中国远程教育的发展历程概括

阶段	年代	社会背景	重要历史事件	特点
萌芽和准备期	20世纪初—40年代末	中国历史变革时期	◆1902年，蔡元培创办中国教育会刊行丛报，实行通信教授法—我国函授教育的起源； ◆1914年，商务印书馆创设函授学社—我国最早的函授教育； ◆30年代，陶行知租用无线电台举办教育广播； ◆1940年，电化教育委员会成立	①函授广播教育刚刚起步； ②开始应用幻灯、电影、广播、电唱、录音等媒体进行教学初步尝试； ③电化教育委员会并未开展太多活动。
创建、起步和中段期	20世纪50年代—70年代末	①通过函授教育社会经济建设需要的大批专门人才（通过函授教育来提高）； ②城市电大为在职教师和职工业余进修高等教育提供机会	◆20世纪50年代初，中国人民大学函授学院成立； ◆1960年2月，北京广播大学创建； ◆1955年2月，中国函授教育有了第一批专科生共1600人	①函授教育成为普通高等教育的重要组成部分； ②高教部和教育部制定了一系列规范函授教育的条例； ③城市电视大学为工农业和文化教育事业培养了众多骨干力量
恢复、繁荣和调整期	20世纪70年代末—20世纪90年代中期	“文化大革命”结束	◆1987年，国家教委颁布了中国高等函授教育的第一个法规文件《普通高校函授教育暂行条例》； ◆1979年，中央广播电视大学正式成立； ◆1981年，我国建立了国家中高等教育自学考试制度； ◆1994年，国家教委批发了《关于广播大学贯彻“中国教育改革和发展纲要”的意见》，确定了中国广播大学在21世纪初的发展目标	①高等函授教育重建和繁荣； ②全国广播电视大学系统建立并快速发展； ③开创和发展了卫星电视教育； ④到80年代前半期，我国多层次、多种模式的远程教育达到一定的繁荣； ⑤广播电视大学经历了控制、调整和重新定位的过程。
战略革新和起飞期	20世纪90年代下半期—今	国际：终身教育、全民教育、继续教育； 国内：高等教育实现大众化，传统教育面临挑战	1999年，教育部批准清华、浙江、北京邮电、湖南大学这四所重点高校开设远程教育试点	形成开放式教育网络，建构终身教育学习体系