摘要：这是很多家长都会有的困惑：明明孩子学习挺努力的，可是，孩子的成绩还是提高不了。为什么成绩就是上不去呢？该如何帮助孩子提高成绩？一位从教30多年的特级教师指出，孩子的学习成绩不理想，是因为孩子没有掌握有效的学习方法，上课时孩子不会听课。
孩子，你会听课吗？
有一项针对中学生学习情况的调查发现：听课效果越好，所学功课的成绩越好；听课效果差，则成绩也比较差。
每节课虽然都是45分钟，但是孩子能否利用好，这个效果是大不一样的。会听课的孩子提高成绩自然不是难事，孩子会在短短的45分钟有效的开发大脑潜能，快速提高成绩。而且，孩子听课不仅要获取知识，还要学习老师的思维方法，锻炼分析问题与解决问题的能力。所以，课堂上的45分钟如何利用，大有学问。
听课可不是一个孤立的活动！除了听课前让孩子的身体、情绪状态准备好外，还需要知识上的准备。要想提高听课效率，还得做好预习和复习。
一、听课前：做好预习
中学的知识量越来越大，要求孩子更多地进行理解、联系与思考，而非单纯的死记硬背。如何为思考留出更多的空间呢？答案就是预习。通过预习，孩子可以发现新课中的难点，等老师讲到时就会格外注意；也可以掌握每节课的基本内容，快速跟上老师的思路，并积极回答老师的提问，从而保持积极的听课状态。
有些孩子说：“预习重要是重要，可作业都做不完，时间那么紧，哪有时间预习？”确实，现在的孩子学习已经够紧张了。但成绩好的与成绩中等的孩子，一个显著的区别就是前者做作业快，效率高。在相同的学习时间里，他们可以留出10-30分钟的时间预习。如果预习了，听课效果就好，作业做得就快，预习的时间自然就节省出来了。所以预习是形成良性循环的一种重要手段。
二.如果时间很紧，怎么办？
1.对于听课效果好的科目，少预习或不预习；对于听课效果差的科目，多预习。
2.单科课程的预习时间控制在8-15分钟，主要是把握整体知识内容，记录或记住对于自己而言的难点和课程重点，方便听课时在此处集中注意力。
3.实在没有时间预习的，可以在课间花2分钟时间快速浏览，从而快速进入听课状态。
三.听课中：注重理解
有了好的预习做基础，只能保证孩子的注意力集中在更有效的地方，便于更好地当堂消化知识。
有些孩子上课拼命记笔记、抄板书，出发点是好的，但却没有理解老师讲的内容，课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容，自然得不偿失。
该怎样记笔记呢？
有一位成绩优秀的孩子，总结出了记笔记的“三原则 ”：
1.宁可笔记记不全，也要先听老师讲课的内容；
2.课本上讲述很详细的内容，不再做详细的笔记；
3.不抄老师的板书，而是重点记老师的分析思路与解题方法。
只要坚持这三个原则，孩子不仅能提高听课效果，还能获得宝贵的复习资料——课堂笔记。
四.听课后：及时复习
有了前面的预习和认真听课，能保证孩子记忆和理解的深度。但遗忘是一种自然规律，对抗遗忘的利器就是复习。因此在听完课后，还应及时复习以巩固当天所学的知识，并形成有计划性的复习习惯，从而将所学知识深深地印入脑海。
如果家长将以上的预习、听课和复习的方法传授给孩子，孩子听课的效率就会更高，成绩自然会更优秀。
五.优等生的听课法宝
那些考入名牌大学的优等生有什么学习法宝呢？
教育专家经过研究后发现，“听懂每一堂课”是他们取得优异成绩的第一法宝。老师们讲课，常常是“课堂45分钟，课后10年功”，而优等生的听课箴言是，“课堂走神1分钟，课后摸索半天功”。
那如何让孩子提高听课效率，让思维在课堂45分钟里与老师时刻同步呢？下面介绍几个诀窍供您和孩子借鉴：
1.每天坚持累计不少于1小时的中等强度的体能锻炼，每天保持课间10分钟彻底放松休息的好习惯。课间多做一些轻体力健脑动作，为课堂45分钟的高度集中注意力储备足够的脑力，像伸缩手指、左右手交替按摩指尖、伸伸懒腰等都是不错的活动。
2.调节听课心态，优化听课意识。对于不太喜欢的课可找一张白纸，认真列出不喜欢的这堂课的优点、理由，隔一天重复一次，这样就能慢慢说服潜意识去喜欢这些课，从而有个积极的听课心态。
3.在听课过程中，要放松心情来理解课本上的内容。不要抱着一种紧张的记忆心态来死记硬背，这样很容易造成脑神经疲劳，反而使听课的注意力涣散。
4.老师讲课结束后，不要急着看书做作业，而应闭上双目，向后仰头，把刚才听课的重要内容再像放电影一样地回味一遍，把老师讲课的内容真正印在脑海中。
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