教师培训自主选学的实施模式探讨（2021年第7期）

1. 教师培训自主选学是时代发展的需要，也是国家政策的要求。

2. 结合各地的实践将教师培训自主选学实施的模式概括为：单一自主选学模式、多项自主选学模式、限定性自主选学模式、线上自主选学模式、混合式自主选学模式五种。

3. 教育部在2016年下发的《关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》中提出：各地要以大力推行教师培训学分管理为抓手，着力构建培训学分标准体系，科学规划培训课程，积极推行教师培训选学。在2018年中共中央、国务院印发的《关于全面深化时代教师队伍建设改革的意见》中要求：推行培训自主选学，实行培训学分管理，建立培训学分银行，搭建教师培训与学历教育衔接的“立交桥”。

4. 浙江省是全国较早推行教师培训自主选学的省份，在2011年出台了《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》。文件规定，今后浙江省中小学教师专业发展培训将以5年为一个周期，在一个周期内，每一位中小学教师参加专业发展培训的时间累计不少于360学时，其中，至少参加一次集中培训，时间不少于90学时。