严 杏
第二单元习作由广东省特级教师严杏领衔导写。
严杏，广东省特级教师、正高级教师、小学全国优秀教师、广东省名教师，广东省首届中小学名师工作室主持人。曾获全国第四届青年教师阅读教学大赛一等奖，首届全国教师诵读比赛一等奖；应邀到北京、南京和香港等 20 多个城市地区做示范教学及诵读表演；参与多套教材的编写工作，主编《睁开诗的眼睛》系列诵读课程教材。著有个人专著《严杏讲语文》《自言，自语》。
看图画，写一写
习作要求
请打开教材第28页，仔细阅读本单元习作要求。
名师讲解
同学们，还记得一、二年级的“看图写话(说话)”练习吗？如《神奇的蛋壳》《老鼠打电脑》和《父与子》等。看图写话的图分“单幅图”和“多幅图”，还可以分“景色图”和“人物图”等。这次习作需要观察的是一张单独的乒乓球比赛的场景图。
看图写话能训练观察、思考和想象力，更能提高绘形传神的文字表达能力。本次习作，只要抓住四个关键点，你就能把习作要求了解得很清楚。
欢迎点击下方音频收听
关键1：“仔细观察图画”
“看图写作”要先看再写，看图是写作的基础，是表达的前提，只有看懂图，才能进行准确表达。
如何看单幅图呢？第一步，先整体看，看懂图的故事情节，大体了解图画的主要内容。第二步，局部有序细看，如由近及远，由上到下，由大到小，由人到物等。第三步，再整体看，弄清图上的时间、人物、环境和情节等，然后联系起来想一想。
先从整体看图，图上有老师和同学正在举行三年级乒乓球大赛。两名正在激烈交战中的运动员明显是主角，其次是裁判员和观赛的同学，这叫做“观察有主次”。观察有主次，写话才能有条理。继续细看，图中三个不同的群体有不同的动作表现：运动员“弯腰收腹，膝盖弯曲，收小臂,左脚在前，右脚在后，发球、扣球……”；裁判员“屏息凝视，头颈左右摆动，紧攥着纸笔……”；观赛同学“又蹦又跳，齐声呐喊……”他们还会有什么动作？大家可以发挥丰富的想象，有时间可以观看一个乒乓球比赛视频，要是能亲自参与一场乒乓球比赛，现场感受比赛的气氛，关注赛场内外人物的表现，那就更好了。
关键2：“发挥联想和想象”
看图写作的时候，图上内容只是事物定格的瞬间。我们必须让静止的画面动起来，如让人物说话，赋予他们喜怒哀乐，使景物充满色彩等。在写作中加上适宜的想象和联想，你的习作会充满灵气和张力。
看图写作中的联想，就是由眼前图画的内容引发，想到相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。如图中两个正在比赛的运动员，她们此刻的表情和心情怎样？比分暂时落后时她们会想什么？赢了球时她们会说什么？她们紧握球拍的手会沁汗吗？小小的乒乓球会一直听话地朝着运动员发球的方向蹦过去吗？遇到困难时，她们会不会想起国乒“梦之队”？比赛结束，赛场上的人会说什么，做什么？……合理丰富的想象和联想一定会让你的习作有声有色！
关键3：“理清写作思路”
本次习作属于场面描写，同学们可以用顺序式描写：按顺序写事情发生的时间、地点及主要人物，事情发生的经过、结果等。人物活动的描写作为写作重点，先写主要人物，再写次要人物。
也可以用变序式描写。有时为了达到意想不到的表达效果，我们可以用变序式叙述的方法，文章一开头，就对图画中最突出的人物或事件进行栩栩如生的描述以制造悬念。
关键4：“学会评价与修改”
