幼儿园是宝宝从家庭走向社会的第一步，他有那么多需要适应的问题：没有爸爸妈妈，没有亲人，只有陌生的老师和同龄的小朋友；没人整天围着自己转，相反，吃点心、玩玩具都得等待和排队……明智的父母应该为孩子及早做好充足的准备，帮助孩子更容易、更迅速地喜欢上集体生活。爸爸妈妈绝不能因为心疼和担忧而让孩子当了逃兵。
一、宝宝入园前的“闯关”助跑
1、家庭心理卫生备忘——我们的目标是让孩子调试到到最佳心理状态：
☆自豪：我已经长大了，所以我要上幼儿园了！
☆向往：幼儿园里可以学好多本领，还有很多小朋友一起做游戏，可开心啦！
☆熟悉：我知道幼儿园是什么样子，做什么事情，妈妈都告诉过我。
☆安心：爸爸妈妈很爱我，老师也会喜欢我。
A、带宝宝看看幼儿园的生活
参观班级活动，观看小朋友们的上课、玩耍；瞧一瞧盥洗间、午睡房等地方；喂一喂饲养角中的小动物；玩一玩幼儿园里的大型玩具……要让孩子感觉到，幼儿园是一个美好的地方，知道小朋友在幼儿园中做什么，逐渐建立起“幼儿园”的概念。
B、讲讲幼儿园的故事
全家都对去幼儿园的行为表示肯定和赞赏。在和邻居朋友们玩耍时，故意大声表扬某个宝宝认识的小朋友，并得出结论：“难怪呀，原来是上了幼儿园呀，宝宝如果上了幼儿园也会很棒的……”这样，宝宝对幼儿园会有一种期待的心理。
常常给孩子描述幼儿园的有趣之处，比如，上幼儿园可以认识新朋友，可以跟老师学本领，可以参加各种有意思的活动等等。孩子要是任性、不听话，就对他说：“如果你表现好，才能让你进入幼儿园”。
还可以利用故事和儿歌，使孩子向往幼儿园的生活。比如讲一些小动物离开妈妈独立生活的故事，让孩子知道幼儿园是孩子们的乐园，是学习本领的地方。
C、讲讲小动物离开妈妈的故事
在孩子准备入园前，不妨多给孩子讲一些小动物离开妈妈独立生活的故事，让宝宝对自己将要上幼儿园的事情有所理解，避免孩子对幼儿园产生排斥，并让孩子认同并相信幼儿园是一个乐园，是学习本领的地方。
D、玩玩“幼儿园游戏”
在参观了幼儿园，了解了幼儿园里的日常要求和活动内容后，在家可以和孩子玩“在幼儿园上课”等模拟游戏。这样可以使孩子了解将要在幼儿园里面对的规则，帮助他今后更易于适应。
E、把入园当作一件喜事
全家把宝宝要入园当作家里的一件喜事来说道，为孩子的心灵戴上荣誉的花环，使孩子觉得入园是一件美好的事情，长大了，而且可以受到父母的表扬……使宝宝等待入园的过程充满乐趣。
F、交交新朋友
放出去：多带孩子出门接触小朋友，鼓励他主动地和他人进行语言沟通，鼓励孩子与同伴分享食物和玩具。
请进来：常请小伙伴们到家里来做客，让孩子当小主人，招待好客人们。
在孩子正式入园前，最好帮助孩子认识一两个同一个班级的同伴，这样，孩子在进入幼儿园时，班级里有熟悉的同伴，孩子的陌生感和不安全感便会减少很多。
给爸爸妈妈的特别叮嘱：聪明妈咪绝对戒言若干
A、“看你这么调皮，送你到幼儿园去，叫老师好好收拾你”；
B、“你再不听话，就把你送到幼儿园，让老师把你关起来”；
C、“唉！到幼儿园你就没这么开心(自由)了。”
诸如此类的话，会让孩子感觉幼儿园很黑暗，老师很严厉，从而对幼儿园生活产生抵触甚至恐惧心理，妈咪切记哦！
2、自理能力训练基地
与家里不同的作息制度，必须要做自己还不会做的事情，造成很多孩子入园适应困难。虽然老师也会帮助生活自理能力较差的孩子，但是如果长期如此，孩子容易形成不良的自我评价——“我比别人笨”，这样的自我评价有可能伴随孩子一生。所以，在孩子入园前，父母要调整孩子的作息，培养各项生活自理能力，以减少孩子入园后的焦虑和自卑。
A、睡眠训练
