小学教师资格证笔试复习资料
（提醒一下大家 按我的了解 在教学设计这题别的科目是可以选择语文来写的 我问了几个老师都说可以 但是有小伙伴说她老师说不能这样 保险起见在这里说一下哈 大家自己了解 自行决定吧 此文仅供参考）
（我来补充一下，我写这个初衷只是分享一下经验给需要的人而已，我也没说照着做可以一定过或者适合任何一个地方，毕竟没有完全一样的情况对吧？个人考计算机二级就是上知乎看了大家的经验帖复习一周过的，考研的复习也上来借鉴了大家的学习方法，所以也上来分享一下。嗯..怎么说呢，每个人都不懂，生搬硬套考不过也正常，考过了更好呗！其次，每当我想要出去旅行或者参加考试要做攻略和制定复习计划的时候，我都会多看一些大家的经验帖，这个学一点那个学一点，再结合自己的实际情况就能形成自己的计划和方法，然后实施，就会更有效。所以我写这个上来只是分享一下经验，大家就借鉴认为可以借鉴的地方就好了，如果你觉得我说的是废话，直接关掉就好了，都开心点，对吧？）
整理给需要的人，是本人总结经验得出的，只适用于小学教师资格证，最好是语文。（小学教师资格证笔试不分科目，建议写语文的题目，因为有模板可以用，比较简单。我下面总结的也是语文的，分数出来后都一样的，不管你写哪科的题目。面试的时候才真正要分科面试，建议写语文哦！）还有，每个人的学习方法不同，我能过不代表这个方法一定好，我也不打包票说这个方法一定能过，不过不要找我哇，仅供参考。适用于想短期通过小学教师资格证的小伙伴。我当时在很紧张地备考某个超级难的考试，报教资只是抱着试试的心态的，因此不打算花很多时间，我的心态就是过了算我赚了，没过也不奇怪。复习总的周期大概是五天，前期每天抽一个小时这样总结题型和答案，最后一天一个白天过完了所有的选择题，考前在看错题就好了（不建议大家这么做，一千多题真是写到想吐。。怎么做比较好下面有介绍。）。初试加面试复习时间不超过24小时，我的方法就是抓主要矛盾复习加上一个无所谓的心态。哦对了我还在某app看过冲刺课，下面的模板来自该冲刺课给的模板加上自己的总结，总之如有神助了。。。临考了很多app都会开冲刺课，上也行，不上也行，背我总结的也行，都行~ 。下面呢我会给出客观题练习方法和主观题的方法和模板。
（所有资料来自网络和个人总结，本人不负任何责任，不收取任何费用，看看就好。）
求别喷，毕竟我还在准备复试也做出来了这么个复习资料，我也不图啥，手下留情哇。而且本人是市场营销专业，也没有多少专业知识，考过了我就满足了，再次求别喷。。
先上合格证~本来想截图分数的，但是现在查成绩高峰期我登不进去，反正专业一86专业二76吧好像。过了就行，毕竟没花什么时间。
接下来正式开始啦~
小学教师资格证就考两科，综合素质和教育教学知识与能力。前者比较容易，后者有一定难度。
二、题型是啥，分值如何（客观题＋主观题）
单选29题（58分 ），3题材料分析（42分），写作（50分），满分150.