好文章是改出来的，古人曾说“文章不厌百回改”，习作写成后分享和修改很重要。同学们可以交换习作读一读，评一评，取长补短互相促进。本次习作，可从“介绍图意清楚”“书写准确工整”“观察有序”“联想丰富”“构思巧妙”等几个方面评价，分享之后根据同学的意见修改习作。
经过以上几个环节之后，一篇绘声绘色的看图写话就完成啦！看图写作并不难，用一首儿歌来记住看图写作的秘诀吧！
看图写作歌
看图写作并不难，仔细有序来观察。
环境人物看得准，动作表情不放过。
联想想象用得妙，静止画面动起来。
场面气氛巧烘托，下笔有神妙生花。
指点迷津
这是思懿写的一篇习作，我们来读一读吧！
决胜时刻
“好球！”随着场边观众的尖叫和欢呼声，比赛进入了白热化。现在场上比分18比18平。三（3）班的小佳同学开始发球。“啪－嘭－啪－嘭”，雪白的小球在绿色的台子上活蹦乱跳。忽然，她挥手一击，竟打的是擦边球。我想：这怎么接得住哇？场上比分19比18，我落后了一分。又到她发球了。我们俩先是不发力，打了几个回合，当球权又在她手上时，说时迟那时快，她突然发力打了我个措手不及。支持三（3）班的人发出感叹：“我们快赢了！”但三（2）班就不同了：“哎！这次我们又要输了，果然还是千年老二呀！”我擦了擦额头的汗水，心中压着千钧巨石似的，好像要休克一样。看来只能背水一战了，我默默给自己鼓了鼓劲，专注地看着对方手上的球。小佳发了球。在我们对拉的时候，忽然，我找到了她的弱点，她不擅长接左边的球！这次我一拿到球，就向她的左方打去。果然，她慢了一步没接住。就这样，我接连扳回了两分。现在场上比分20平。我们三（2）班观众爆发出了狮子吼般的欢呼声。不知是谁起的头，两个班竟然杠上了。“三（3）班第一！”“三（2）班必胜！”加油声一直持续了很久。我们场上的选手更是紧张。我开始发球了。对方接球后大力扣杀。还好我眼疾手快，打了回去。她以为我接不住，但我在她正洋洋得意时回球得分。“好球！”观众又一次喊了出来。我想：下面的最后一分，我一定要把它拿下。我又看了看对方的表情：全神贯注的眼神里透出一丝杀气，紧抿的嘴角带着狡猾的冷笑。我深深吐了口气，把球往空中一抛，开球了。刚开始，我们都在互相试探，接着，我利用她的一个小失误，抬手就是一抽，她正想接球，可是小球突然改变了轨迹，再接已是来不及了，我打的可是上旋球。裁判吹响哨子，三（2）班胜！同学们把我紧紧围住，激动地把我抬起来抛向空中。我当时兴奋得不能自已。这可是我们班的第一个第一名呢！
老师指点
这篇习作语言流畅，叙述完整，抓住细节，描绘了比赛时选手和观众的神态、动作及丰富的心理活动。同时，习作也存在一些问题，比如结构上一段到底，缺乏层次，有的比喻不够恰当，显得有些啰嗦。针对这些问题，我们建议小作者根据图画内容，细化头脑中的画面，分层描写人物表情、动作和心理活动，按比赛进程进行分段，让行文更有条理。
让我们一起读读思懿修改后的习作吧！
决胜时刻
“好球！”伴着观众的尖叫和欢呼声，三（3）班的小佳同学和三（2）班的我正在进行乒乓球比赛，比赛已经进入了白热化。现在场上比分18比18平。
三（3）班的小佳同学开始发球。“啪-嘭-啪-嘭”，雪白的小球在绿色的台子上活蹦乱跳。忽然，她挥手一击，打的竟是擦边球。
我想：这怎么接得住哇？场上比分19比18，我落后了一分。又到她发球了。我们俩先是不发力，打了几个回合，当发球权又在她手上时，说时迟那时快，她突然发力打了我个措手不及。支持三（3）班的人发出感叹：“我们快赢了！”但三（2）班同学就不同了：“哎！这次我们又要输了，果然还是千年老二呀！”