早睡早起：孩子早上起床的时间要考虑到穿衣、盥洗、吃早餐和路上所需的时间，保证从从容容，大人上班、孩子上学都不会迟到。晚上入睡的时间则根据孩子需要的睡眠量来定，保证孩子充足的睡眠。否则，大人在慌乱中神情焦虑言语不逊势必会影响宝宝的情绪！
每天午睡：幼儿园的作息制度中有午睡，时间一般为2个小时，这是保证孩子有充足睡眠，利于孩子健康成长的措施之一。对于未来在家里没有午睡习惯的孩子，最好在上幼儿园之前养成午睡习惯。
独立入睡：许多孩子在家里往往要抱着、拍着、哄着才能入睡，而幼儿园的老师不可能守在每个孩子身边，因此孩子入园后会不适应，一到午睡时间就特别想妈妈。
妈妈应培养孩子独立入睡，不抱不拍也不哄。为了让孩子安心，可以告诉他，妈妈(或老师)虽然不在身边，但一定在附近(或教室里)；有什么需要(上厕所或身体不舒服)可以随时叫妈妈(或老师)寻求帮助。另外要将孩子的入睡习惯告诉老师，争取老师的帮助。
B、吃饭训练
自己吃饭：不给孩子喂饭，鼓励孩子自己吃。多鼓励，耐心些，可以让孩子对自己产生信心；孩子吃得好时要及时奖励或肯定；如果吃饭过慢，可以用竞赛的方式逐步限定他吃饭的时间，还可以一次少盛一点饭，吃完了再添，这样让孩子在吃完后享受一种成就感。
小技巧：预先的一些“小费事”可以换来饭后的“大省事”：在孩子饭桌周围铺一些废报纸接洒出的饭粒；使用打不破的碗；给孩子穿上易清洗的围兜。
谨记：不要在旁边逼着、催着孩子吃，以免破坏孩子尝试自己吃饭的热情和兴趣；
固定时间和地点：吃饭时间要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃饭。不能边看电视边吃饭或边玩边吃，吃饭的时候不能随意走动。
不偏食不挑食：如果家中的食物品种单一，孩子的口味习惯也就往往比较单一，碰到自己没有吃过的东西就很难接受。所以家长要鼓励孩子对各种不同的食物都愿意尝试，并适当吃一些较硬的或纤维较粗的食物。
C、如厕训练
孩子入园时天气还较热，一般穿的是单裤，可以训练孩子自己脱、提裤子。入冬后，穿得较厚了，老师会帮忙的。
有的幼儿园使用的是幼儿坐便器，孩子用起来比较方便。如果是蹲坑，由于孩子没用过，就得事先以游戏的形式进行训练：在平地上摆两块砖，间隔一定距离，和孩子比赛上、下、蹲下、起来的动作，并逐渐加宽两块砖中间的距离和高度。然后训练孩子双脚踩在砖头上站立、脱下裤子下蹲、站起来拉上裤子等一系列动作，反复练习，直至熟练；
D、自己穿脱衣服、鞋子
孩子到幼儿园穿的衣服和鞋一定要舒适、方便脱穿，如：宽松的、有松紧带的裤子，前面系扣的衣服(衣服的纽扣大一点，扣眼也开大一点)，套衫的领口要松一些，最好是前面或肩上有2个扣子，鞋子最好选择有松紧带的。如果穿脱过于繁琐，会给孩子增加很多困难，另外孩子还会因为穿得比别人慢而自尊心受挫。父母要有耐心，及时鼓励孩子的点滴进步。可以通过儿歌、比赛的方式，使穿脱衣服变成一种有趣的游戏。注意：每个孩子都可能有自己穿脱衣服的方法，只要孩子穿得快，穿得好，不必拘泥于一种模式。
E、能够大声清楚地表达自己
*在口渴时会向成人要水喝，或自己主动去喝水。
*告诉孩子憋便的害处，出现便意时，要及时告诉老师，万一已经便出，也要告诉老师，让老师帮助换裤子。
*身体不舒服时会说出或用手指出具体的地方(例如：头痛、肚子痛等)。这一点非常重要，利于老师及时采取应对措施。
平时可有意识地叫孩子做一些这方面的练习。“告诉妈妈，你想干什么？”“你刚才玩什么呀，给爸爸讲讲好吗？”……
3、入园前的语言准备
在幼儿园不比在家中，孩子无法独享老师无微不至的照顾与关爱，而老师的精力也是有限的，在很多时候只有孩子说出来自己的需求，老师才能了解。因此进入幼儿园，沟通与交流至关重要。
