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本人短期快速通过小学教师资格证经验分享

小学教师资格证笔试复习资料

(提醒一下大家 按我的了解 在教学设计这题别的科目是可以选择语文来写的 我问了几个老师都说可以 但是有小伙伴说她老师说不能这样 保险起见在这里说一下哈 大家自己了解 自行决定吧 此文仅供参考)

(我来补充一下,我写这个初衷只是分享一下经验给需要的人而已,我也没说照着做可以一定过或者适合任何一个地方,毕竟没有完全一样的情况对吧?个人考计算机二级就是上知乎看了大家的经验帖复习一周过的,考研的复习也上来借鉴了大家的学习方法,所以也上来分享一下。嗯..怎么说呢,每个人都不懂,生搬硬套考不过也正常,考过了更好呗!其次,每当我想要出去旅行或者参加考试要做攻略和制定复习计划的时候,我都会多看一些大家的经验帖,这个学一点那个学一点,再结合自己的实际情况就能形成自己的计划和方法,然后实施,就会更有效。所以我写这个上来只是分享一下经验,大家就借鉴认为可以借鉴的地方就好了,如果你觉得我说的是废话,直接关掉就好了,都开心点,对吧?)


整理给需要的人,是本人总结经验得出的,只适用于小学教师资格证,最好是语文。(小学教师资格证笔试不分科目,建议写语文的题目,因为有模板可以用,比较简单。我下面总结的也是语文的,分数出来后都一样的,不管你写哪科的题目。面试的时候才真正要分科面试,建议写语文哦!)还有,每个人的学习方法不同,我能过不代表这个方法一定好,我也不打包票说这个方法一定能过,不过不要找我哇,仅供参考。适用于想短期通过小学教师资格证的小伙伴。我当时在很紧张地备考某个超级难的考试,报教资只是抱着试试的心态的,因此不打算花很多时间,我的心态就是过了算我赚了,没过也不奇怪。复习总的周期大概是五天,前期每天抽一个小时这样总结题型和答案,最后一天一个白天过完了所有的选择题,考前在看错题就好了(不建议大家这么做,一千多题真是写到想吐。。怎么做比较好下面有介绍。)。初试加面试复习时间不超过24小时,我的方法就是抓主要矛盾复习加上一个无所谓的心态。哦对了我还在某app看过冲刺课,下面的模板来自该冲刺课给的模板加上自己的总结,总之如有神助了。。。临考了很多app都会开冲刺课,上也行,不上也行,背我总结的也行,都行~ 。下面呢我会给出客观题练习方法和主观题的方法和模板。

(所有资料来自网络和个人总结,本人不负任何责任,不收取任何费用,看看就好。)


求别喷,毕竟我还在准备复试也做出来了这么个复习资料,我也不图啥,手下留情哇。而且本人是市场营销专业,也没有多少专业知识,考过了我就满足了,再次求别喷。。


先上合格证~本来想截图分数的,但是现在查成绩高峰期我登不进去,反正专业一86专业二76吧好像。过了就行,毕竟没花什么时间。


接下来正式开始啦~



  1. 考什么

小学教师资格证就考两科,综合素质和教育教学知识与能力。前者比较容易,后者有一定难度。


二、题型是啥,分值如何(客观题+主观题)




单选29题(58分 ),3题材料分析(42分),写作(50分),满分150.




单选20题(40分0,简答3题(30分),材料分析2题(40分),教学设计一题(40分),满分150分。

看了以上,大家应该对整张时间的题型分布有所了解。反正我个人的总结就是,刷刷选择题,再把主观题的模板背了,字些好看点,别害怕,就能过。

三 要考多少分才能通过,高分通过和飘过有差别吗?

教师资格证计算分的方式不是150分的卷子考90分那么简单,它有自己的算法,最后等于大于70分就能过了。前面的都是废话,我想说的重点是,我们不需要考满分,甚至不需要拿到90%80-90的分数,我们只要大于等于70分就行。为什么?因为教师资格证考试是通过性考试,不管是满分还是飘过,都是通过,合格证也是一样的,因此想要短期通过的小伙伴不需要花大量的时间在教师资格证上面,抓住主要矛盾就好了。

四、客观题怎么复习

app刷题 比如 对啊教师随身学 一起考教师我爱教师 当老师 等等都可以用来刷题,选择题很多都是重复考的,记得答案就行,抽空刷一刷,经济实惠哇。

(有的小伙伴说选择题不重复考,我想说当然不怎么考原题啦!但是知识点就那些,没跑的呀!理解了换啥题都一样!我用的app是教师随身学,只刷了前面一点点,再去做真题都觉得眼熟眼熟的了。。到底是app刷题还是做试卷,大家自己决定~)