我擦了擦额头的汗水，心中压着千钧巨石似的，好像要休克一样。看来只能背水一战了，我默默给自己鼓了鼓劲，专注地看着对方手上的球。小佳发了球。在我们对拉的时候，忽然，我找到了她的弱点，她不擅长接左边的球！这次我一拿到球，就向她的左方打去。果然，她慢了一步没接住。就这样，我接连扳回了两分。
现在场上比分20平。我们三（2）班观众爆发出了雄狮子般的欢呼声。只听见一声呐喊：“有希望，三（2）班加油！”不知是谁起的头，两个班竟然杠上了。
“三（3）班第一！”
“三（2）班必胜！”
加油声一直持续了很久。我们场上的选手更是紧张。我开始发球了。对方接球后大力扣杀，还好我眼疾手快，打了回去。她以为我接不住，我正好在她洋洋得意时回球得分。
“好球！”观众又一次喊了出来。
我想，下面的最后一分，一定要把它拿下。我又看了看对方的表情：全神贯注的眼神里透出一丝杀气，紧抿的嘴角带着狡猾的冷笑。我深深吐了口气，把球往空中一抛，开球了。刚开始，我们都在互相试探，接着，我利用她的一个小失误，抬手就是一抽，她正想接球，可是小球突然改变了轨迹，再接已是来不及了，我打的可是上旋球。
裁判吹响哨子，三（2）班胜！同学们把我紧紧围住，激动地把我抬起来抛向空中。我当时兴奋得不能自已，这可是我们班乒乓球赛的首个第一名呢！
佳作评说
佳作1
功夫不负有心人
这天放学后，我正在教室里做一道数学难题，但是一直做不出来。
正想放弃的时候，忽然听到操场上传来阵阵加油声和呐喊声，喊声如雷。原来是学校正在举行“三年级乒乓球大赛”总决赛。正在比赛的两个选手一个是我的好朋友安安，另外一个是校乒乓球队队长小玲。
天气很炎热，比赛进行得很激烈，选手们身上被汗水湿透了的运动服让我明白了什么叫做汗流浃背。或许是久战不下，忽然小玲使出了自己的看家本领，挥舞球拍直接就是一记狠扣，乒乓球“嗖”的一声，杀气腾腾直奔安安飞去。我和围观的同学们都能感受到这记扣球的威力，齐齐“哇”的一声叫出来。我非常担心，因为以前安安就不擅长接这种球。还没等我提醒安安小心，就见安安微微一笑，居然也是一记大力扣杀，乒乓球又是“嗖”的一声，调转方向飞向小玲。只见两个选手你来我往，每次挥拍都是激烈的互相反扣。汗水伴随着乒乓球在空中高速飞行，仿佛要与空气摩擦得燃烧起来了。激烈的比赛让围观的同学们看得热血沸腾，加油的口号声就像海浪一样，一浪高过一浪。旁边的大树也在微微摇摆，似乎也在为比赛呐喊助威。
让我感到非常惊讶的是，经过激烈的争夺，最终是安安赢得了这场比赛。其实去年，安安和小玲打过一场正式比赛，当时是安安输了。大家都觉得很正常，因为小玲是校乒乓球队队长，球艺高超，听说有望入选省队。但是当时比赛完之后，安安说她明年要再与小玲比一场。我当时没有把这话放在心上。这一年来，安安又是请专业教练又是看专业比赛视频，苦练球艺，连我周末叫她出门玩也不去。没想到，安安今天居然战胜了队长小玲!
这真是功夫不负有心人呀，付出一份汗水，就会有一份收获。看着安安激动的笑脸上的汗珠，我忽然想起了教室里的数学难题。我难道不能像安安一样，下苦功攻克这道难题吗？想到这里，我大踏步向教室走去！
（吴悠然/广东省珠海市香洲区第一小学三年级2班）
简 评
从这篇习作，能看出小作者是一个内心细腻、热爱生活、积极向上的人。文字以学习活动为开头，操场上的加油声和呐喊声作背景，为结尾“一份汗水、一份收获”做铺垫，将比赛过程描绘得热血沸腾、扣人心弦，特别是加入了回忆环节，故事情节跌宕，读来耐人寻味，突出了“功夫不负有心人”的主题。
佳作2