A、做个有礼貌的孩子
彬彬有礼的孩子人人爱。入园前应让孩子学会使用基本的礼貌用语，如“早晨好”、“老师好”、“再见”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“不用谢”、“请”……并可以通过故事、游戏等生动形象的方式，让孩子明了这些用语所适用的情境与场合。
B、锻炼孩子学说量词、形容词、动词等
学说量词、形容词、动词等有利于帮助孩子清楚准备的表达意思。如“一杯水”、“2颗鸡蛋”、“红色的鞋子”、“绿色的杯子”、“提裤子”、“盛碗饭”……
C、学习相反词
涉及到一些方位词，如“前”、“后”；“左”、“右”；“上”、“下”；“高”、“低”等；以及一些形容词类的相反词，如“胖”、“瘦”；“高”、“矮”；“长”、“短”……
D、锻炼孩子的表达能力，学说完整的话
有意识地训练孩子使用一定的句型来表达自己的想法。如“我想拿/做/画/吃……”，或是“因为……所以……”，“我希望……”等等。这样的句型能够帮助孩子较为清晰条理地说出自己的想法，而且也有助于锻炼孩子说话的逻辑性与严谨性。
E、让孩子熟悉有问有答，了解对话的规则
孩子与父母之间的交流从孩子出生就开始了，孩子有时不用说话，仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需求，但到了幼儿园以后，很多事情是需要用语言来交流，才能使老师或同伴明白自己的愿望。交流最基本的形式就是有问有答，互动式的，这也是对对话人的一种尊重。
在日常生活中应多鼓励孩子多提问，多问“为什么”，同时也要积极地给孩子给予解答，保护和支持孩子的好奇心和探究精神，这样孩子就会自然而然地喜欢上这种问答的互动，并乐于遵循这样的规则。
F、训练孩子清楚发音
3岁左右的孩子由于发音器官尚未得到充分发育，也常有听音不准喝发音错误的情况出现。如把“哥”念成“得”，“姥”说成“脑”，把“吃”说成“七”等等。由于语言是通过语音表现出来的，如果发音不正确，就不能正确表达语言内容，当然也会影响正常的语言交往。
但孩子这时的语言接受能力是惊人的，而且他们有着很强烈的学习与表达语言的欲望。因此，父母可以借给孩子讲故事，朗读诗歌，演唱童谣，或让孩子收听广播，看童话电视……机会，训练孩子正确的发音，或矫正孩子错误的读音。
4、宝宝入园前的物质准备
孩子上幼儿园，必要的物质准备，也是细心的父母们考虑并准备的。在入园前一个月，就应该着手琢磨应该给孩子带哪些物品，免得需要时搞得措手不及。
A、关于被褥、洗漱等用品
这类物品，有的幼儿园是要求统一购买的，父母就不需要操心了；但有些幼儿园则要求家长自备。所以在入园前，父母一定要打听好相关事宜，如有需要则提前着手准备。
B、备用衣裤
孩子在幼儿园里有时可能会发生因为紧张而尿湿衣裤，或是胆小、怕生，想去厕所，又不敢告诉老师而尿湿衣裤等现象。如果家长准备不周就免不了要快马加鞭回家给孩子取来干净的衣服了。若提前为孩子准备了备用的衣裤，老师就能及时为孩子换下处理了。
C、书包与文具
上了幼儿园，宝宝最兴奋的就是可以背上神气的书包，拥有自己的漂亮文具了！所以入园前，为宝宝选择一个心爱的小书包，就是对孩子的鼓励，有时孩子去幼儿园的动力。孩子的书包上最好贴上孩子名字的标签，利于老师辨认。
D、舒适、便捷的鞋子
幼儿园中孩子跑跳的活动比较多，为孩子选择一双舒适的鞋子， 一来孩子活动起来比较方便，二来不容易伤到孩子。尽量为孩子选择那种防滑底，鞋面柔软、轻便的鞋子，而且以松紧口或粘扣款式的鞋子为好。此外午睡时为了孩子如厕方便，最好再准备一双小拖鞋，便于孩子穿脱。
