江西省上饶市第四中学 洪广民 摘要： 通过对初中物理常见的“观察和实验法”“控制变量法”“比较法和类比法”“等效替代和转化法”“理想法”等科学方法的举例说明，阐述了初中物理教学中进行科学方法教育的意义，物理教学与科学方法的关系，物理教学中科学方法教育的主要内容。最后讲了在物理教学中实施科学方法教育应注意的问题。 关键词：物理教学 科学方法 教育 达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”物理学蕴涵着许多科学研究方法，物理学在长期的发展过程中形成的科学方法，不仅对物理学的研究，而且对整个自然科学甚至社会科学的研究都有较大影响。注重对学生科学方法的培养和考查，是当前素质教育的要求，也是对教师和学生提出的新挑战。 一、物理教学中进行科学方法教育的意义 物理教学改革的目的是要把以传授知识作为主要目的的物理教学，转变为以提高学生的科学素养为主要目的的物理教学，而科学方法并同科学态度与科学精神是科学素养的核心要素。因此，无论是在初中还是高中，科学方法的教育都是不可或缺的重要内容。不同教育阶段的科学方法教育只是体现在内容和目标的不同，深度与广度的不同上。《物理课程标准》在“前言”中指出：“物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理学科的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。”这里的“终身学习”“科学探究”“创新意识与科学精神”都离不开科学方法的培养，即使教师在“传授知识和技能训练”中也需要渗透科学方法的教育。《物理课程标准》在“课程目标”中还明确提出，要学生“在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法”。 |
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