激烈的乒乓球女单决赛
周三下午两点三十分，景园小学三年级乒乓球大赛女生单打决赛开始了。对战选手分别是三（4）班的张宁和三（3）班的邓萍。比赛采取三局两胜制。
只见张宁扎起高高的马尾，穿着鲜艳的桔黄色短衫，配上红色短裤，显得精神抖擞。她上半身微微前倾，重力下压，膝盖弯曲，双脚叉开两肩宽，稳稳地站在乒乓球台前，她的眼睛一眨不眨地盯着对手。
这时，身穿西瓜红运动衫的邓萍身体向左前方弯下，左手勾手握球。突然她的左手轻快地松开，乒乓球从左手心落下，她的眼睛睁得圆圆的，紧盯着球，右手挥拍迅速将球击了出去。小小的乒乓球在空中旋转着向张宁飞去，落在乒乓球台右侧桌角内2cm处，又弹起继续向前飞去。
站在另一边的张宁跳起双腿，身体左移，右手挥拍扣球得分。
“好球！”场外响起了一片掌声和欢呼声，穿着蓝色校服的同学们把乒乓球台围成了一个半圆。他们张开嘴巴，睁大眼睛，看得胆战心惊。张艺举起右臂，激动地说：“太棒了！”胡明右手弯曲成小喇叭状放在嘴边，冲着台上喊：“加油！加油！”
比赛进行得异常激烈，前两局双方战成一比一平。比赛进入决胜局。张宁首先发球，球旋转着快速越过网直奔球台边沿，邓萍来不及退台，球触台后直接飞出界外，张宁先得一分。轮到邓萍发球，她采用发侧旋球再上网抢攻战术。双方你来我往，精彩对攻。几个回合之后，比分战成9∶7，邓萍领先。此时，场外不断响起“张宁，加油！”的呐喊声。张宁决定改变发球策略，她连发两个反手长球，由于球速快，落点长，邓萍判断失误，连失两分。9∶9，双方战平。接着，邓萍发出一记短球，张宁一步跨前，正手搓球，摆短得分，10∶9，张宁率先拿到赛点。同学们屏住呼吸，感觉时间都停止了一般。邓萍想尽快追平比分，她发出中路上旋球，张宁反手拧拉弧圈得分。11∶9，张宁以总比分2∶1战胜邓萍获得冠军。三（4）班的同学们立刻为胜利欢呼起来。
这真是一场紧张又激烈的乒乓球比赛啊！
（胡家鸣/广东省珠海市香洲区景园小学/三年级4班）
简 评
小作者这篇习作抓住图画中最为夺人眼球的部分——选手神态与动作重点刻画，将赛场上紧张的气氛描写得十分逼真。“张大嘴巴”“睁大眼睛”“弯成小喇叭”等词语将啦啦队员们的激动神情与欢呼呐喊的状态描绘得活灵活现，从侧面烘托了比赛的激烈，增添了读者心中的紧张感。
佳作3
不放弃，就有希望
“不放弃就有希望！加油，小美!”在同学们此起彼伏的加油声中，冬冬喊出的鼓励话语显得特别与众不同。
在三年级乒乓球大赛的赛场上，代表三班参加比赛的正是冬冬的同桌小美。小美的对手可不一般，那可是曾在校运动会上，获得过低年级组女子乒乓球赛“金球拍”奖的兰兰，但小美丝毫没有被她的气势压倒，让比分一直胶着上升。
这时，兰兰突然一个上弧旋球，只见乒乓球掠过小美的球拍，疾速逃出了台面。兰兰得一分，并以这一分之差首先到达赛点。霎那间，小美原本坚定的眼神闪过一丝黯然，额头上的汗珠如水滴般沿着脸颊滑下……
就在这一刻，小美听到了冬冬的鼓励声，循着这声音，小美看到呐喊得满脸通红的冬冬和同学们期待的眼神，顿时焕发出异样的神采。她用手背拨开额头汗湿的刘海，眼里再次点燃坚毅的光芒。她俯下身做好再次迎战接球准备，目光紧紧盯住跳跃的乒乓球，灵活地挥舞着球拍，轻盈地移动着步伐，巧妙地应对每一个回球。机会来了！趁兰兰站位不稳，小美一个漂亮的回杀，追回关键的一分。此时，同学们的加油声再次响了起来，不绝于耳。