为了帮助孩子识别鞋的左右脚，还可以在鞋上为孩子做一些标志，如贴上能代表左右的图片，避免孩子把鞋穿反。
E、玩具
一般幼儿园都会允许初乳源的孩子带一两件自己心爱的玩具，以帮助孩子尽快度过“分离焦虑期”，因为有自己熟悉的物品的陪伴，孩子会有一定的安全感。
让孩子挑选一两件自己喜欢的，体积适中、无尖锐突起、表面光滑或柔软的玩具，带到幼儿园中玩耍。但一开始不宜给孩子带图书或可拆卸的玩具到幼儿园，因为孩子整理管理起来比较不方便。而且所有带去幼儿园的私人物品都应该标明班级、姓名，以免孩子拿错，而且万一丢失也可方便找回来。
F、准备一个小水壶
刚上幼儿园孩子容易哭闹、上火，而且可能会因为不适应幼儿园生活而出现缺水的现象。因此父母应给孩子多补水，早晨临走前喝一杯，晚上回来更要多喝。或者还可以为了准备一个小水壶，给孩子带上白开水或绿豆汤等，让孩子自己来喝。以帮助孩子尽快适应幼儿园生活。
G、其它物品
为孩子准备两块小手绢，装在衣兜里，方便孩子使用；上幼儿园时，还可以让孩子带上一张自己或全家的生活照，降低孩子的陌生感，以帮助孩子尽快度过焦虑期。
5、宝宝入园前的交往准备
孩子走进幼儿园，是孩子从家庭迈入社会的第一步，从此开启了孩子的集体生活之旅。在集体生活中，有朋友的日子是最快乐的！而“交往能力”正是开启这扇快乐之门的金钥匙。培养孩子的交往能力，让孩子学会与不同的角色相处，不仅可以帮助孩子尽快地适应幼儿园生活，使孩子愉快地度过幼儿园时期，更将令孩子受益终身。
A、让孩子熟悉自己的学名
在家里，父母大多亲切地称呼孩子的乳名，孩子自然对乳名很是熟悉，但往往对自己的学名却不很敏感。而到了幼儿园，为了准确的称呼每一名幼儿，幼儿园的老师一般都回以学名来称呼孩子。这种看似简单的名称转换，却有可能造成孩子心理上的不适应。因此在入园前，父母应有意识地用学名称呼孩子，并可以给孩子讲讲学名的由来和含义，使孩子对自己的学名不再陌生，并产生亲近感，知道学名也是对自己的一种称呼而已，与乳名并没有什么“亲疏远近”的关系。同时还可以让孩子用自己的学名向别人介绍自己，以增加孩子对自己学名的了解和认同感。
B、锻炼孩子能够主动地向老师问好
彬彬有礼，落落大方的孩子总是更加惹人疼爱。对于即将入园的孩子来说，能够主动、大方地向人问好，就很容易给老师留下良好的第一印象。一声甜甜的“老师好！”，温暖了疲于应付入园焦虑的孩子的老师，也让老师感到一丝的欣慰。
父母应以身作则，主动地和别人打招呼，给孩子树立模仿的榜样。
引导孩子学会向别人问好。如家里来了客人或在街上碰到了熟人，要求孩子主动向熟人问好。当然开始时孩子可能不太配合，羞于张嘴，父母也不要急于求成，更不要觉得在人前失了面子而迁怒于孩子。万事开头难，虽然孩子这次没有开口，但却加深了一次记忆，是很好的经验积累。因此不要因为孩子迟迟不开尊口，就放弃对孩子进行此方面的礼仪教育。
C、锻炼孩子敢于、乐于、善于与人交往
给孩子提供与人交往的机会。父母可以带孩子多参加一些聚会，让孩子感受很多人在一起交流的快乐，还可以鼓励孩子请一些小朋友到家里玩，让孩子在自己熟悉的环境中学习与人交往。有客人来访时，可以让孩子帮忙开门，迎接客人，款待客人……慢慢地，孩子对“他人”不再陌生，不再害羞，也就敢于与人交往了。
二、新入园宝宝自理能力速成如果第一时段妈咪由于种种原因准备不足，以至宝宝入园了，在幼儿园的大环境中才发现宝宝还有许多地方需要快速“充电”的话，请跟我来——
A、宝宝不会食用固体食物有些家庭只给宝宝吃面片、粥之类的软食，宝宝就不太会吃固体食物，需要加强培养。
