四、作用类：结构思路的匠心，标题、句子、段落等作用
【简析】这类题主要涉及到文本结构、作者思路的设计匠心，题目、句子、段落的作用、价值分析，考查学生对于文章整体结构、内容和主旨的把握。
【解题思路】
Ø 分析“作用、用意、好处、妙处、效果等”，可从三大方面来思考：
一是内容、情感，即写了什么，为什么写（情感、思想、主旨等）
二是结构、手法，即怎么写的（结构作用、表达技巧、语言特点等）
三是效果，即写得怎么样，有什么艺术效果
【知识链接】
标题的作用：
作用：表明写作对象、体现主要内容、提示情感主旨、贯穿全文线索
形式：表达技巧、语言特点
效果：引起阅读兴趣，含蓄耐人回味，新颖……
开头的作用：
内容上：开篇点题、交代文章主要内容、点明主旨、奠定全文感情基调、渲染气氛、设置悬念，激发读者阅读兴趣
结构上：统领全篇、引出下文、为后文做铺垫、与后文呼应
中间内容的作用：
承上启下、照应题目、与前文呼应、为下文铺垫、与后文呼应
在理解中间内容时，要注意结合题目，考虑它与上下文的关系，与主旨的关系
结尾的作用：
总结全文、点明中心、深化主题、照应题目、照应开头、拓宽内容、引人深思，耐人寻味。
插入某一内容的作用
①内容上补充或延伸，具有深化主题或启迪作用。
②插入史实一般是为了反思历史、以古证今或借古讽今；如果在史实前后有总括性语句或总结性语句，那么，插入的史实往往就具有例证的作用。
③插入某一事件一般是为了引出下文的议论或抒情，所以在结构上往往具有承上启下的过渡作用。
引用古典诗文或格言的作用：
论证观点、阐明事理，使文章具有权威性、说服力、哲理性，丰富文章内涵，增加文采，丰富文章叙述手段。
注意：综合性题目的考察要全面作答。如考察“以诗文作结”的好处，就既要考虑结尾的作用，同时也要考虑引用诗词的作用。
景物描写的作用：
勾勒环境，交代背景，渲染氛围，为表达情感、表现主旨服务，以景衬人（正衬、反衬）
人称的作用：
第一人称，便于直接抒情，自由表达思想感情；读起来令读者有亲切感和真实感。
第二人称，呼告抒情更强烈感人，便于对话与感情交流。
第三人称，不受时空限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。
△《根河之恋》2017年北京高考第23题
【试题】文章叙写了玛利亚乌热尔图和走出山林的人们，请分别概括他们各自：根河之恋的表现。作者这样构思体现了怎样的匠心？（6分）
【试题解析】三种人的“根河之恋”就是他们与这片土地的羁绊，是他们在这片土地的上最热爱的东西，在文中都能找到具体内容。匠心方面，文章叙写的“玛丽亚·索、乌热尔图和走出山林的人们”实际上代表了这片土地三代人不同选择的故事，这一点其实内洽于文章的思路——试图描绘一个民族全部历史的微型画卷，进而展望未来。这也是这篇文章独具匠心之处。
【参考答案】
表现：①玛丽亚·索：与根河和森林相守一生
②乌热尔图：辞官返乡，创作大量作品，担当起民族文化传承的责任
③走出山林的人们：不忘根河，勇敢热情地接受了新生活
匠心：作者选择了不同时代、不同生活环境中的典型人物，完整地表现出了鄂温克人依恋“根河”、坚守根河精神的主旨。
五、探究类：阐发评价与探究拓展
【简析】这类题涉及：文学作品思想内容、作者情感的把握和评价，从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价，基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释。
【解题思路】
首先要抓住题目的关键点，明确答题方向；依据题干要求，形成答题思路。
探究类试题，其思考的起点还是在文本，必须要对文本内容、作者情感观点先有准确的把握，在此基础上可以有自己的理解。
【典型例题】
△《废墟之美》2014届高考第21题，《考试说明》（P42）参考样题
【试题】本文认为，已成废墟的圆明园遗址不应重修。你是否同意这种意见，说明你的理由。（5分）
【解析】考查基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释。
【思路导引】
可同意，可不同意；能够言之成理、自圆其说即可。
（1）“同意”示例
①已成废墟的圆明园，更能体现历史沧桑感，更具有文物价值。
②与一般的废墟不同，它是中华民族曾经蒙受耻辱的见证，作为废墟，更有助于增强国人的忧患意识。
（2）“不同意”示例
①重修圆明园，能吸引更多的人参观游览，有利于培养国人的历史忧患感和爱国情怀。
②重修圆明园，可以再现其昔日的皇家园林之美，有助于加强国人的传统文化意识和民族自豪感。
【优秀示例】
示例1：我同意这种意见，理由如下：首先，圆明园作为历史废墟，见证了中华民族的屈辱历史，有不可替代的爱国教育作用；其次，圆明园作为废墟，具有独特的残缺美，拥有独一无二的美学与艺术价值；再次，保持圆明园废墟能够唤起人们“悟性的陶醉”，从而提升国民素质；最后，重修圆明园会耗费大量人力、物力、财力，劳民伤财，得不偿失。
示例2：我不赞同这个意见，我认为圆明园部分遗迹应该被重修。重修之前，整个圆明园破败不堪，甚至让游人无立足、游览之地。规整道路，平整游览道路，修建停车场为人们游览提供了条件。其二，国民素质尚未达到深刻理解、享受废墟美的程度，不重修圆明园恐怕会使其成为无人问津之地，何以达到对历史的缅怀与提升民族自尊心？因此，部分重修部分保留可使游人更好地提升文化素养。
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