(虽然我选择题的做法是一次性刷完真题卷的题,但是真心不建议,太枯燥啦! )


五、主观题模板

主观题答题步骤

1先定性(谁的行为符合表现践行了啥或者没践行啥)

2分点分析(谁做了啥,体现了啥)

3总结(总之,要怎么怎么怎么做)

综合素质(3题材料分析题 作文)

综合素质的材料分析题是最简单的板块,我对比过真题加上在网看经验贴得出,大概哈,前两题只考四个知识点:学生观、教师观、教师职业道德,教育观。第三题会比较灵活,比如分析某个句子什么的,我分析过真题该题的答案,发现很多都是照抄原文。。。再加上一点自己的话,总之不离题,字数够,字美,差不多了。


历年材料分析题前两题考查知识点:

接下来分别给出题模板(教育观,学生观,教师职业道德,教师观):(小贴士,我看题目时会把重点句画出来,这样答题的时候一眼就可以瞄到不用重新再找)


教育观

1素质教育是面向全体学生的教育

2素质教育是全面发展的教育

3素质教育是促进学生个性发展的教育

4素质教育是以培养创新和实践能力为重点的教育

比如设问会是:请结合材料,从教育观的角度,评析某某某老师的行为。

答题模板(一定要分点答,整洁美观):

答:某教师没有践行了素质教育观,具体分析如下:

(1)某老师没有践行了素质教育是面向全体学生的教育,材料中的老师。。。(做了什么好事呗把对应的抄进来),不有利于学生健康成长(全面发展之类的)

(2)某教师践行了素质教育是促进学生全面发展的教育。材料中……(同上题,把老师做的事抄进来)促进了学生健康良好全面的发展。。

(3)某教师践行了素质教育是促进学生个性发展的教育。

材料中……注重学生的独特之处,学生的个性得到充分、自由的发展。

(4)某教师践行了素质教育是培养学生创新精神和实践能力的教育。培养具有创新精神和实践能力的新一代人才,是素质教育的时代特征。材料中……寓教于乐,激发了学生的学习积极性。

(再来个总结)因此,作为教育者,应认真学习与贯彻素质教育理念,促进学生积极、全面地发展。

备注:如果材料中说的是老师做错了,一样可以用上面的模板,加上红字就行。

(我突然发现这里不显示颜色 总之材料题写老师好的就是践行了、有利于什么什么;材料写老师不好的,回答没践行啥,不利于啥。下面也一样)

学生观:

1学生是发展的人

2学生是独特的人

3学生是具有独立意义的人

设问都会很明显地说:从学生观的角度评析某某老师的行为。

答题模板跟教育观的答题模板差不多,反正就是定性 理论 行为 套话 总结

答题模板

答:教师没有践行了“以人为本”的学生观,具体分析如下:

(1)某教师没有践行了学生是具有独立意义的人。学生是教学活动中的主体,是不以教师意志为转移的。材料中……尊重学生的主体地位,不有利于良好师生关系的建立。

(2)某教师践行了学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性,作为教师要因材施教,材料中……给予了学生关注与尊重,调动了学生的积极性与主动性。

(3)某教师践行了学生是发展的人,学生具有巨大的发展潜能。材料中……激发了学生的潜力,促进了学生的发展。

总之,作为一名教师,应认真践行现代学生观,尊重学生、爱护学生,努力促进学生的成长、进步。

备注:如果材料中说的是老师做错了,一样可以用上面的模板,加上红字,把有利于改成不利于就行。

教师观

新课改背景下的教师行为转变

(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;

(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导;

(3)在对待自我上,新课程强调反思;

(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。

新课改背景下教师角色

(1)教师是学生学习的促进者;

(2)教师应该是教育教学的研究者;

(3)教师是课程的开发者和研究者;

(4)教师应是社区型的开放教师

答题模板

某教师违背了/贯彻了新课改下教师观的要求,具体分析如下:

(1)教师是教育教学的研究者。材料中,……不断学习科研方法,解决教学问题。

(2)教师是学生学习的促进者。材料中,……尊重学生主体地位,调动学生学习主动性。

(3)教师是课程的开发者和研究者。材料中,……增加课程内容活力,主动性和创造性地使用教材。

(4)教师是社区型的开放教师。材料中,……强调社区与学校的互动,能够挖掘校外教育资源,促进学生发展。

(5)教师在对待自我上要不断反思。材料中,……不断学习,不断进步。

(6)教师在对待教学上要帮助、引导学生。材料中,……帮助学生进一步思考进步。

(7)教师在对待师生关系上,强调尊重、赞赏学生。材料中,……为了每一位学生的发展。

(8)教师在对待与其他教育者的关系上强调合作。材料中,……团结互助,互相学习,共促学生发展。

综上所述,教师在教育教学过程中应树立正确的教师观,促进自身的成长,促进学生的进步

教师职业道德

(1)爱国守法——教师职业的基本要求;

