孩子明年高考，家长现在就开始焦虑，讲学习的重要性不听，讲现在的社会压力不懂，讲未来的梦想无所谓，有时候气得，真想动手打孩子。这是今天和一朋友聊天时，他所表现对孩子学习和管理的焦虑。其实出现这样情况的家庭很多，自古道是：父母心在儿女上，儿女心在石头上，单方面的恐慌感慨和焦虑都来源父母自己的认知偏差。其实用交朋友的方式对待孩子，给孩子留足够的阳光，他们会健康地成长，并超越父母的预期。
社交的起因在于人们生活的单调和空虚，社交的需要驱使他们来到一起，但各自具有的许多令人厌恶的品行又驱使他们分开，最后，他们找到了能彼此容忍的适当距离，那就礼貌。——叔本华。
从哲学层面上讲，这是人的生物属性和社会属性相处的问题，每个人个体的独立塑造了自我的边界，这个边界又与周边的同类群体产生交集，这些同类包括亲情、朋友、老师和同事等等，如此密级交织条件下，自己能够独立享受的空间就非常有限，同时，也非常敏感，一旦外界力量有所接触就产生内在无形的反抗和排斥，这对于个人来讲，是最为核心的成长因素和空间，如果这个空间再被遮盖，缺乏成长的阳光普照，个体的后期成长将会是又一个没有思想和个性的顺民。
人与人的交往是如此，引申而言，亲情的交往也是如此，只是多了一层血丝关系的维系和呵护，而往往让很多家长焦虑的原因就是以亲情的呵护覆盖和代替了个体社会交往规则，导致孩子的内心既产生了维护个体生长空间的排斥力，同时，又有无法摆脱的亲情呵护黏合力，两种反方向力在孩子内心中的挣扎，呈现了孩子既反抗父母过分干涉，又享受父母溺爱的无为的渴望，这是孩子成长内心特点。如果对于父母只限于亲情呵护，大包大办，一味代劳指导，不顾孩子个体内心空间感，就会出现不达家长心理预期而焦虑，同时也影响孩子正常成长。
无论是温室里的树苗，还是露天的树苗，水和土壤都是生长不可缺少的重要因素，要想长成参天大树，除了要有肥沃的土壤和水以外，还要有必要的阳光滋润，还要有风雨的修剪。孩子是父母心中的栋梁之材，希望其健康成长，幼小时可以为其适当遮蔽狂风暴雨，但不要挡住其成长的阳光。
距离产生美，同样会绚烂在家庭的幸福中。
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