小美越战越勇，时而上步搓球、时而侧身进攻、时而退步拉球，动作如行云流水，高高扎起的马尾辫随着她的动作有节奏地舞动。此刻，小美心里只有一个念头，那就是决不能放弃！因为不放弃，就会有希望……
（刘知乐/广东省珠海市香洲区景园小学三年级3班）
简 评
小作者是个生活中的有心人，对乒乓球赛的观察细腻，想象丰富合理，对于选手的动作准确、流畅、清晰的描写，让人如临赛场。以同学鼓励的话语作为习作开头，与众不同，为后文的故事情节埋下伏笔。文中使用了“上弧旋球”“搓球”“拉球”等乒乓球赛专业术语，看得出小作者是个小球迷，也难怪他笔下的文字如此细致生动，读来流畅动人。
佳作4
夺 冠
“打平了，打平了！”
“赛点要到了，好紧张呀！“
教学楼前的乒乓球台四周挤满了同学，原来这里正进行着三年级乒乓球比赛的决赛。
围观的同学一个个踮起脚，伸长脖子往里瞧。个子不高的我站在后面什么也看不见，真急人呀！
我眼珠子一转，拿定主意，猫着腰从人群夹缝中钻了进去。啊！运动员打得真激烈！
左边的小将蒙蒙是我的好朋友，别看她个子小但动作十分敏捷。右边是学校的球星小翔，她高高的个子，强壮得很。前两局双方打了个平局，现在是决胜局，已打到10比9了，蒙蒙领先一分。
同学们鸦雀无声，我也屏息凝视。只见小翔来了一个扣杀，可蒙蒙反应迅速，很快后撤，用拍子轻轻一削，小小的球落在了小翔的球台上，小翔抓住机会，再次猛力扣杀，蒙蒙还没缓过神来，球已经落地了。在观战人群为小翔欢呼的时候，我却为蒙蒙捏了一把汗，我知道蒙蒙为了这场比赛已经苦练了很长时间，费了九牛二虎之力才闯入决赛，这次的成功对他来说很重要。
“蒙蒙，加油！我看好你！”蒙蒙似乎听到了我竭尽全力的呐喊，我看见他把球拍往上扬了扬。
在这决胜时刻，蒙蒙稳稳地发了一个旋转球，对方马上连退两步，用尽全身力气拉了冲力很强的侧旋球。蒙蒙发挥他的削球特长，把球顺利地削了回去。对方是一个很有经验的运动员，见蒙蒙右边是个空当儿，就朝右边打出了一个短球。情势紧迫，蒙蒙勇敢地“唰”——，从乒乓球台左角冲到右角，把球回了过去。但由于她用力过猛，脚下一滑，“啪”地摔倒在地上。
在一片叹息声中，我一个健步上去扶起了蒙蒙，安慰她：“摔疼了吧？不能夺冠了，真可惜！”我很怕蒙蒙接受不了这个结局。
“嘿嘿，还是我功力不够，下次再来！”蒙蒙居然还能笑着回答。
我怎么突然觉得此刻输了球的蒙蒙比得了冠军还要光彩呢！
（何俊德/广东省珠海市香洲区景园小学三年级3班）
简 评
小作者抓住赛点时的“夺冠时刻”来写，不仅描写了选手的反应敏捷，比如“后撤”“削”“猛力扣杀”等词语的准确运用，一连串动作体现出作者想象的细致和丰富，而且还将“我”想要观赛的迫切心情刻画得淋漓尽致。全文抓住人物的语言、动作、心理等细节描写，前后连贯，衔接自然。蒙蒙虽然没有获得真正的“冠军”，但她成为了大家心中的“冠军”， 结尾以“我”的视角，表达了美好祝愿。
素材宝库
好词
描写心情：
激动 愉快 欣喜 陶醉 欣慰
欣喜若狂 胆战心惊 欢呼雀跃
喜气洋洋 笑容满面 心急如焚
七上八下 心灰意冷 不甘示弱
越战越勇 心急火燎 捏了一把汗
描写神态：
全神贯注 聚精会神 垂头丧气
筋疲力尽 满脸通红 目不转睛
神情专注 愁眉苦脸 目瞪口呆
神采奕奕 笑逐颜开 无精打采
六神无主 泰然自若 心平气和
描写动作：
半蹲 挥动 凝视 移动 扣杀
蹦跳 跳跃 发抖
奔走相告 左顾右盼 手舞足蹈
扎稳马步 满头大汗 挥汗如雨
眼疾手快 手忙脚乱 措手不及
描写场景：
热火朝天 水泄不通 热闹非凡
人山人海 此起彼伏 响彻云霄
