第6节
课题
§14.1热机
课型
新授课
课时
1课时
授课时间
月 日
教学目标
知识与技能
1.了解四冲程汽油机的基本工作原理。
2.了解内能的利用在人类发展史上重要意义。
3.认识热机工作过程中的能量的转化。
过程与方法
1.通过演示实验使学生了解可以利用内能做功。
2.利用模型讲解四冲汽油机的基本结构和工作原理。
3.通过阅读科学世界了解现代汽车的一些常识。
情感态度与价值观
通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。
重点
汽油机的工作原理及内能的转化过程。
难点
热机的能量转化及损失。
教法
综合法
教具学具
铁架台、试管、胶塞、酒精灯、水、模型，多媒体
教学
过程
教 师 活 动
学 生 活 动
复习检测
1.分子动理论初步知识的内容。
2.改变物体内容的两种方法？
尝试解决问题。
导入新课
演示：课本图14.1—1。
问：本实验中会看到什么现象？在这个过程中能量是如何转化？
引入课题——热机。
观察实验。
尝试说明自己看到的现象：橡皮塞被推出，有水雾生成，水变凉了。
新课学习
一．生活中的热机
讨论：此过程中能量的转化是怎样的？
引导分析：得出热机是把内能转化为机械能的装置。
通过学生分析的能量转化过程，引出根据这一原理制造的热机。
引导学生初步认识热机的种类。
二．汽油机、柴油机
利用模型，引导学生了解汽油机、柴油机的构造。
讨论：汽油机是怎样工作的呢？
利用模型演示汽油机的工作过程的四个冲程。
讨论：
1.那些冲程发生了能量的转化？
2.那个冲程使汽车获得了动力？其他过程靠什么运动？
3.整个过程飞轮转几转？做功几次？
利用模型演示柴油机的工作过程的四个冲程。
讨论：柴油机和汽油机有何不同？
总结：结构上火花塞和喷油嘴。工作中吸入物前者是空气，后者是空气和柴油；前者压缩比小，后者压缩比大；前者点燃，后者压燃。
分析得出：
燃烧使对软木塞被冲出实验进行分析得出水的温度降低，内能减少；转化为软木塞的机械能。
整个过程把化学能先转化为内能再转化成机械能。
了解到蒸汽机、内燃机、气轮机、喷气式发动机都是热机。
观察认识汽油机、柴油机的结构。
课文了解汽油机和柴油机的工作过程。
根据教师的演示阐述工作过程。
尝试回答问题：
1.压缩冲程将机械能转化为内能；做功冲程将内能转化为机械能。
2.做功冲程，靠惯性。
3.2圈，1次。
阐述工作过程。
从结构和工作过程方面入手，尝试说明不同点。
听讲。
学习小结
引导组织学生回顾本节学习内容。
回顾本节学习内容。
巩固训练
1.在四冲汽油机工作过程中，机械能转化为内能的是 （ ）
Ａ．吸气 Ｂ．压缩 Ｃ．做功 Ｄ．排气
2.在四冲汽油机工作过程中，内能转化为机械能的是 （ ）
Ａ．吸气 Ｂ．压缩 Ｃ．做功 Ｄ．排气
3.在四冲汽油机工作过程中，活塞上下运动20次做了几次功 （ ）
Ａ．20次 Ｂ．5次 Ｃ．1次 Ｄ．10次
4.指出内燃机工作中存在着的能量损失和对环境造成的污染．
5.汽油机和柴油机的区别
结构
吸入
压缩程度
点火方式
体积
汽油机
柴油机
完成课后题。
作业：练习册
板书
设计
§14.1热机
原理： 化学能——内能——机械能
热机
四冲：吸气、压缩、做功、排气
课后
反思
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