脚趾头每天被套在袜子里非常无聊。
大脚趾就对其他几个脚趾头说：“你们想不想出去逛逛?”
其他几个脚趾头纷纷摇头。
大脚趾才不管那么多，拱啊拱啊，终于从袜子里探出了脑袋，开心地叫了起来：“哇哦!外面的空气可真新鲜啊!”
试想一下，如果宝贝写出了这样一则简短有趣的小童话，是不是很惊喜呢！
不过，相比这么脑路清奇、让人惊喜的儿童作文，更多的妈妈恐怕是在为孩子写作文困难而担心。
一节课，三四十分钟过去了，憋了半天作文本上还没几个字。
干巴巴，流水账，空洞无物，永远也写不出细腻的感情。
孩子太小，没有那么丰富的成长经历，怎么教也学不会。
家里的书架都装不下了，孩子也读了，但就是写的不好。
文/佳佳妈
1
压迫孩子写作的“大山”无非这两座
我9岁女儿佳佳成绩一般，别人家孩子随便一考就是八九十分，她语文一考就是六七十。经常读不懂文章，不会归纳中心思想，回答全都是“口水话”，别提写作，一写就头痛。老师建议我给她多看书，多练习，家里的书架都装不下了，孩子也读了，但就是写的不好。
去年寒假，老师没有布置作文，我就安排她三天写一篇游记或读后感。结果呢，就为了这几篇作文，让我们母女俩的关系从局势紧张变成擦枪走火，继而发展成了战火纷飞。
佳佳急得哇哇大哭，把作文本撕成了碎片，我气得不知如何是好。
小学四五年级正是写作的启蒙阶段，小学不抓，中高考就会后悔，到时候拉了成绩的后腿就得不偿失了。我告诉自己不能妥协，就算“逼”也要让佳佳写好作文。
每天下班回家我就让佳佳练习写句子，写段落，写文章，头两天还好，第三天起佳佳就坚持不下去了，我一提写东西她就发火，压力山大。
其实，压迫孩子写作文的“大山”大抵无非分两座：一座是不知道写什么，另一座是不知道该怎么写。
“不知道写什么”是因为在生活中不善于观察和思考。
“不知道怎么写”是因为孩子词汇贫乏、技巧欠缺、积累不足。
2
老师说：就是在瞎写！
后来，多亏了在“子曰语文”报的班，才拯救了佳佳的语文。
开始学习前，老师建议给佳佳做一次诊断，我挑了一张佳佳的试卷给老师看，老师的点评直击要害：孩子的阅读能力差，写作文就是在瞎写！拼拼凑凑，没有结构，文字也不生动。
“一篇文章，无非就是写人写物，题目是死的，题目中的人和物是活的。阅读，搞清楚中心思想和主要情节很重要，如果作者写人，就要学会分析人物性格，如果写物，抓住特点就好了。这些也是考试必考的。”老师的判断和解答很有道理，我当即决定让孩子试试。
没想到，第一次课就点燃了她的兴趣。老师不定时提问，佳佳基本上都能回答得很好。还有游戏抢答环节，上课很轻松，佳佳很喜欢在线学习。
“妈妈，我觉得老师讲的作文课好有趣，我真想天天上课。”
老师讲作文确实有一套方法——每讲到一个经典文段都会进行深度解析，包括故事里的一些人物特点、实用知识、字句以及修辞手法都会讲透彻。听懂了觉得容易了，上课轻松自然就喜欢学了。难怪小家伙这么积极。
在作文课堂上，佳佳边上课边动手跟着老师划重点，专门的仿写强化训练让佳佳很轻松就能写出优美的句段。
3
佳佳的作文获奖了！
佳佳喜欢西游记，当时我还给她报了《跟着“西游”学写作》，这个专题更是让佳佳彻彻底底爱上了写作，爱上了阅读。
“要不是老师讲得好，我从来都不知道吴承恩笔下的师徒四人有那么多故事，他们每个人的性格特点都不同，但我还是更喜欢机智的孙猴子！”佳佳对名著人物有了清晰的认知，在作文中也会学以致用。
有一次，佳佳的作文以“准确、优美的表达和细腻的描写”得到老师的高分评价，还被拎出来当作范文，同学都夸她作文写得好，她很开心很自信，从此开了窍，越来越喜欢思考，再也不怕写作了。
上次还参加了全校的作文比赛，得了一等奖，还投了稿。最重要的是，几个月的学习，佳佳学会了一套答题技巧，她的知识储备更多了，语文成绩也在稳步提升。
佳佳的进步和成绩是可见的，不得不说子曰语文的老师真有一套！如果你家孩子也有语文学习方面的困扰，我强烈推荐给孩子报子曰语文的线上课程。
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