家长们可能比较了解，孩子们的学习任务是什么？他初中要学什么，高中要学什么？他将要面临的中考和高考是什么样的？
但是，家长们，你们知道孩子们进入青春期之后的心理发展任务是什么吗？你们知道青春期是孩子的第二个迅速发展期，此时的心理发展将决定他未来各项发展的基础和准备吗？
第一个任务：接受个体的生理和性别的角色。12岁以前的小朋友更趋向于是一个生理的个体生命，孩子到了青春期以后，才会发展出性别意识。孩子们除了先天的生理的性别角色之外，还需要后天产生心理的性别角色。如果他对自己的性别感到认同和自豪，我们称之为性别的统一体，如果他对自己的生理和心理性别角色产生困惑，他可能会有矛盾的心理。
第二个任务：建立起与异性和同性的新的同伴关系。童年期的孩子之间的交流更加单纯，但到了青春期以后，孩子们之间可能会发展出别的关系，比如协作关系，工作关系，学习关系，甚至还可能是家庭关系，有更多的任务等等。所以孩子们青春期的第二个任务就是要建立起良好并正常的同伴关系。
第三个任务：在感情上要独立于父母。青春期的孩子不再像儿童期时一样，什么都听父母的。青春期的孩子有自己的喜好，自己的想法，自己的个性和自己的判断。他不会像小时候那样事事依赖父母，而是寻求自己和父母之间的差异。
第四个任务：他希望将来靠什么来获得经济上独立。在这个阶段，家长和孩子都要有这样的意识：孩子不仅是为了满足好奇心而学习，还得为了将来的谋生工作、经济独立来获得准备和保证。
第五个任务：为了将来的职业做好准备。孩子在青少年阶段就应该有这样的意识：我将来想选什么专业，我想做什么行业。如果青春期的孩子从没想过他要学什么，他的理想是什么，这说明他的心理发展阶段滞后了。
第六个任务：发展合格公民所要求的智力技能和概念。青春期的孩子们终将成长为独立存在于社会环境里的成年人，孩子们应该为此做好智力、技能以及自我概念上的准备。
第七个任务：获得社会认可和承认的一些责任行为模式。青少年在步入社会之前，应当做好充足的心理准备。他应当能承担一定的社会责任，能通过工作、学以致用等来获得社会的认可。
第八个任务：为未来的婚姻和家庭生活做好准备。青春期的孩子虽然还未成熟，但他在生理上已经接近成年人了。孩子长大后应该能够在婚姻家庭中扮演好自己的角色，他需要成为合格的伴侣，合格的家长。他应该为即将成为一个承担自己责任的成年人做好准备。
第九个任务：建立起与个体环境相和谐的价值观。一个人的价值观决定了他生活的方向，这决定了他未来的发展方向是积极的还是消极的，是理想远大的还是目光短浅的，是奉献利他的还是索取利己的。所以青少年时期的价值观养成，是对孩子未来发展最最重要的一件事情。
家长在了解这9项青春期发展任务，才能意识到，青春期的发展不仅仅是看到孩子的中考、高考成绩，而是更长远地，看到孩子未来的生活。看到孩子的理想、方向、责任和担当。这是我们最需要重视的任务。
以上就是杨霞老师协和心理课的第一课。在后续的课程中，杨霞老师将从孩子学习、成长的方方面面提取问题、分析问题、给出解决方案，帮助孩子顺利度过成长期、更好地长大成人！
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