单选20题（40分0，简答3题（30分），材料分析2题（40分），教学设计一题（40分），满分150分。
看了以上，大家应该对整张时间的题型分布有所了解。反正我个人的总结就是，刷刷选择题，再把主观题的模板背了，字些好看点，别害怕，就能过。
三 要考多少分才能通过，高分通过和飘过有差别吗？
教师资格证计算分的方式不是150分的卷子考90分那么简单，它有自己的算法，最后等于大于70分就能过了。前面的都是废话，我想说的重点是，我们不需要考满分，甚至不需要拿到90％80-90的分数，我们只要大于等于70分就行。为什么？因为教师资格证考试是通过性考试，不管是满分还是飘过，都是通过，合格证也是一样的，因此想要短期通过的小伙伴不需要花大量的时间在教师资格证上面，抓住主要矛盾就好了。
四、客观题怎么复习
app刷题 比如 对啊教师随身学 一起考教师我爱教师 当老师 等等都可以用来刷题，选择题很多都是重复考的，记得答案就行，抽空刷一刷，经济实惠哇。
（有的小伙伴说选择题不重复考，我想说当然不怎么考原题啦！但是知识点就那些，没跑的呀！理解了换啥题都一样！我用的app是教师随身学，只刷了前面一点点，再去做真题都觉得眼熟眼熟的了。。到底是app刷题还是做试卷，大家自己决定～）
（虽然我选择题的做法是一次性刷完真题卷的题，但是真心不建议，太枯燥啦！ ）
五、主观题模板
主观题答题步骤
1先定性（谁的行为符合表现践行了啥或者没践行啥）
2分点分析（谁做了啥，体现了啥）
3总结（总之，要怎么怎么怎么做）
综合素质（3题材料分析题 作文）
综合素质的材料分析题是最简单的板块，我对比过真题加上在网看经验贴得出，大概哈，前两题只考四个知识点：学生观、教师观、教师职业道德，教育观。第三题会比较灵活，比如分析某个句子什么的，我分析过真题该题的答案，发现很多都是照抄原文。。。再加上一点自己的话，总之不离题，字数够，字美，差不多了。
历年材料分析题前两题考查知识点：
接下来分别给出题模板（教育观，学生观，教师职业道德，教师观）：（小贴士，我看题目时会把重点句画出来，这样答题的时候一眼就可以瞄到不用重新再找）
教育观
1素质教育是面向全体学生的教育
2素质教育是全面发展的教育
3素质教育是促进学生个性发展的教育
4素质教育是以培养创新和实践能力为重点的教育
比如设问会是：请结合材料，从教育观的角度，评析某某某老师的行为。
答题模板（一定要分点答，整洁美观）：
答：某教师没有践行了素质教育观，具体分析如下：
（1）某老师没有践行了素质教育是面向全体学生的教育，材料中的老师。。。（做了什么好事呗把对应的抄进来），不有利于学生健康成长（全面发展之类的）
（2）某教师践行了素质教育是促进学生全面发展的教育。材料中……（同上题，把老师做的事抄进来）促进了学生健康良好全面的发展。。
（3）某教师践行了素质教育是促进学生个性发展的教育。
材料中……注重学生的独特之处，学生的个性得到充分、自由的发展。
（4）某教师践行了素质教育是培养学生创新精神和实践能力的教育。培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。材料中……寓教于乐，激发了学生的学习积极性。
（再来个总结）因此，作为教育者，应认真学习与贯彻素质教育理念，促进学生积极、全面地发展。
备注：如果材料中说的是老师做错了，一样可以用上面的模板，加上红字就行。
（我突然发现这里不显示颜色 总之材料题写老师好的就是践行了、有利于什么什么；材料写老师不好的，回答没践行啥，不利于啥。下面也一样）
学生观：
1学生是发展的人
2学生是独特的人
3学生是具有独立意义的人
设问都会很明显地说：从学生观的角度评析某某老师的行为。
答题模板跟教育观的答题模板差不多，反正就是定性 理论 行为 套话 总结
答题模板
答：教师没有践行了“以人为本”的学生观，具体分析如下：
（1）某教师没有践行了学生是具有独立意义的人。学生是教学活动中的主体，是不以教师意志为转移的。材料中……尊重学生的主体地位，不有利于良好师生关系的建立。
（2）某教师践行了学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，作为教师要因材施教，材料中……给予了学生关注与尊重，调动了学生的积极性与主动性。
（3）某教师践行了学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能。材料中……激发了学生的潜力，促进了学生的发展。
总之，作为一名教师，应认真践行现代学生观，尊重学生、爱护学生，努力促进学生的成长、进步。
备注：如果材料中说的是老师做错了，一样可以用上面的模板，加上红字，把有利于改成不利于就行。
教师观
新课改背景下的教师行为转变
（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；
（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导；