·给宝宝一些苹果、黄瓜、饼干类的食品，让宝宝自己吃。
·如果宝宝不会嚼，大人要拿着同样的食物，咬下，咀嚼，让宝宝模仿自己。
·主食提供给宝宝米饭、馒头类的东西，蔬菜切成丁状(或丝状)，如芹菜丁、黄瓜丁、土豆丁等，不再做成碎泥状。
B、宝宝不会用勺子吃饭有些家长嫌宝宝自己吃弄得到处都是，太麻烦，所以没有给他锻炼的机会。
·吃饭的时候，给宝宝的碗里盛一点点，并给他一把勺子，让他自己吃。
·妈妈把着宝宝拿勺的手，舀一下饭，送到他嘴里，反复几次，然后让宝宝自己来。
·宝宝可能大把握勺，也可能用勺子背舀饭，不要大声指责他，而应当妈妈拿一把勺，示范正确的拿勺方法。在宝宝着急需要帮助时，妈妈纠正一下他的拿勺姿势，让他舀上饭。
C、宝宝不会用小杯子喝水有些宝宝只会用奶瓶喝水，不会用杯子，一旦上了幼儿园，喝水就会洒一身。
·妈妈用杯子喝水时，顺便给宝宝倒一点，妈妈端着，让宝宝喝。
·用一个不易摔碎的杯子，盛上一点点水，让宝宝自己端起来喝。
·当宝宝这些动作熟练后，将水逐渐加量，提醒宝宝拿稳，喝时不能洒。
D、宝宝还在用纸尿裤有些父母怕麻烦，所以一直让宝宝穿着纸尿裤，但一般情况下，幼儿园要求不能使用纸尿裤。
·白天去掉纸尿裤。为宝宝准备一个塑料便盆，在睡醒后、临睡前、喝过水半小时后，提醒宝宝坐在便盆上大小便。
·有时不免有尿湿裤子的现象，不要指责他，告诉宝宝下次提前准备。
E、宝宝要大小便时不能主动说出·对宝宝说：“如果要大便或是要小便，要告诉妈妈。”
·当宝宝能主动告诉时及时鼓励，当告诉你时已经尿湿了，不要责备他，提醒宝宝下次再早点说。
F、宝宝不会用蹲厕大小便有些幼儿园的厕所是蹲厕，这时需要家长提前锻炼宝宝适应蹲厕。
·找两块砖头或者木板，让宝宝站在上面，玩蹲下起来的游戏。
G、宝宝不能独自睡觉有些宝宝睡前要妈妈哄着、拍着，到了幼儿园，每个宝宝可都是要独自入睡的。
·妈妈和宝宝说好，要他锻炼着自己睡，开始时逐渐缩短陪宝宝的时间，直到最后宝宝躺下了，妈妈就离开。
·给宝宝一个毛绒玩具，让它安抚宝宝入睡。
三、与宝宝入园不适应症过招有的孩子入园特别难，哭天喊地，还有的孩子抱着家长的腿就是不让家长走，搞得家长欲走不忍，欲留不能。有的家长听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外观望，还有的家长为防孩子哭闹，送孩子上幼儿园三天打鱼两天晒网，甚至长时间将孩子留在家里。
1、宝宝哭闹有的孩子入园特别难，哭天喊地，还有的孩子抱着家长的腿就是不让家长走，搞得家长欲走不忍，欲留不能。有的家长听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外观望，还有的家长为防孩子哭闹，送孩子上幼儿园三天打鱼两天晒网，甚至长时间将孩子留在家里。
对策：
家长不要怕孩子哭，孩子是哭给大人看的。家长送完孩子后要赶紧离开。其实家长走后，孩子大多停止哭闹，因为老师有许多平息孩子情绪的办法。家长的心不要太软，只要孩子不生病，家长就要坚持将孩子送到幼儿园，千万不要因为孩子的哭闹而中断。家长要明确告诉孩子：“你已经长大了，该上幼儿园了，就像妈妈上班一样，这是任务。”千万不要说“不听话就把你送到幼儿园”等灰色的语言，这样会让孩子感到幼儿园是一个可怕的地方。另外，家长在送孩子去幼儿园的路上，不要反复叮嘱孩子要守纪律懂礼貌、唱歌时要大声、画画时要画好等，这些过高的要求、禁令或者劝告，也会使孩子望园心怯，甚至产生焦虑情绪。
2、经常感冒
