很偶然地，邂逅了一位特教老师，他在台上，我在台下，远远地观望，对之产生的，是发自心底的钦佩与敬仰。
那是一个下午，我参加一次区内组织的“我的教育故事”师德主题系列活动。坐在观众席上，我静静地聆听着一个个有关教育的故事，这一个个感人的教育故事，就像一条条温暖的河流，流入我的耳中，流进我的心中，使我感受到教育的伟大与神圣。在平凡的岗位上，无私地奉献，这样的教育故事，的确能够感染人。
但我的心绪却是平缓的，因为，身为教育人的我，这样的教育故事，听得是太多了。教育是富有魔力的，它能够让身处其中的人高尚起来，从而做出一些不平凡的事情来，我为他们所做的每一件事情而感动，但，这些教育故事，却不能让我的心灵为之震动。
能够震动我心灵的，是一位特教老师的教育故事。站在演讲台上的他，身着西装，形象清癯，是一位很普通的中年男子。声音是标准的男中音，语速缓缓地，讲述着他的教育人生。
他介绍，他工作的单位是一所特教学校时，我是茫然的。特殊教育，在世人的心中，是神秘的，神秘的原因，可能是因为这是一个容易被人遗忘的群体。人们把更多的精力投入到了普通学校的教育上，痛斥教育的落后，谴责教育的腐败，诟病老师的师德，好像每一个人都是教育专家，人人都可对教育指手画脚。普通教育的世界波谲云诡，让人难辨真伪，已经失去了平静。而特殊教育却如潺潺流水的，平静得让人忘却了它的存在。
这是一位有着十九年特教工作的教师，甫一听闻，我是震惊的。这是一位怎样的男子，竟然能够和一群智力有缺陷，身有残疾的学生生活这样长的时间！从一位俊逸青年，到一位沧桑中年，人生中最美好的年华都投入到了其中，的确是伟大的。是的，我要用“伟大”这个词来修饰他，因为，身为教师的我知道，其实，所有的人都知道，从常人的眼光来看，特教老师是最没有成就感的老师。他们，永远不会培养出所谓的社会上的精英人士，这些学生，以后成年后，能够生活自理就是万幸了。
可在这位男老师的讲述中，我却感受到他有着满满的成就感。娓娓地述说，波澜不惊，淡然的他，讲述了他从教之初的迷茫，我想，那时的他，对这份工作可能也是拒绝的吧？可他说，他觉得，他所面对的学生，是一群断翼的天使，残缺地降临到人世间，让每一位接触他们的人，感受到他们的纯粹与静美。
他融入到这群天使中。大多数的时间，他都与这群天使们在一起，喂他们吃饭，给他们穿衣，教他们识字，领他们活动，一干就是十九年。
为了尽快地让这些天使一个个地康复起来，他报了一个中医学院的按摩师班，成为了一名国家级运动康复训练师，每天清早起来，到学生的家中为学生做身体按摩，让一位位脑瘫孩子站了起来；
为了让这些天使找到成功的自信，他担任了学校学校特奥运动队的教练，领着学生们训练，参加以此次比赛，十多年来，没有寒暑假的概念，甚至在妻子临产的时候都不在身边。终于，这些断翼的天使，有的拿下了全国特奥首金，有的成为奥运火炬手，甚至，有的还登上了希腊雅典特奥会的最高领奖台；
为了让这些孩子以后生活无忧，能够自食其力，他和一些企事业单位联系，介绍自己的学生，即使连续碰壁，多次吃闭门羹他也不放弃。在他的努力下，学生们的就业是喜人的，有的当上了西点师，有的在一些食品企业找到了工作；
甚至，学生成家立业也都有他的功劳。他对学生的爱，是永生的。不抛弃，不放弃，他真正地做到了。
他的付出换来了学生的回报，经常地，在他吃饭的时候，会有学生给他递过来餐巾纸；在他查寝的时候，临睡前的学生，会给他一个热情的拥抱；在他睡着的时候，偷偷给他披上一件衣服。甚至，在学生睡觉的时候，还在梦中叫着他的名字。
在演讲即将结束的时候，这位老师和他的同事以及学生们共同演唱了一首歌曲。看着台上的他，脱去了西装外套，拿着吉他，阳光了起来。“宝贝，谢谢你允许我来到你的身边。宝贝，谢谢你给我另一个世界！”歌唱的他，脸上溢满了快乐，他对着工作，是真正地热爱的。如果不爱，他怎么能够工作十九年。
演唱结束了，他的同事和学生走下了演讲台，坐在离我不远的座位上。近距离的凝视，让我在他的同事的脸上看到了教育的幸福，在他学生的脸上看到了生活的甜蜜。
教师如果是弱势群体，这些特教教师更是弱势群体中的一群人。在常人的眼光里，特教教师是受歧视的，是被轻视的，什么样的教师能去教这样的一群孩子啊！
以往我也有这样的认识，可在那日，我看到了我的渺小，我为我的偏见感到自责，与这群特教教师相比，我渺小得如一粒尘埃，这种渺小，是心灵上的，灵魂上的。
我希望，如有机会，我能更亲密地接触这一群体，感受一种更纯更真的教育，让灵魂更纯净一些。
也希望，社会上有更多的人关注特殊教育，关心特教教师，他们，才是教师群体中最纯粹的人。
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