跟踪式的指导效果好

      最近，许多区级的教育科研成果评选结果揭晓了，与我有过交流的教育成果有许多获得了的比较好的成绩。总体来看，跟踪式指导的效果更好些，对于一线教师的课题研究水平的提高的帮助比较直接。在这些获奖的研究成果中，最多的一个课题有过十多次的交流讨论。      

       跟踪式指导----帮助的优势在于：

       一、能帮助教师从研究开始就理清逻辑主线，这能为研究和总结提炼打好基础，保证研究能够重点稳定。

       二、能及时帮助教师发现值得深入研究、思考的实践内容，发现出现偏差的研究环节，及时调整，从而提升研究过程的有效性。

       三、能有意识地引导教师收集、整理、思考有价值的实践材料，帮助教师把日常的实践转化为丰富的研究材料。

       四、能在研究的过程中，指点教师学习一些直接相关的教育理论，帮助教师学会用理性的、研究的视野看待自己的实践，让实践真正成为研究。

       五、如果方法恰当，跟踪式的引导可以帮助教师形成有逻辑地思考，结构化地梳理材料的研究技能，这对于提高研究成果的文本表达水平意义重大。