宝宝的自身免疫系统功能还未发育成熟，血液中抵抗感冒病毒的IgA水平相对较低。他们的呼吸道黏膜IgA分泌量很少，不能保护呼吸道黏膜免受病菌的侵袭，而IgA是人体抵御感冒病毒侵袭的重要防线。加之宝宝刚从相对封闭的家里突然进入幼儿园，不仅使他们接触病菌的机会增多，而且从心理上也很不适应，这样都会使身体的抵抗力下降，更容易被感冒病毒所侵袭。所以，很多宝宝在入园后会变得比原来容易感冒发烧。
对策：
a、注意让宝宝经常锻炼身体，如多到户外运动、游戏或做日光浴等，增强抵抗力。
b、合理安排饮食，注意保持营养素均衡，纠正宝宝挑食、偏食的不良习惯，避免发生贫血等使抵抗力下降的疾病。
c、如果宝宝的免疫力较差，可适当补充合生元益生菌，益生菌可以刺激身体产生IgA抗体，提高宝宝抗病力。
3、“忍”出便秘
实际上，幼儿园的饮食安排是很注意粗细搭配的，可是为什么一些宝宝却在刚入园时经常发生便秘呢？究其原因，是由于他们经常“忍便”而造成。刚刚入园的宝宝，在陌生的环境中经常发生紧张，生活的适应能力较低，语言表达能力有限，加之贪玩不及时去排便，久而久之，就使便意受到抑制。需要指出的是，便秘会使宝宝排便很困难，他们因心里害怕排便而经常忍着不便，结果使便秘变得越来越严重。
对策：
a、最好在宝宝入园之前，就开始培养宝宝养成定时排便的好习惯。这样，待宝宝入园后就不会因生活环境变化而发生便秘。
b、鼓励宝宝多吃富含膳食纤维的谷物、新鲜水果和蔬菜，纠正挑食、偏食的不良饮食习惯。
c、一旦发生便秘，除了注意饮食安排和心理疏导外，可以补充合生元益生菌。
d、避免经常使用开塞露或导泻药来帮助宝宝排便，以防长期使用使肠壁肌肉乏力，导致宝宝对泻药产生依赖。
4、经常腹泻
每当节假日后回到幼儿园的第一天，很多宝宝都会食欲下降，并经常发生腹泻。这是因为宝宝在家吃了太多“好吃的”，宝宝的肠胃在抗议呢。
对策：
a、宝宝回到家里一定要合理安排饮食，避免让他们暴食暴饮。
b、节日期间可以给宝宝补充一些合生元益生菌，特别是腹泻易发季节，让宝宝的肠道保持良好状态。
c、宝宝发生腹泻时及时到医院治疗，切忌擅自服用抗生素，以免导致肠道菌群失调引起抗生素肠炎等疾病。
5、回家以后发脾气
有的孩子从幼儿园回到家后，变得爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园里受了天大的委屈，对此不知所措。
对策：
孩子在家里习惯了任性而为，初入幼儿园，对于诸多规距难以适应，如想玩玩具时老师不让玩，不想睡觉时老师非让上床。而回家后，就彻底放松了，发一点小脾气也很正常。所以，当孩子发脾气时，家长先不要去管他，让他把脾气发出来，然后再去安抚，并讲清道理。如果孩子哭闹得异乎寻常，家长要主动与老师沟通一下，向老师问问孩子的情况，看看是不是老师表扬别的小朋友而没有表扬自己的孩子引起的，以便让老师多给孩子一点儿鼓励，进行正面教育。对于有的孩子无原则的哭闹，家长千万不能一味迁就，要有原则，不该做的事情就是不能去做。但孩子哭完，要给孩子喝点水，以免上火。
6、幼儿园里不午睡
对策：家长可以给孩子带一个在家常玩的、心爱的宠物玩具，孩子抱着它睡觉，可以减少孤独感。在小朋友都午睡的时候，让他帮老师做点事情，然后跟他说，如果你不来幼儿园，老师会想你的。如果你睡醒午觉再能帮老师分水果，那就更好了，老师会谢谢你的。
7、缺乏朋友孤独少语
入园前跟小朋友接触少的孩子，入园后难以融入到小朋友之中，不愿参与游戏，群体生活似乎与他无关，表现比较孤独。
对策：