一触即发 如火如荼 旗鼓相当
难分伯仲 人声鼎沸 出神入化
扣人心弦 说时迟那时快
专业术语：
吊球 长球 短球 平切球
回旋球 弧圈球 擦网球 网前球
好句
1.加油的呐喊声一直不断！我们的小脑袋也一起跟着球转过来转过去，兴奋得不得了，要是我也能打得这么好就太棒了！我一边想着一边模仿着她们的姿势，不禁看入了迷……
2. 双方的比赛越来越激烈，只见球拍在不停地挥舞，像无影掌一样，左挡右遮，速度越来越快，小小的乒乓球在球台上跳来跳去，发出“乒乒乓乓”的声音，在一旁观看的同学们神情也异常紧张和兴奋，心想：究竟谁会胜出呢？
3. 最后一分定胜负，就连地上的小蚂蚁也停止了劳动，天上的白云也静止了。小灵和小红早已累得汗如雨下。两人呼哧呼哧地喘着粗气，眼睛里都闪烁着胜利的光芒。
好段
1.小红和小丽正在进行着最后的“决斗”，她们不分上下地“球来球往”，真是惊心动魄、扣人心弦啊！旁观者的眼光都随着飞来飞去的乒乓球而频繁“换频道”，都舍不得眨一下眼睛，实在是太精彩了！当乒乓球险些飞出“轨道”时，观众马上惊呼起来；当乒乓球被稳稳接住并往回打时，观众一边欢呼“好球”一边鼓掌；当乒乓球被灵活发送时，观众们都兴奋得两眼发光，恨不得在场上“挥球自如”的是自己本人……
２.下课铃声刚刚响过，同学们争先恐后走出教室，急着赶往乒乓球台。当我赶到球台时，球赛早已开始，球台旁站满了同学。同学们踮起脚来往里瞧，脖子拉得老长，个子不高的我什么也看不见，转来转去，真急人哪！就在这时，徐璐璐叫我：“康启慧快从我这里插进去。”我从徐璐璐身边插了进去，站在最前面，心里美滋滋。
好开头
1.今天是一个非同寻常的日子，在教学楼旁的大树下，一场三年级的乒乓球比赛开始了！老天似乎什么都知道，特意赶跑了乌云，放射出金黄灿烂的阳光。
2.“加油!加油！”“好球!”正在为一道数学题苦思冥想的我，不由得朝窗外望去，原来，操场上正在进行一场扣人心弦的三年级乒乓球女子单打的决赛。作为一个乒乓球迷，我可不能错过，放下手中的笔，我赶紧飞奔向赛场。
好结尾
1.“小乒乓，大智慧！”她们顽强拼搏的精神和谦虚好学的态度，已经超越了比赛的结果，想到自己在学习中遇到的难题，我自信满满地立刻冲向教室……
2.灿烂的秋阳映照在两位队员的脸上，她们紧紧地握住对方的手，额头上的汗滴在阳光下格外晶莹耀目……
3.通过这次比赛，小红明白了，乒乓球比赛就像没有硝烟的战争。战场上不能轻敌，必须全力以赴。她下定决心吸取教训，明年继续为班级荣誉而拼搏！
动笔习作
同学们，我们都有参加活动的经历。你有没有仔细观察过现场的气氛和人们的动作、神态呢？让我们把它记录下来，成为我们成长路上的美好回忆吧！请从下面三幅图中选择一幅仔细观察并想象画面，写一写。
1.瞧，下课了，操场上可真热闹呀！请你观察图片上的人物，想一想他们在做什么，可能会说些什么，并把看到的想到的写下来，把画面描述清楚，试着表达出同学们快乐的心情。
2.一年一度的校园羽毛球大赛开始啦，这次明明和佳佳谁能夺得冠军呢？相信在你的文章里，刻苦训练的他们会有别样的收获，注意用上描写场面和动作的词语哦！
3.同学们在景山公园里参加春季社会实践活动。请你仔细观察下图，看看大家都在玩什么，会有什么新发现？注意要写出活动中同学们愉快的心情哟！
（广东省特级教师严杏领衔编写，由广东省珠海市香洲区第一小学彭馨仪、广东省珠海市香洲区广昌小学黄蓉共同撰写）
本文选自《同步作文名师导写》（三年级下册）
温馨提示
联系客服
