语文课上的教学随笔

  “当老师真累，当班主任真辛苦，这种累，这种辛苦不是体力上的付出，而是心身疲惫，但不能因为疲惫而烦恼，还要继续探索，学习，改进自己的教学，在闲暇时间，我经常反思自己对于新课堂的认识和看法，工作之余有了自己的一点实践感悟，现和大家交流于下：　

　  教学方法应该灵活多样　　语文新课程的基本理念指出要打造一个开放而有活力，自主，合作，探究的学习方式，这样的学习理念固然很好，而且也很有效，面对全班50来名学生，他们的家庭环境，先天素质以及努力程度不同，学生层次差别很大，用新课堂的教学法很难实现，比如互相讨论交流，情感升华等很难完成。像我们班的刘彤彤同学根本就不动口说话，或者动口说的话语伦无次，胡说乱编，根本不是你提的那个问题的答案，你怎么样进行引导提示，她都无动于衷。上一周我们学习《晏子使楚》这篇课文时，当把整篇课文学完之后，我让他们同桌互相讨论晏子是一个怎么样的人，我留心看了一下，有几个同学只是和同桌挨的比较近了一些，你走过去一看，她只是嘴皮子在动，根本就完完整整说不出一句话，你问她，她好像在思考但就是嘴里说不出，你让她写在纸上，他又不写，每节课都这样，就压根不……

要善于激发学生学习的兴趣，要想使学生真正成为认识和实践的主体，必须以激发学生兴趣为始终，教师应充分运用启发式的提问，直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或者发挥各小故事，做个小游戏，来个小表演，是学生主动进入求知状态。