家长可利用入园和离园时间，让孩子认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。同时，家长主动请老师帮孩子介绍一个活泼大胆的朋友，让孩子活泼起来。在家的日子，家长要尽量找一些邻居的小朋友跟孩子玩，培养孩子的群体意识。总之，家长要多给孩子创造与外界接触的机会，时间一长，孩子熟悉了幼儿园，朋友就会越来越多。
四、妈咪自检——你的言行潜移默化
自觉或不自觉间，妈咪的言行可逃不脱小机灵的法眼，察言观色他（她）可有一手！记住，以下几种表现是没有益处的，甚至是非常有害的，无形中会加重孩子的入园反应，延长孩子入园的适应时间：
1、态度不坚决：态度不坚决，依孩子的情绪反应而定。一旦看到孩子情绪反应较大，哭求不停，立刻答应孩子停，过一二天再去，这样反反复复适应加长；
2、依依不舍：不愿离去、紧紧拥抱、表情痛苦、其场面甚至有生死别离之感受，这种不良情绪会加大送园时的难度，激活孩子的不良情绪，使入园更加困难。适应周期更长；
3、消极语言暗示，包括：
A、哄骗式承诺：第一个接你、去一会就回家，当做不到时，而失信于孩子，带给孩子你不喜欢他、不想要他的感受，因此而延长适应同期。
B、不当问题：特别关心孩子在园情况，但导致消极语言暗示，如：
a、小朋友有没有欺负你?
b、吃饱了没有？
c、有没有家里的东西好吃？
d、教师对你好不好？
e、教师说你了没有?
这无形让孩子感到幼儿园是一个不好的地方，一个恐怖的地方。
C、威胁式言语：不听话把你送到幼儿园，让老师管你！不听话，我就不来接你！这类言语将幼儿园描述成一种惩罚环境，加重孩子对园的恐惧。
因此，明智妈咪应当非常清楚地知道，自己的行为表现可能是影响孩子入园适应期质量的最重要因素。
与宝宝道别正确做法：
1）道别要简短：跟孩子道别，无论如何要越简短越好。但也不要因为孩子好像主动投入活动之中的样子，就悄悄地溜走。在任何情形之下，都要简短且甜蜜地说再见，这样孩子会感觉舒服一点、快乐一点。拖拖拉拉、依依不舍的道别，反而不好。
2）说清楚接的时间：道别时，记得跟孩子说清楚你来接他的时间。像：“再见了，小宝贝。和老师好好的玩哦，我午睡之后来接你。”
3）道别仪式很重要：设计一个熟悉的道别仪式。有一个男孩跟妈妈说再见之后，就迅速跑向窗口，站在那里目送妈妈离开，那时妈妈会向他挥手道别。另外一个小男孩每当母亲在拥挤的教室里向他道别时就要流泪，后来发现如果他在走廊僻静处先抱一抱妈妈，分手时就容易多了。
4）让孩子选择道别仪式：假使你的孩子和你也是难舍难分，不如让他自己设计一部分道别仪式。你可问“你想在大厅上跟我说再见？还是我们一起走到教室旁边才说再见？”或是问他：“如果我们想到一个新的方法，再说再见就会比较容易吧？”
附：宝宝入园不适应案例
案例1：怕见陌生人和陌生环境
明明和小云刚进幼儿园时，都有一些“反常”。明明很容易大吵大闹，哭得天昏地暗，小云却是太安静了，以前在家里很喜欢玩的游戏，也不感兴趣了，总是一个人坐在角落里，若有所思的样子。
分析：大多数孩子见到陌生人和陌生环境，通常会不适应，但是表现出来的行为可能相差很大。有的孩子大哭大闹，情绪激动，有些孩子则显得异常安静。
对策：
对于情绪激动的孩子，老师和家长会格外重视，及时地去满足他们的要求。但是对于异常安静的孩子，家长和老师往往会忽略，以为孩子“很听话”就不加以重视。
其实，这样的“乖”孩子，往往也是不适应陌生环境的，只是因为知道“即使哭闹，爸爸妈妈还是会送自己上幼儿园的”，就停止了“反抗”，但是心里还是不开心的，还是害怕陌生环境，如果再受到忽略，对于心理的成长就相当不利。因此老师和家长对于异常安静的孩子要格外关注。
案例2：睡不着觉、吃不下饭、易生病
