中国校外教育网新闻:幼教老师独创幼儿音乐启蒙教学法 让孩子在儿歌游戏中识音符

　　来源： 金华日报

　　我市一位有着16年音乐幼教经验的市级教坛新秀，经过多年教学积累，撰写、绘制完成了一套集儿歌、卡通插画、游戏、手工操作等内容为一体的幼儿音乐学习（启蒙教育）图书《开心宝宝学音乐》，本月由上海音乐出版社正式出版并向全国发行。

　　上海音乐出版社图书编辑部评价说：“这套教材具有系统的理论体系、完整的教学过程，书中所运用的教学方法具有很强的创新性，从内容到形式都非常适合幼儿的音乐启蒙学习。在幼儿音乐教学中，很多教师都会进行教学积累，但很少有人能把它汇集整理，并且用这样一种特别适合孩子学习兴趣的方式呈现出来，作者很了不起！”

　　这位被称为“了不起”的作者，是婺城区机关幼儿园老师夏丽娟。

　　夏丽娟在用《开心宝宝学音乐》教孩子识谱。

　　孩子识谱难，她想自己编教材

　　1994年从幼师毕业的夏丽娟，在工作之余到浙师大音乐系进修，获得音乐学本科学历和学位。在学钢琴时，碰到了一名30多岁的女士也在学习钢琴基础教程。后来得知，这名女士8岁的女儿学了几个月钢琴就不愿意学习了。可钢琴都买了，为了不让钢琴成为摆设，这名女士只能自己学琴了。

　　夏丽娟自己开始带琴童后，发现确实如这位女士所说，能真正坚持学琴的孩子并不多。而且，在教琴的过程中，她发现，越是教授年龄小的孩子学琴，越是会出现老师辛苦、孩子吃苦、家长痛苦的三苦现象。摆在孩子面前最现实的问题就是：识谱难、练琴烦！

　　从那时起，夏丽娟就希望能有一套教材，可以从幼儿心理学、教育学的角度出发，激发孩子的学习兴趣，让孩子能快乐轻松地掌握基础音乐知识，学习器乐。自此，她开始关注、积累、钻研这方面的内容。

　　2004年，夏丽娟所在的婺城区机关幼儿园，申报了一个省级立项课题———奥尔夫音乐教育思想在幼儿园的实践应用。作为课题组的骨干成员，她在学习培训的过程中汲取了很多先进的音乐教育思想，终于能施展开手脚去实践、钻研一直以来存于心中的很多想法。夏丽娟最初设定的教学理念是，针对孩子的思维方式和学习特点，从他们的生活经验出发，采用孩子们最喜欢的儿歌、律动、手工操作等方式，让他们在游戏中学习音乐、体验快乐！

　　经过一段时间的积累，《开心宝宝学音乐》教材的雏形形成了。

　　每个音符都拟人化

　　音乐是美好的，但学习过程是枯燥的，尤其是学乐理知识时，孩子不易理解。但在《开心宝宝学音乐》里，每个音符都以拟人化的角色形象出现，不再是以生硬的全音符、二分音符等命名，而是称为音符爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和宝宝，和孩子们现实生活中的情形非常相似。所以，孩子们会亲近它，理解它，而由此引出的一系列具有情节性的学习内容，就变得自然、生动、形象……如在《谁的脚步快》中，让孩子们思考：音符爷爷（即全音符）和音符宝宝（即八分音符）谁的脚步快？孩子们都说，音符爷爷老了，走不动了，所以脚步很慢，而音符宝宝的脚比较短，要加快脚步才能赶上，所以，脚步比较快。就这样，孩子们很容易理解了不同音符的不同时值。

　　在这套教材里，每一个重要的知识点，都会附有一则根据知识点创编并谱上曲子的儿歌，比如《音符一家人》：

　　爷爷大肚子，da- - -

　　爸爸高个子，gao - ，gao -

　　妈妈黑头发，fa fa fa fa

　　宝宝长尾巴，baba baba baba ba

　　孩子们通过唱儿歌和做律动，就能形象地区分不同音符的外形特征以及时值，轻松地掌握各种音乐知识。

　　让孩子们在操作中学习，是很有效的学习方式。所以在每个学习内容里，还另附有一个操作性的游戏并附有游戏操作材料。如在操作游戏《小音符的歌》中，就设计了让孩子们对7个唱名进行音高组合排列的游戏。通过游戏，不仅让孩子在操作过程中认识、熟悉唱名和唱名符号，还了解了音高概念。

　　尤其值得一提的是书中自创的三步识谱法，通过难点分解，逐步增加乐谱元素的方式，让孩子在最初的学习中，就能学会识唱最粗浅的谱子———唱名谱，直至最后能轻松、熟练地识唱五线谱。另外，通过既可自成一体，又可和其他学习内容相互衔接、渗透的《小小演奏家》游戏教程，能帮助宝宝快乐地导入到各种键盘乐器的学习中。

　　在很长的一段时间里，夏丽娟通过编写课程、创编儿歌、设计游戏，再请好朋友、专业美术设计师修瑞云将她的构思以卡通插画的形式艺术展现出来。有一天，一名从事教材代理的朋友看了夏丽娟厚厚的一沓教材绘本之后，鼓励她投稿。上海音乐出版社对夏丽娟的这套教材极感兴趣。在出版社编辑的帮助下，《开心宝宝学音乐》最终按照音乐知识点的划分，设定为10个主题的学习内容。全书以“小音符宝宝”（即八分音符）引出，涵盖唱名、音名、节奏、音高、五线谱等各种基本的音乐知识。各主题之间以一条情节性的脉络贯穿在一起，犹如一幅故事长卷，构思奇巧有趣，内容由浅入深，引人入胜，最终让孩子在儿歌游戏中快乐掌握各种音乐知识，学会识谱，发展听力、节奏感，为学习各种器乐打下坚实的基础。

　　希望以此“融入孩子的心灵世界”

　　夏丽娟说，在《开心宝宝学音乐》的付梓过程中，她得到了很多人的帮助。金华南滨幼儿园的徐瑶音老师一直在日常教学中实践使用这套教材，为教材的完善提供了许多建议；还有市幼教教研员章群第、金职院张淑琼老师、浙师大音乐学院的赖朝师院长等，都给予了她很多的肯定和指点。更让她感动的是，我国学前音乐教育专家、南京师大教授许卓娅老师看了这套教材后，亲自为《开心宝宝学音乐》作了序。她在序中说：“翻开书本，感觉就像是一本好看的连环故事书，其间的一个个音乐知识，都恰到好处地融入了各主题的内容中……相信也必定能融入孩子的心灵世界！”

　　夏丽娟说，能以此“融入孩子的心灵世界”，让孩子快乐地学习音乐，这正是她最希望看到的结果。