》获得了一等奖，我们的小演员的表演得到了专家评委的一致好评，我激动的落泪了。
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