近日，写了一篇关于感恩教育的文章，题目是《感恩教育的作用有多大？》，发到朋友圈后，被一位同事转载，发到了班级群中，引起了一些家长的热议。有一位家长竟然从同事那里要来我的微信号，发来信息，和我谈论了一番。
在交谈中，这位家长说:现在，教育孩子已经不单单是一个家庭的问题了，而是整个社会所关注的问题。而现在的孩子，逆反心理十分强烈，如何解决孩子的逆反心理？这个问题成了大多数父母所头疼的问题。孩子的逆反心理越来越重，到底是什么原因造成的呢？是家庭原因？还是社会原因？
面对家长的询问，我很震惊，没想到，现在，农村学生的家长竟然由此教育意识！他们虽然文化水平不高，但也开始思考孩子成长中出现的教育问题了，这，无疑是一种进步。这说明了，现在的农村学生的家长，也不是把孩子送到学校后，所有的问题都交给老师，自己大撒把，嘛事不管了。家长的教育意识在增强，老师的教育也不能滞后啊！
而对这位家长的询问，我给出了这样的答案：教育不是单方面的，从家庭教育的角度来说，家长要起到一个表率的作用，要从正面示范，不能在教育孩子改正错误的时候，反过来你却犯了同样的错误，这样，孩子就会想：“你都这样呢！怎么还有权利管我？”孩子小的时候，可能迫于家长的威严，听从了，可是，当孩子的年龄渐渐增长后，思想意识增强，就会对家长的管教产生逆反心理。而逆反心理的产生，不是单方面的，而是随着孩子的成长，多方面影响的结果。这种影响，有来自家庭的因素，也有孩子自身心理成长的因素，还有环境因素、社会因素。孩子逆反心理的出现，其实，有好有坏。坏的方面是，在教育孩子的时候，孩子会与家长龃龉不休，顽劣异常，让家长大光其火；好的方面是，在争执的过程中，可以让家长反省自身，思考自己在教育孩子的时候哪些地方做得不对。同时，孩子在成长的过程中，受到社会环境的影响日益加大，如果忽视引导，会使孩子形成错误的人生观和价值观。所以，家长要和老师勤沟通，共同努力，一起来教育孩子。
当把我的思考发给家长后，家长觉得很有道理，赞同的同时表示了感谢。可是，我看着这几句话，细细一想，所谈泛泛，并没有能够让家长真正地有所启悟。那么，作为一名家长，怎样对孩子进行家庭教育呢？忽然想起了几句古话。
一、以身教者从，以言教者讼
这句话出自南朝宋范晔的《后汉书·第五伦传》，意思就是以行动来教育人的，被教育的人会跟着做；用言语讲空话来教育人的，往往会招来一番争吵。
的确是这样，现在的家长，表面上看起来很重视孩子的教育问题，不管是学习上还是品德修养上，都很上心。有的母亲甚至辞职在家，做一个家庭主妇，主要的工作就是看孩子：孩子写作业，母亲在旁边看着；孩子玩耍，她在旁边盯着。当孩子哪做得不好了，她就是一番指点、教训。可是，往往孩子的成长并不会如他们所愿。甚至，在教育的时候，孩子还会和她大声争吵，弄得家长下不来台。
其实，教育孩子，家长不必说得过多，言语过多不是好事。孩子逐渐长大，对人对事渐渐地有了自己的思考。在他们的心中，他们会自己辨别、判断。家长需要做的，就是从行动上起到一个示范的作用，在哪方面教育孩子，首先要和孩子处于平等的位置。要让孩子去认真学习，家长也可以拿一本书在旁边看，即使是不看书，做做家务也好。最不该的是，你在旁边看电视，玩手机，却让孩子去学习。而在品行教育上，家长更应该起一个模范带头作用了。身教胜于言教，父母亲的行动对孩子来说是一种无声的语言，有形的榜样，到什么时候，这句话都是真理。
但真理不是万能的，生活中，常常有这样的一种现象，一些家长在教育子女上煞费苦心，言传身教做得很好，可是，孩子却还是让人失望。我不禁又想起了一句话。