(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求;

(3)关爱学生——师德的灵魂;

(4)教书育人——教师的天职;

(5)为人师表——教师职业的内在要求;

(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力。

答题模板: (备注:如果材料中说的是老师做错了,一样可以用上面的模板,加上红字,把有利于改成不利于就行。)

答:某教师的行为没有贯彻了教师职业道德,具体分析如下:

(1)某教师没有贯彻了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责。材料中……不有利于学生的进步与发展。

(2)某教师贯彻了关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。材料中……有利于良好师生关系的建立。

(3)某教师贯彻了教书育人。教书育人要求遵循教育规律,实施素质教育。材料中……培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。

(4)某教师贯彻了为人师表。为人师表要求教师严于律己,以身作则。材料中……有利于良好榜样的树立,潜移默化影响学生。

(5)某教师贯彻了终身学习。终身学习是教师发展的不竭动力。材料中……探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

总之,作为一名教师,应该积极践行教师职业道德,不断促进学生的发展,同时促进自身的进步。

作文篇

对于文科生来说短时间蹦出一篇800字的作文并不难,我看了一些范文,基本套路就是不离题,总分总,字美,逻辑清晰,就ok啦。我拍了一篇,大概就这样

1千万不要离题2开头写好点3每段首句排比啊相呼应啊4首尾呼应5字美6夸我 就行 (其实我字不美,但是我还是过了,嘻嘻)

教育教学知识与能力

(这个相对来说比较难,主观题部分由简答题 材料分析题 教学设计题组成)

(这里主要用于分析题的知识点是教学原则,教学方法,德育原则,德育方法,也可以用上教育观学生观教师观和教师职业道德来凑字数,反正不能空着)

教学原则

(1)科学性与教育性相统一原则

(2)直观性原则

(3)启发性原则

(4)巩固性原则

(5)循序渐进原则

(6)因材施教原则

(7)理论联系实际原则

(8)量力性原则

教学原则模版

答:材料中该老师的行为贯彻了/违背了……教学原则,具体分析如下:

(1)该教师贯彻/违背了直观性原则。 该原则是指引导学生感知事物。材料中,……丰富了学生的感性认识,促进了学生对知识内容的充分掌握。

(2)该教师贯彻/违背了循序渐进性原则。该原则是指按照学生的认识和学科顺序使学生系统掌握知识。材料中,……由浅入深,促进学生系统掌握知识的同时,能力也得到了充分的发展。

(3)该教师贯彻/违背了启发性原则。该原则是指发挥教师主导作用,激发学生主动探求知识。材料中,……调动了学生的积极性,提高了学生分析问题和解决问题的能力。

(4)该教师贯彻/违背了科学性与教育性相统一原则。该原则是指教学要具有教育性。材料中,……在授予学生科学知识的同时,对学生也进行了正面的教育,促进学生全面发展。

(5)该教师贯彻/违背了理论联系实际原则。该原则是指学习基础知识,运用知识去分析问题和解决问题。材料中,……把理论知识与学生的实践相结合,做到了学懂会用、学以致用。

(6)该教师贯彻/违背了巩固性原则。该原则是指在引导学生的基础上牢固掌握知识和技能。材料中,……有利于学生对旧知识的巩固和知识之间的迁移转化。

(7)该教师贯彻/违背了因材施教原则。该原则是指从学生差异出发进行个别教学。材料中,……使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。

(8)该教师贯彻/违背了量力性原则。该原则是指要在学生的可接受范围内进行教学。材料中,……遵循学生的学习特点,既符合学生的认知顺序,又鼓励学生经过努力不断提高,促进了学生的身心发展。

