瑞士儿童心理学家皮亚杰在认知发展阶段理论中提出：宝宝在2岁前的心理发展，属于智力发展的感知运动阶段。
就是说宝宝2岁之前，是大脑高速发展阶段，很多给家长“添麻烦”的行为是一种发育表现形式，说明宝宝的大脑正在快速变聪明。
哈佛大学耗时20年研究得出结论：宝宝出生前几年的大神经元连接，是未来学习，行为，健康的保障。也就是大脑神经元连接越丰富，孩子越聪明。
孩子在两岁之前学会说话，走路吃饭喝水这些基本生存技能，大量吸收外界信息，认识这个世界。
当孩子生长过程中， 出现了这些看似“调皮捣蛋，烦人，添麻烦”的举动，不要急于制止，因为可能会“扼杀”一个聪明的宝贝。
一、光脚丫满屋跑
孩子自从学会走路，就像吃了炫迈口香糖，根本停不下来，不停的奔跑，但是有个有趣的现象：不穿袜子不穿鞋，家长担心孩子着凉，每次给穿好，他总是自己脱掉。
其实，光着小脚丫来回跑，也孩子在刺激感官触觉的发育，宝贝通过光脚丫，会感受到温度，硬度，质感等触觉，是在家给“自己进行感统训练”。
文章开头提到的大脑神经元突触的建立，会影响到孩子的智商发育。宝宝大脑神经元突触越多越刺激，传递的信息就会越丰富，所以大脑就会越丰富，越敏感。
但是这种突触需要大量的外界环境的干扰介入，而孩子总是光脚就是为了接收外界的环境与刺激带来的信息。
二、打乱东西，毁坏东西
孩子会有个“讨厌”的行为，把东西扔地上，家长捡起来给他，他还扔，如此反复。翻抽屉，把整理好的玩具，各种箱子翻乱，甚至拆家。
很多家长说：“是不是故意的？”事实上，这是孩子发育过程中的一个阶段，并且是非常重要的一项“空间感知的建立”。
什么是空间感知？简单的说：如果缺乏空间感知，他们对于立体的东西就没有感念，大小，形状，方位等等都会受到影响。
比如：数学立体几何学不会，走路路痴，开车跑偏，估计不了自己车宽度长度，容易刮车。
撕纸撕书：很多孩子把绘本，纸抽不停的撕来撕去，我们只是浪费一点纸一本书，但是对于孩子却是又一个空间知觉的训练，通过撕不同的纸，听到了一种声音，不同的纸声音不同。
所以，孩子只是多“麻烦”你弯弯腰，收拾收拾，但是对于宝宝的抽象思维发展奠定了基础，对于大脑的发育至关重要。
三、模仿能力强
不到两岁的孩子就会模仿大人了，会模仿大人的语言，语气，行为举止等等，还很调皮的一遍遍没完没了的学，孩子模仿开始的越早，说明孩子越聪明。
因为这是宝宝观察能力，协调能力的体现，模仿并不是容易的事情，并且通过模仿与大人互动，可以增强孩子的自信心与安全感。
四、爱说爱笑爱唱歌
戴尔.卡内基曾说：“一个人的成功，约有15％取决于技术和知识，85％取决于口才艺术”。
我们发现孩子一旦学会说话，就秒变“话痨”，像唐僧一样，不是说话就是唱歌，根本比不上嘴，还有时候会同一个事情反复说，也可能每次又说的都不一样，如果您家的宝宝有这种现象，恭喜你，孩子智力水平发展的非常好。
语言能力发育是智力发育的基础，智商低的孩子，语言表达能力也很差，所以，爱说话是好事，证明孩子发育正常，并且通过语言的表达可以逐渐提升沟通交流的能力，为今后的社会化训练打基础。
所以，我们要遵循孩子大脑的发育规律，不要盲目阻止，真正的科学育儿。不要错过0-2岁这个大脑高速发展阶段，所以我们要帮助孩子多多搜集外界刺激条件，借助工具帮助孩子开发大脑。
联系客服