（3）在对待自我上，新课程强调反思；
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
新课改背景下教师角色
（1）教师是学生学习的促进者；
（2）教师应该是教育教学的研究者；
（3）教师是课程的开发者和研究者；
（4）教师应是社区型的开放教师
答题模板
某教师违背了/贯彻了新课改下教师观的要求，具体分析如下：
（1）教师是教育教学的研究者。材料中，……不断学习科研方法，解决教学问题。
（2）教师是学生学习的促进者。材料中，……尊重学生主体地位，调动学生学习主动性。
（3）教师是课程的开发者和研究者。材料中，……增加课程内容活力，主动性和创造性地使用教材。
（4）教师是社区型的开放教师。材料中，……强调社区与学校的互动，能够挖掘校外教育资源，促进学生发展。
（5）教师在对待自我上要不断反思。材料中，……不断学习，不断进步。
（6）教师在对待教学上要帮助、引导学生。材料中，……帮助学生进一步思考进步。
（7）教师在对待师生关系上，强调尊重、赞赏学生。材料中，……为了每一位学生的发展。
（8）教师在对待与其他教育者的关系上强调合作。材料中，……团结互助，互相学习，共促学生发展。
综上所述，教师在教育教学过程中应树立正确的教师观，促进自身的成长，促进学生的进步
教师职业道德
（1）爱国守法——教师职业的基本要求；
（2）爱岗敬业——教师职业的本质要求；
（3）关爱学生——师德的灵魂；
（4）教书育人——教师的天职；
（5）为人师表——教师职业的内在要求；
（6）终身学习——教师专业发展的不竭动力。
答题模板: （备注：如果材料中说的是老师做错了，一样可以用上面的模板，加上红字，把有利于改成不利于就行。）
答：某教师的行为没有贯彻了教师职业道德，具体分析如下：
（1）某教师没有贯彻了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责。材料中……不有利于学生的进步与发展。
（2）某教师贯彻了关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。材料中……有利于良好师生关系的建立。
（3）某教师贯彻了教书育人。教书育人要求遵循教育规律，实施素质教育。材料中……培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
（4）某教师贯彻了为人师表。为人师表要求教师严于律己，以身作则。材料中……有利于良好榜样的树立，潜移默化影响学生。
（5）某教师贯彻了终身学习。终身学习是教师发展的不竭动力。材料中……探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
总之，作为一名教师，应该积极践行教师职业道德，不断促进学生的发展，同时促进自身的进步。
作文篇
对于文科生来说短时间蹦出一篇800字的作文并不难，我看了一些范文，基本套路就是不离题，总分总，字美，逻辑清晰，就ok啦。我拍了一篇，大概就这样
1千万不要离题2开头写好点3每段首句排比啊相呼应啊4首尾呼应5字美6夸我 就行 （其实我字不美，但是我还是过了，嘻嘻）
教育教学知识与能力
（这个相对来说比较难，主观题部分由简答题 材料分析题 教学设计题组成）
（这里主要用于分析题的知识点是教学原则，教学方法，德育原则，德育方法，也可以用上教育观学生观教师观和教师职业道德来凑字数，反正不能空着）
教学原则
（1）科学性与教育性相统一原则
（2）直观性原则
（3）启发性原则
（4）巩固性原则
（5）循序渐进原则
（6）因材施教原则
（7）理论联系实际原则
（8）量力性原则
教学原则模版
答：材料中该老师的行为贯彻了/违背了……教学原则，具体分析如下：
（1）该教师贯彻/违背了直观性原则。 该原则是指引导学生感知事物。材料中，……丰富了学生的感性认识，促进了学生对知识内容的充分掌握。
（2）该教师贯彻/违背了循序渐进性原则。该原则是指按照学生的认识和学科顺序使学生系统掌握知识。材料中，……由浅入深，促进学生系统掌握知识的同时，能力也得到了充分的发展。
（3）该教师贯彻/违背了启发性原则。该原则是指发挥教师主导作用，激发学生主动探求知识。材料中，……调动了学生的积极性，提高了学生分析问题和解决问题的能力。
（4）该教师贯彻/违背了科学性与教育性相统一原则。该原则是指教学要具有教育性。材料中，……在授予学生科学知识的同时，对学生也进行了正面的教育，促进学生全面发展。
（5）该教师贯彻/违背了理论联系实际原则。该原则是指学习基础知识，运用知识去分析问题和解决问题。材料中，……把理论知识与学生的实践相结合，做到了学懂会用、学以致用。
（6）该教师贯彻/违背了巩固性原则。该原则是指在引导学生的基础上牢固掌握知识和技能。材料中，……有利于学生对旧知识的巩固和知识之间的迁移转化。
