刚刚过去的周三是“世界读书日”，各位读者有没有在这一天选上一本心爱的书细细品读呢？相信在养育孩子的过程中，许多家长都曾碰到过这样的问题：孩子不爱读书，课余时间总是在看电视或者玩游戏；有些孩子虽然读了书，但问起书里的内容却支支吾吾，这都是不爱读书，不会读书的表现。
所以本期的国学人物我们将给大家介绍一位儒学教育家以及他的读书方法——朱熹。
朱熹，字元晦，祖籍南宋徽州府婺源县（今江西省婺源），南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。
朱熹的学识非常渊博，他一生从事教育工作约40年，对于经学、史学、文学、佛学、道教以及自然科学，都有所涉及或有著述，著作广博宏富。他将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编注释，称为《四书》、
朱熹曾在江西建立了“海内第一书院”白鹿洞书院，订立《学规》，讲学授徒，宣扬道学。后来，他又在湖南主持修复了赫赫有名的岳麓书院，讲学以穷理致知、反躬践实以及居敬为主旨。白鹿洞，岳麓和雎阳书院、石鼓书院并称天下四大书院，四大书院里面有两大书院都是朱熹主持建造修复的，可见他对教育事业的尽心与付出。
朱熹强调读书穷理，认为“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”他的弟子汇集他的训导，概括归纳出“朱子读书法”六条，即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。朱子读书法是我国古代最有影响的读书方法论，集古代读书法之大成，所以不爱读书，不会读书的小读者不如试试朱子读书法吧。
循序渐进：读书，朱熹主张要循序渐进。它包含三个意思：第一，读书要按一定的次序，不要颠倒。第二，应根据自己的实际情况和能力安排读书计划并切实遵守它，即量力性原则。第三，读书要扎扎实实打好基础，不可囫囵吞枣，急于求成。
熟读精思：朱熹提出，熟读的要求是“使其言皆若出于吾之口”。为此，他主张读书要能成诵，强调读书必要读足一定的遍数，即使已能成诵，但若遍数不够，仍要读够遍数。精思的要求是“使其意皆若出于吾之心”。 读书若能真做到既读得熟，又思之精，那么就真正把书读通了，而且会真正有收益。
虚心涵泳：虚心涵泳包含有读书的客观性原则。读书方法具体包括两方面的涵义。所谓“虚心”，是指读书时要虚怀若谷，精心思虑，仔细体会书中的意思，不要先入为主，牵强附会。所谓“涵泳”，是指读书时要反复咀嚼，细心玩味。
切己体察：切己体察包含有读书的结合实际原则。朱熹强调读书不能仅仅停留在书本上，口头上，而必须见之于自己的实际行动，要身体力行。
着紧用力：着紧用力包含有读书的积极性原则，包括两方面的含义：其一，必须抓紧实践，发愤忘食，反对悠悠然；其二，必须抖擞精神，勇猛奋发，反对松松垮垮。
居敬持志：居敬持志包含有读书的目的性原则，其既是朱熹道德修养的重要方法，也是他最重要的读书方法。”所谓“居敬”，就是读书时态度端正，精神专一，注意力集中。所谓“持志”，就是要树立远大的志向，高尚的目标，并要以顽强的毅力长期坚持。
作者：王欢
版本：东方出版社
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