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2023.06.16 江西
本文共4340字,仔细阅读需11分钟
编辑/肖静 统筹/孙习涵
周五
案例
阅读本文,你将收获以下内容:
※ 跨学科主题学习的路径与策略
※ 有利于促进学生主动活动的支持工具
进阶设计的含义及方式
学段间的进阶
主题间的进阶
主题内部任务活动的进阶
进阶设计的基本路径
凝练大概念系统
反向设计递进序列
构建主题活动的跨学科方向
设计不同学段的层级式目标框架
进阶设计的支持工具
针对学生进阶活动的支架支持
针对教学活动展开的课型支持
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