（7）该教师贯彻/违背了因材施教原则。该原则是指从学生差异出发进行个别教学。材料中，……使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
（8）该教师贯彻/违背了量力性原则。该原则是指要在学生的可接受范围内进行教学。材料中，……遵循学生的学习特点，既符合学生的认知顺序，又鼓励学生经过努力不断提高，促进了学生的身心发展。
总之，作为一名教师，应该充分掌握教育理论知识，并且合理恰当的应用到教学实践之中，促进学生又好又快的发展。
教学方法
（1）讲授法
（2）谈话法
（3）演示法
（4）练习法
（5）实验法
（6）讨论法
（7）参观法
（8）读书指导法
教学方法模板
答：材料中教师的做法运用了……等教学方法。
（1）该教师运用了讨论法。材料中……引导学生进行讨论，有利于学生主动思考。
（2）该教师运用了谈话法。材料中……教师通过一问一答的方式，有利于发挥学生的学习主动性。
（3）该教师运用了讲授法。材料中……充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获得大量系统的科学知识。
（4）该教师运用了读书指导法。材料中……有利于培养和发展学生的阅读能力，教会学生学习，发展学生的自学能力。
（5）该教师运用了演示法/直观法。材料中……有利于加深学生对知识的感性认识，激发学生对知识的渴望和兴趣。
（6）该教师运用了练习法/实验法。材料中……有利于培养学生的技能技巧。
总之，教学过程是一个师生互动的过程，在这个过程中教师对教学方法的合理应用，有助于学生的发展。
德育原则
（1）方向性原则
（2）疏导性原则
（3）知行统一原则
（4）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
（5）教育的一致性和连贯性原则
（6）因材施教的原则
（7）集体教育与个别教育相结合原则
（8）发挥积极因素和克服消极因素相结合原则
德育原则答题模板
答：材料中该老师的行为贯彻了/违背了……德育原则，具体分析如下：
（1）该教师贯彻/违背了疏导性原则。该原则是指要循循善诱、以理服人。材料中，……从提高学生认识入手，坚持表扬激励为主，对学生晓之以理，导之以行。
（2）该教师贯彻/违背了知行统一原则。该原则是指要把学生的认识和行为养成结合起来。材料中，……言行一致，养成良好的行为习惯。
（3）该教师贯彻/违背了尊重信任学生与严格要求学生相原则。该原则是指要把对学生的爱与要求相结合。材料中，……有利于树立教师威信，与学生形成良好的师生关系。
（4）该教师贯彻/违背了教育的一致性和连贯性原则。该原则是指要各方面教育影响相互配合，协调一致促进学生发展。材料中，……发挥教育整体效能，保障学生品德发展。
（5）该教师贯彻/违背了因材施教原则。该原则是指从学生差异出发进行个别教学。材料中，……使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
（6）该教师贯彻/违背了集体教育与个别教育相结合原则。该原则是指通过集体教育个人，通过个别教育促进集体的形成与发展。材料中，……增强集体的生机和活力，促进个体的发展。
（7）该教师贯彻/违背了发挥积极因素和克服消极因素相结合原则。该原则是指要一分为二的看待学生，长善救失。材料中，……促进学生全面发展。
总之，作为一名教师，应该充分掌握教育理论知识，并且合理恰当的应用到教学实践之中，促进学生又好又快的发展。
德育方法
（1）说服教育法
（2）榜样法
（3）锻炼法
（4）陶冶法
（5）品德评价法
德育方法答题模板
答：材料中教师的做法运用了……等德育方法。
（1）该教师运用了说服教育法。材料中……坚持正面理论教育，增强学生辨别是非的能力。
（2）该教师运用了榜样示范法。材料中……符合青少年学生爱好学习，善于模仿的年龄特点，有利于学生良好品行的培养。
（3）该教师运用了陶冶教育法。材料中……对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化。
（4）该教师运用了实际锻炼法。材料中……组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的行为习惯。
（5）该教师运用了品德评价法。材料中…… 通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康发展。
总之，教师要善于运用德育方法，促进学生又好又快发展。
若遇到开放性题目
1.当“阅读题”答。
2.提炼文中主要信息，往知识点上靠。
3.无法表达专业术语，请用通俗语言总结概括。
教学设计（包括 教学目标设计 教学重难点设计 教学过程设计）
一般会问教学过程，教学目标啦，教学目标设计依据，教学重难点，板书设计啦。有时候还会问某个学科知识，这个就得靠自己没有模板啦~
教学过程
包括导入 新授 巩固 小结 提高