圆圆平时在家里睡觉吃饭都特别香，但是上了幼儿园就彻底改变了。一到午睡时间就哭闹，胃口也很不好，饭量不足平时的1/2，而且没几天就发热生病了。
对策：
睡觉孩子睡觉时防范意识特别强，尤其是换了陌生的环境，没有家长在身边哄着，睡前特别容易哭闹，也就是平时常说的“作觉”。
同时，由于幼儿园饭菜和家里的口味有所差别，而且取消了喂养方式，所以孩子在幼儿园往往吃得很少，甚至不吃。这在开始阶段是很正常的。一般来说，孩子不想午睡，幼儿园的老师一般会轻轻抚摸孩子的额头，让孩子安静下来直到入眠。
至于孩子吃得不多，家长可以准备一些食品让孩子带去幼儿园，当宝宝从一个被精心照顾的小环境进入到集体的大环境后，他的饮食起居习惯发生了很大的改变，生理上会有不适应的感觉。
宝宝接触的小朋友多了，环境复杂了，接触各种病原体的机会也就多了，患病的次数就会相应增多。但是宝宝的身体对各种接触到的病原体也会产生抗体，所以他的抗病能力也会逐渐增强。
温馨提示：
1、切忌吓唬孩子：如“你要是再不听话，我就把你送到幼儿园不要你了！”；“你要是不好好吃饭，我就打电话给幼儿园老师，让他来管你！”……这些话貌似具有一定的威慑力，但同时也会毁坏幼儿园、老师在孩子心中的美好形象，孩子会把上幼儿园视为“洪水猛兽”，为孩子适应幼儿园生活又多添了一份屏障！
2、过分的物质刺激也要不得：如“你只要听话，乖乖地去幼儿园，妈妈就给你买……”。这种物质许诺的奖励，短期内可以成功诱使孩子去幼儿园，但孩子久而久之，孩子会把上幼儿园作为和父母交换条件的筹码，则不可能真正喜欢上幼儿园，对孩子的健康成长也是十分不利的。
3、不能误导孩子，夸大幼儿园的好：如“幼儿园里什么都有，你想要什么都可以……”；“幼儿园里就像天堂一样，你去了那里就是小天使了，自由自在……”而当孩子欢天喜地地来到幼儿园时，会发现幼儿园和妈妈说的一点都不一样，老师总是“怠慢”他，做游戏要排队，玩玩具也要排队，而且连家里的遥控汽车都没有……这时，孩子心中美好的那种人间天堂景象立刻就破灭了，而且还会在孩子的心灵上蒙上一层阴影，认为大人总是骗人，而这种悬殊的反差也会让孩子更加厌恶幼儿园了。
4、要学会“狠心”：有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，还有的中途来看望，这样孩子的哭闹时间会延长、次数会增多。家长不要因为孩子哭闹而“三天打鱼，两天晒网”，否则，孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。
5、新生入园宜早接：刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落甚至有被人遗忘的感觉，使孩子更怕上幼儿园。
6、相信孩子，相信老师：不要在言行中有意或无意地流露出对孩子上幼儿园的不放心。孩子是很敏感的，他会从大人的态度中感觉到幼儿园不是个有趣、安全的地方。要相信孩子有很强的适应能力，只要父母给予适当的帮助，相信孩子会很快爱上上幼儿园。
结语：
幼儿园生活是宝宝第一次离开家庭的小圈子、第一次与如此多的小朋友一起分享每天的时间、第一次要自己面对和解决困难……这么多第一次，对宝宝和父母来讲都会是很艰难的，任何焦虑、不安、恐惧等不良因素都有可能使孩子不愿意再去幼儿园。因此，入园前的准备对宝宝适应幼儿园具有重要作用，家长要从宝宝的生活自理能力、人际交往能力、语言表达能力等多方面做好准备，打好“入园攻坚”这一仗！最后祝我们的宝宝快乐、健康！
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