质朴的话语，踏实的行动

          ——学习教师魏书生有感

通过对魏书生事迹的学习，我被他睿智幽默的语言感染着，被他崇高的精神世界感染着，被他积极乐观的处世、工作态度所感染着、被他科学民主的管理所吸引着……我最深的感触有一点，就是他用最质朴的话语表达了我们一直提倡的爱岗敬业的一种精神。

一、     保持一颗平常心，松、静、匀、乐过一生。

作为一个教师，培养人的教师，首先自己最起码是一位健康、乐观的人。把事业视如自己的生命，用积极乐观的精神看待人生。魏书生老师认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，在工作中享受生活的快乐，不怕吃苦，把工作看作是一种享受。很多教师终日感叹教师这一职业的累和苦，可魏书生老师说得好：“做人要多改变自己，少埋怨环境。”只有热爱，才有奉献。既然做了老师，自己又无法改变，就应该热爱自己的职业。作为一个教师，真的只有爱自己的职业，爱自己的事业，才会自觉地去充实自我，超越自我，也只有这样，才能做好自己的工作，自己有成绩，对社会才有贡献，才会生活得快乐，才会有生活的意义。在生活和工作中会有许多不尽人意的事情，一味抱怨，发牢骚，怨天尤人，又有什么用呢？因此，我们要向魏书生老师学习，保持一颗平常的心，少生气，少抱怨，快快乐乐地去面对，努力适应环境，适应社会，做到眼睛内向，敬业乐业，提高素养，超越自我。

二、     科学民主管理班级，做一个独具特色的班主任。

关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。他说“普通学生能做的班委不做，班委能做的班长不做，班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生老师竟发出轻松无事可做的感慨，多么令人羡慕啊。魏书生的民主管理提高了学生对管理的认识，最大限度调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理，投入管理的问题，他对班级的管理形成了制度化，走向了自动化，二者相结合，不仅没有损伤被管理的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生个性与创造性，使班级管理沿教育的预定轨道上运转，达到了理想管理效果。

三、    自主、探究与创新，让教学大放异彩。

有人说：魏书生老师没有讲什么，学生就会了，可我们就学不来呢？不用批改作业、作文，学生自己就能完成，收效却很好。但魏教师的这些做法，并非信手拈来的，这完全是他不断刻苦研究而探索出来的，即注重培养自主学习和探究能力。因此在新课程理念下，我们在教学上要学习魏书生，要学习他的教学方法和教学艺术。

对于我们小学教师来说，我们的目的并不在于结果，在于过程。让学生在学习过程中学会合作、自主、探究的学习方法。培养勤奋好学的精神，养成自尊、自信的心态。
    让学生通过自己的努力，探索问题，解决疑难，发展自身内在的能力，也就是情感与价值观教育与语文知识与技能教学相结合。使教学过程充满“活力”和“刺激”使学生能主动，活泼、愉快地进行教学活动，从而达到既传授知识，又开发智力。
    最后用魏书生老师的一句话和大家共勉：人管理好自己，处理好与自己的关系，发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的快乐阵地，这将是非常有意义的事。