导入（方法，内容，依据）：本课主要采用故事导入法、直接导入法、游戏导入法、情景导入法 简单阐述过程。这种方法，不仅能够引起学生的兴趣，也能够引导学生思考，并且引出新课题。
讲授新课（师生的基本行为，这么设计的依据，用表格或者直接叙述，我喜欢用表格，简洁明了哇。）
巩固
根据教学情况，将课后练习题作为巩固练习。
小结：结合板书，引导学生回顾课堂内容，做好归纳总结。
作业布置（提高）：如1课后练习第二题2在网上查找与课文内容相关的资料
教学目标（这个要用三维目标来回答，背下来）
1知识能力目标：通过学生自主学习，教师引导讲解，学生能够了解漂亮怎么写，美丽的读音之类的。
2过程与方法目标：通过学生小组探究，教师组织活动，学生能够学会运用什么什么
3情感态度与价值观：通过小组讨论，老师引导分享，学生能够体会到怎么样的感情，谁的善良，被什么什么感动之类的。
目标设计依据：
1根据新课改的要求，目标的实现是教师与学生双边活动的结果，实现目标需要教师与学生的共同参与。
2.学生是学习的主体，制定目标要符合学生的现有水平，有一定难度。
3.根据教学内容的特点，目标的设计要由浅入深，循序渐进，包含知识，能力，情感三方面。
教学重难点：
本课教学重点是：写上三维目标的前俩
本科教学难点是：写上三维目标的后俩
写在后面，再次强调，每个人学习方法和学习能力不同，适合我的不一定适合你，当然还有心态环境睡眠等因素的影响，我不对任何人负责哇，纯属整理来分享给大家。其实过了这个教师资格证把，我觉得最有帮助的是我的心态，就是那种过了算我赚了，没过也不奇怪的心态，毕竟只花了我百分之0.1的时间和精力。可能看到这个的你离考试不远啦，刷选择题，抓重点，该背的背了，再来一个好心态，就ok啦！过了就当赚了，没过就当试水嘛！
面试篇我要忙完自己的事情才能写了，如果到时候有人需要的话我可以再总结一次~ 希望大家都能考过！
（3.8补充简答题，有小伙伴加我微信问这个，。我才想起来忘记写了。。）
简答题我没有背，因为我要复习考研实在没时间背（其实就算不考研我也比会特意背，因为背简答题无异于大海捞针。。还不一定捞得到）那么就要开始编啦！看到题目如果是问你死的知识点的，那比较难辨编，如果问得比较通俗（我不懂怎么表达），意思就是你看到题目脑子里可以联想到一些东西，想到啥写啥，写多点，字好看一点，分得一点是一点。
简答题问的一般分三类：1关于人的发展2具体事物的影响因素3具体措施。
如果问关于人的就从遗传（生理心理学习风格）、教育（老师家长的教育方式）、环境（社会文化环境等）、主观能动性（能力方法策略动机情绪性格等）来回答。
如果问具体事物的影响因素，就用主体分析法。比如旧知识的迁移对学生有什么影响。。主体就是旧知识、迁移、学生。先单独解说，再两两搭配着说。旧知识是啥，迁移是啥，旧知识迁移会怎样，学生要怎样才行吧啦吧啦。我的回答当然不权威啦，我也不是拿高分的人，我的目的就是过而已，我的目标就是别空着写满，还要沾边而已。不喜勿喷。
如果问具体措施，可以从教师自身，教学过程，师生交往三方面来回答。教师自身包括教师的学习、实践、教师要自身作则等。教学过程就结合教师观学生观教育观来答。师生交往包括老师对学生的研究、关爱、老师的民主、教育机制好等等。
总之就是看到题目脑子想到什么与题目有关，就往上写，分点写，写得整洁一点就好。现在时间很紧迫了，把大量的时间花在简答题上不经济，不如花在选择题和主观题上，抓重点，能过不就好了吗？咱们的目标又不是满分对吧～
今天自己看了看发现写的很乱，大家将就一下，我本来想考研复试完再写的，可是那时候教师资格证已经考完了，就现在赶紧写了，多多包涵哇。
我来总结一下，要过初试，就是要抓住主观题和客观题，如下
客观题：app刷题，试卷刷题，考前看错题
主观题：
一、答题步骤：
1、先定性（谁的行为符合表现践行了啥或者没践行啥）
2、分点分析（谁做了啥，体现了啥，有利于啥，不利于啥）
3、总结（总之，要怎么怎么怎么做）
二、各科目模版：
1、综合素质（材料分析 作文），1⃣️材料分析要掌握的模版是学生观、教师观、教育观、教师职业道德。2⃣️作文关键就是不离题，整洁美观。
2、教育教学知识与能力（材料分析 简答 教学设计），1⃣️材料分析要掌握的模版是教学原则、教学方法、德语原则、德语方法、也可以用上教师观教育观学生观和教师职业道德的内容）2⃣️简答题就用思维发散法（乱编）哈哈哈。3⃣️教案设计语文的就用我上面的模版，我今天突然想起来忘记写板书设计了，我当时就是在百度上看了看模仿着写的，不难，大家自行百度即可）
另：我没有练过一次套卷，考试那天就是首秀，以前我写历史试卷不会写总要抄一次答案，不然觉得不安心，可是并没有什么用。抄答案复习法很累。。耗时长效果还不怎么样，不如静下心来整理模版背模版，经济高效。。还是因人而异啦，大家要找适合自己的方法。。
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