二、父善教子者，教子孩提。
这句话出自北宋著名诗人林逋的《省心录》，意思就是作为父亲，善于教育子女的，总是从孩子幼小时就有意识地加以引导。
这其实说的就是早教的重要性。现今社会，家长的文化水平普遍提高，对早教的重视也有所加强。家长们也意识到，婴幼儿的大脑就是一张白纸，在上面留存的记忆可能会影响一生。于是，不惜花费大量的金钱，让孩子去早教中心，不让孩子输在起跑线上，学习一个个大脑开发课程。是的，社会上的早教中心和智力开发中心对孩子的成长的确有所帮助，但，从孩子成才的角度来说，这不是决定性的因素，决定性因素是家长。可许多的家长并没有意识到这一点，他们认为，我重视孩子的早教，花钱去学，孩子就应该是神童，是听话懂事，知书达理的好孩子。可是，他们忘记了，和孩子朝夕相处的，是父母，如果在家庭教育中，父母亲在孩子婴幼儿时期不重视引导，等孩子大了，行为习惯养成了，想改也困难了。
而在早期的家庭教育中，父亲这一角色是起着至关重要的作用的。“父善教子者，教子孩提。”说的是父亲，而不是母亲，是因为，父亲虽然和母亲比，在教育孩子的时间上相对来说很少，但父亲在家庭中却是起着支撑性作用的，在孩子的幼小心灵中，父亲形象是很高大的，所以，对大多数的孩子来说，父亲对他们的影响更大，尤其是男孩子。
但在家庭教育中，父母亲在教育子女的时候，很难把握的，就是“度”的问题。有的，在教育子女时，父权在上，母权在上，面对孩子所犯的错误，非打即骂，于是，出现了一个个“虎妈狼爸”，而最不可取的教育方式，就是那种溺爱的方式，爱的教育，有时在家庭教育中并不可取。我又想起了一句话。
三、宠子未有不骄，骄子未有不败。
这句话出自于《古文观止》的编写者清代的吴楚材，意思是说受宠爱的孩子没有一个不骄横的，骄横的孩子没有一个人生不失败的。
现在家庭，大多数都是独生子女，每一个孩子都是父母亲手心里的宝，宠着，惯着，还教育着。前几年，有一件新闻甚嚣尘上，说的是一位老艺术家老来得子，倍加疼爱。让孩子学这，学那，孩子很聪明，继承了父亲的歌唱天赋，经常随老艺术家出席活动，在一些比赛中也崭露头角，渐渐地，获得了越来越多的赞美，老艺术家更爱这个孩子了。而老艺术家年轻的妻子更是把这个唯一的儿子当成手心里的宝。终于，孩子虽然富有才华，但却坏习惯一大堆，最终，犯罪了，被关进了监狱。
所以说，在家庭教育中，孩子不能太娇惯，“慈母多败儿”，过度地宠溺，会让孩子养成骄横的习气，以自我为中心，认为世上唯我独尊。但社会毕竟是社会，一切都有它存在的法则，也不会永远以某个人为中心，当在社会上生存的时候，愿望得不到满足后，就会做出一些危害社会的事情，“败”是自然而然的事情了。
在家庭教育中，还有一种常见的现象。就是当孩子犯了错误，父母亲在教育的时候，往往采取的是奖赏激励的形式，就是只要孩子改正错误，就会给予相应的奖励。同样，在学习上，也采取同样的形式，对取得进步的孩子给予奖励。细细一想，这样的方式有时是很危险的。当孩子养成了习惯，就会觉得奖励是理所应当的，如果哪一次没有奖励，孩子的愿望没有实现，是很容易产生逆反心理的。他们会想，我是在为你做事，你不给我奖励，我不做了。这，其实也是一种娇惯，古语有云：过犹不及。说的就是这个道理。
教育很难，家庭教育更难，家长们认识到教育的重要性后，就应该思考怎么教育孩子，其实，古人已经总结出了许多好的经验，取法古人，去古话里寻求教育之道，未尝不是一个好办法。
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