大家好。
我今天讲的话题，更多是跟观念有关的。思想指导我们的行动，我们有怎样的思想状态，就会把孩子送到怎样的发展轨道上。
首先从我们关心的话题说起。
有人认为，甄别人才，不是在18岁高考的时候，而是在35岁的时候。35岁是一个什么样的状态？是个体的人生与工作进入顶峰的阶段。这个年纪，身为父母，已经没有能力再为孩子做决定了。
那时最需要的是孩子适应社会的能力和筹划未来的能力。基于这样的观点，我们今天的教育是不是可以有些不一样？我们可以这样看，孩子其实并没有输在起跑线上，而是有很多条起跑线。
1
可预见的未来变化
我们可以关心未来是一个什么样的时代？
简单讲一下三个变化：
第一个变化，从信息时代走向概念时代。信息时代，是以逻辑分析能力为核心。逻辑分析能力就是知识的记忆、存储、运用的能力。而概念时代需要的是高概念化、高感性化的人才。
棋王大战深蓝电脑
富士康24小时机器人
这里我们看到的两幅图片，一幅是棋王大战深蓝电脑，一幅是富士康的24小时机器人的工作状态。
未来，依靠逻辑分析能力的、以知识为背景的工作会渐渐消亡，代之而起的是更为感性的工作。
举个例子，美国麦肯锡公司在90年代起，就开始招聘大量MFA（艺术硕士专业学位），而不再是MBA（工商管理硕士）。麦肯锡认为，艺术更能够触及人的内心世界。
未来我们越来越倾向于有创意表达的工作。有句话说，计算可以被电脑完成，但是创意不能。
如果用这样的观点指导教育的话，我们可能会有很多新的思考。iPhone的成功不是靠程序员、工程师，而更多的是理念。小米、海底捞同样如此。
第二个改变，未来世界的变化会更多、更猛、更快、更不可测。
企业生存周期统计图
通过上图，大家可以看到，世界500强企业的生存周期在40年左右。假设我们的孩子25岁毕业工作，到65岁他离开工作岗位的时候，一个这种世界500强也从创建走向倒闭了。
所以，我们的孩子未来可能有七八次跳槽，有七八次工作的选择，我们应该让他具备怎样的能力？
第三，幸福与自我实现将成为衡量人生的标尺。经济学有数据显示，收入800美金是一个拐点。这个拐点表示，GDP达到人均800美金之后，幸福和经济收益不成显著正相关。意思就是，我们挣钱越多，但并不一定越快乐。
马斯洛需求层次理论
马斯洛将人的需求分为三个阶段，温饱、小康与富裕。
人在满足温饱后，终将指向的个人追求一定是价值实现。而这也让我们思考，以个人幸福为目标，我们希望自己的孩子将来实现什么价值？
2
教养子女的全局观
不知道各位家长有没有这样的体会，学校学习的知识，如今看来最多就是人生的一点底色积淀而已，更多的要靠终身学习的能力来掌握。
今天的教育要教会孩子挖掘自己的创造力，使他们具备良好学习习惯和终身学习的能力，而不是每天看着他考了多少分。毕竟，孩子进入中学后，要经历数百次考试。如果父母每天都去纠结孩子的分数，那这几年的中学生活必定是提心吊胆，焦虑难耐的。
今天，我们的家庭教育都应该是指向孩子的幸福能力、价值实现能力，引导孩子成为他自己，而不是我们期待的，更不是和别人一样的人。
3
关注孩子的多项能力
我们希望从这几个角度去关注。第一个，就是从理性到感性。有一个未来学家，叫平克，他说未来人有6种技能：设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、共情能力、会玩、找到意义感。
所以今天我们得培养他们的这些能力。而这些能力，一定是在他们阅读的书当中，他们所受的教育当中，以及他们和所有的人相处的过程当中养成的。
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聪明的家长这样做
我们希望自己一直在路上，一直做与时俱进的人，来认识我们自己和认识我们的孩子。
我想用哈佛大学的11张图片和大家共勉，关于普通家长和聪明家长的区别。希望我们成为聪明的家长。
第一张图片叫，作为孩子父母的目标。
普通的家长希望试着成为好父母，而聪明家长是试着变得天然和开放。天然和开放，就是允许孩子犯错。
而如果试着成为好父母则是为孩子保驾护航，避免孩子遭受任何挫折，从而丧失了培养孩子逆商的机会。
第二个，如何看待自己。
普通家长觉得自己是无所不知的老师，而聪明家长会知道自己需要学习的更多。
第三，孩子有疑惑的时候，普通家长给孩子提供答案，而聪明家长会给孩子提供获得答案的方法。
第四，孩子学习有问题的时候，普通家长常说“你怎么连这个都不懂”，而聪明家长说，“再自己看看，相信你能找到答案”。
第五，当孩子可能犯错误的时候，普通家长是让孩子别这样，聪明家长会说，“你知道如果这样做，会有什么结果吗？”
第六，面对孩子提问，普通家长告诉孩子，他们应该怎么做。而聪明家长告诉孩子，为什么这样做更合适。
第七，普通家长都是拿别人的孩子做榜样，而聪明的家长则会鼓励孩子做自己。
第八，亲子相处时间，普通家长的所有时间都在孩子身上。聪明家长一定是，照顾好孩子，同时照顾好自己。有自己的事业，也有自己的话语权。
第九，对承诺的态度。普通家长要求孩子信守承诺，聪明家长的是躬身示范。
第十，看到孩子的成长，普通家长关注结果，聪明家长关注过程。
最后，对待孩子的未来，普通家长为孩子挡住一切未知，而聪明家长是允许探索和犯错。
曾经有位耶鲁大学的学生问爱因斯坦，人世间最好的科学问题是什么？
爱因斯坦回答，如果一个科学家相信，这个世界是邪恶的，他将终其一生去发明武器，创造壁垒，把人隔得越来越远。
而如果一个科学家，他相信这个世界是善良的，就会终其一生去发明联系，创造链接，发明能把人连得越来越紧密的事情。
后来，这位耶鲁大学的学生，成了互联网的创始人之一。
换句话说，父母相信未来是个什么样子，教育就具备怎样的方向。
你相信未来是善良的，那么你就会教你的孩子，去打开的可能性，创造可能，尝试更多。
我奉劝各位，在你们正当时的时候，用正确的教育观念指导自己，让教育变得成功，让孩子变得幸福。
谢谢大家。
本篇文稿节选自教育思享会易永伦校长演讲
《面向未来的教育是什么样的》
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