作为工作十几年的一线教师，直接摆明观点：我很反感这种形式主义，毫无任何意义！
当然话说得有点极端了，先说一下，这是国家的政策，严禁中小学以任何方式公布学生的成绩和排名，在部分地区也得到了落实。
当然出发点是好的，从我个人的角度来说，不公布学生成绩排名，好处如下：
1、避免打击学生的学习积极性。大家都知道，每个学生的个体差异是非常大的，有的学生学习非常轻松，而且很容易获得很高的分数，但有的学生即使拼尽全力，也只能获得一般的分数。
所以不排名，让每个学生不知道自己的具体位次，可以不打击学生的积极性，保持高涨的学习热情，直到毕业，这是一种人文关怀。
2、减小老师之间的压力。大家都知道，有些学校总喜欢把每个班级的平均分进行排位，这样老师也被分成了三六九等，每个老师为了提高自己班上的平均分，总会使出浑身解数。
但最终却给老师增加了无形的心理压力，如果不排名的话，老师的压力会更小，有利于保持良好的教学方式。
3、减小学科之间的恶性竞争。当过一线教师的都知道，老师与老师之间有竞争，学科与学科之间也有竞争，大家都想方设法去抢占学生的时间，这样才能让自己的学科考得更好。
但最终受害的却是学生，因为每个学科老师都在加作业量，但学生无法反抗，只能默默承受。
但是，但是，但是，即使有这么好的出发点，但还是毫无意义的，在我看来，就是一个形式主义。
1、每个学生都应该有知情权。对自己付出努力应该看到希望，不管成功也好，失败也罢，至少是对自己的一种交代。
这种你好，我好大家好的学习方式，最终发现不了问题，也解决不了问题，到最后欠的知识点越来越多，才发现自己已经学不懂了。
2、只要有中考、高考在，还得看分数。大家都知道，改革是多方面的，如果忽略了其他情况，单纯从一个层面去改革，注定是不合理的。
中小学都不公布学生的成绩和排名，那么中考为什么又需要成绩和排名了，高考也是同样的道理，这个和曾经的减负有什么区别，在目前中高考只看分数的情况下，谁主动减负，谁就是傻子。
3、既然不给学生排名，为什么学校之间升学率要排名。这也是最矛盾的一个地方，地方教育局要用各项指标来对学校进行排位，而这边又不准学校给学生进行排位，不是自己打自己的脸吗？
4、排位是自然规律，不应该回避。大家都知道，大自然都有自己的规律，大到国家与国家之间，小到动物昆虫之间，都要对自己进行排位。
如果你在学校适应不了这种排位，那么工作后，谁来照顾你的情绪，社会竞争就是这么强烈，没有人会来同情你，是不是应该再出台不准给员工业绩排位，怕打碎了某些人的玻璃心呢？
总结：任何事物都有自己的发展规律，我们只能遵循规律，老祖宗留下来的东西，必然有它自身的道理，我们如果要强行去推翻甚至干涉，只会显得不伦不类，最后变成了形式主义，成为大家唾弃的对象。
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