总之,作为一名教师,应该充分掌握教育理论知识,并且合理恰当的应用到教学实践之中,促进学生又好又快的发展。

教学方法

(1)讲授法

(2)谈话法

(3)演示法

(4)练习法

(5)实验法

(6)讨论法

(7)参观法

(8)读书指导法

教学方法模板

答:材料中教师的做法运用了……等教学方法。

(1)该教师运用了讨论法。材料中……引导学生进行讨论,有利于学生主动思考。

(2)该教师运用了谈话法。材料中……教师通过一问一答的方式,有利于发挥学生的学习主动性。

(3)该教师运用了讲授法。材料中……充分发挥教师的主导作用,使学生在短时间内获得大量系统的科学知识。

(4)该教师运用了读书指导法。材料中……有利于培养和发展学生的阅读能力,教会学生学习,发展学生的自学能力。

(5)该教师运用了演示法/直观法。材料中……有利于加深学生对知识的感性认识,激发学生对知识的渴望和兴趣。

(6)该教师运用了练习法/实验法。材料中……有利于培养学生的技能技巧。

总之,教学过程是一个师生互动的过程,在这个过程中教师对教学方法的合理应用,有助于学生的发展。

德育原则

(1)方向性原则

(2)疏导性原则

(3)知行统一原则

(4)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则

(5)教育的一致性和连贯性原则

(6)因材施教的原则

(7)集体教育与个别教育相结合原则

(8)发挥积极因素和克服消极因素相结合原则

德育原则答题模板

答:材料中该老师的行为贯彻了/违背了……德育原则,具体分析如下:

(1)该教师贯彻/违背了疏导性原则。该原则是指要循循善诱、以理服人。材料中,……从提高学生认识入手,坚持表扬激励为主,对学生晓之以理,导之以行。

(2)该教师贯彻/违背了知行统一原则。该原则是指要把学生的认识和行为养成结合起来。材料中,……言行一致,养成良好的行为习惯。

(3)该教师贯彻/违背了尊重信任学生与严格要求学生相原则。该原则是指要把对学生的爱与要求相结合。材料中,……有利于树立教师威信,与学生形成良好的师生关系。

(4)该教师贯彻/违背了教育的一致性和连贯性原则。该原则是指要各方面教育影响相互配合,协调一致促进学生发展。材料中,……发挥教育整体效能,保障学生品德发展。

(5)该教师贯彻/违背了因材施教原则。该原则是指从学生差异出发进行个别教学。材料中,……使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。

(6)该教师贯彻/违背了集体教育与个别教育相结合原则。该原则是指通过集体教育个人,通过个别教育促进集体的形成与发展。材料中,……增强集体的生机和活力,促进个体的发展。

(7)该教师贯彻/违背了发挥积极因素和克服消极因素相结合原则。该原则是指要一分为二的看待学生,长善救失。材料中,……促进学生全面发展。

总之,作为一名教师,应该充分掌握教育理论知识,并且合理恰当的应用到教学实践之中,促进学生又好又快的发展。

德育方法

(1)说服教育法

(2)榜样法

(3)锻炼法

(4)陶冶法

(5)品德评价法

德育方法答题模板

答:材料中教师的做法运用了……等德育方法。

(1)该教师运用了说服教育法。材料中……坚持正面理论教育,增强学生辨别是非的能力。

(2)该教师运用了榜样示范法。材料中……符合青少年学生爱好学习,善于模仿的年龄特点,有利于学生良好品行的培养。

(3)该教师运用了陶冶教育法。材料中……对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化。

(4)该教师运用了实际锻炼法。材料中……组织学生参加各种实际活动,使其在活动中锻炼思想,增长才干,培养优良的行为习惯。

(5)该教师运用了品德评价法。材料中…… 通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康发展。

总之,教师要善于运用德育方法,促进学生又好又快发展。

若遇到开放性题目

1.当“阅读题”答。

2.提炼文中主要信息,往知识点上靠。

3.无法表达专业术语,请用通俗语言总结概括。

教学设计(包括 教学目标设计 教学重难点设计 教学过程设计)

一般会问教学过程,教学目标啦,教学目标设计依据,教学重难点,板书设计啦。有时候还会问某个学科知识,这个就得靠自己没有模板啦~

教学过程

包括导入 新授 巩固 小结 提高

导入(方法,内容,依据):本课主要采用故事导入法、直接导入法、游戏导入法、情景导入法 简单阐述过程。这种方法,不仅能够引起学生的兴趣,也能够引导学生思考,并且引出新课题。

讲授新课(师生的基本行为,这么设计的依据,用表格或者直接叙述,我喜欢用表格,简洁明了哇。)


巩固

根据教学情况,将课后练习题作为巩固练习。

小结:结合板书,引导学生回顾课堂内容,做好归纳总结。

作业布置(提高):如1课后练习第二题2在网上查找与课文内容相关的资料

教学目标(这个要用三维目标来回答,背下来)

1知识能力目标:通过学生自主学习,教师引导讲解,学生能够了解漂亮怎么写,美丽的读音之类的。

2过程与方法目标:通过学生小组探究,教师组织活动,学生能够学会运用什么什么

3情感态度与价值观:通过小组讨论,老师引导分享,学生能够体会到怎么样的感情,谁的善良,被什么什么感动之类的。

目标设计依据:

1根据新课改的要求,目标的实现是教师与学生双边活动的结果,实现目标需要教师与学生的共同参与。

2.学生是学习的主体,制定目标要符合学生的现有水平,有一定难度。

3.根据教学内容的特点,目标的设计要由浅入深,循序渐进,包含知识,能力,情感三方面。

教学重难点:

本课教学重点是:写上三维目标的前俩

本科教学难点是:写上三维目标的后俩

写在后面,再次强调,每个人学习方法和学习能力不同,适合我的不一定适合你,当然还有心态环境睡眠等因素的影响,我不对任何人负责哇,纯属整理来分享给大家。其实过了这个教师资格证把,我觉得最有帮助的是我的心态,就是那种过了算我赚了,没过也不奇怪的心态,毕竟只花了我百分之0.1的时间和精力。可能看到这个的你离考试不远啦,刷选择题,抓重点,该背的背了,再来一个好心态,就ok啦!过了就当赚了,没过就当试水嘛!

面试篇我要忙完自己的事情才能写了,如果到时候有人需要的话我可以再总结一次~ 希望大家都能考过!

(3.8补充简答题,有小伙伴加我微信问这个,。我才想起来忘记写了。。)


简答题我没有背,因为我要复习考研实在没时间背(其实就算不考研我也比会特意背,因为背简答题无异于大海捞针。。还不一定捞得到)那么就要开始编啦!看到题目如果是问你死的知识点的,那比较难辨编,如果问得比较通俗(我不懂怎么表达),意思就是你看到题目脑子里可以联想到一些东西,想到啥写啥,写多点,字好看一点,分得一点是一点。



简答题问的一般分三类:1关于人的发展2具体事物的影响因素3具体措施。

如果问关于人的就从遗传(生理心理学习风格)、教育(老师家长的教育方式)、环境(社会文化环境等)、主观能动性(能力方法策略动机情绪性格等)来回答。

如果问具体事物的影响因素,就用主体分析法。比如旧知识的迁移对学生有什么影响。。主体就是旧知识、迁移、学生。先单独解说,再两两搭配着说。旧知识是啥,迁移是啥,旧知识迁移会怎样,学生要怎样才行吧啦吧啦。我的回答当然不权威啦,我也不是拿高分的人,我的目的就是过而已,我的目标就是别空着写满,还要沾边而已。不喜勿喷。

如果问具体措施,可以从教师自身,教学过程,师生交往三方面来回答。教师自身包括教师的学习、实践、教师要自身作则等。教学过程就结合教师观学生观教育观来答。师生交往包括老师对学生的研究、关爱、老师的民主、教育机制好等等。

总之就是看到题目脑子想到什么与题目有关,就往上写,分点写,写得整洁一点就好。现在时间很紧迫了,把大量的时间花在简答题上不经济,不如花在选择题和主观题上,抓重点,能过不就好了吗?咱们的目标又不是满分对吧~



今天自己看了看发现写的很乱,大家将就一下,我本来想考研复试完再写的,可是那时候教师资格证已经考完了,就现在赶紧写了,多多包涵哇。




我来总结一下,要过初试,就是要抓住主观题和客观题,如下

客观题:app刷题,试卷刷题,考前看错题

主观题:

一、答题步骤:

1、先定性(谁的行为符合表现践行了啥或者没践行啥)

2、分点分析(谁做了啥,体现了啥,有利于啥,不利于啥)

3、总结(总之,要怎么怎么怎么做)

二、各科目模版:

1、综合素质(材料分析 作文),1⃣️材料分析要掌握的模版是学生观、教师观、教育观、教师职业道德。2⃣️作文关键就是不离题,整洁美观。

2、教育教学知识与能力(材料分析 简答 教学设计),1⃣️材料分析要掌握的模版是教学原则、教学方法、德语原则、德语方法、也可以用上教师观教育观学生观和教师职业道德的内容)2⃣️简答题就用思维发散法(乱编)哈哈哈。3⃣️教案设计语文的就用我上面的模版,我今天突然想起来忘记写板书设计了,我当时就是在百度上看了看模仿着写的,不难,大家自行百度即可)

另:我没有练过一次套卷,考试那天就是首秀,以前我写历史试卷不会写总要抄一次答案,不然觉得不安心,可是并没有什么用。抄答案复习法很累。。耗时长效果还不怎么样,不如静下心来整理模版背模版,经济高效。。还是因人而异啦,大家要找适合自己的方法。。

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