出版著作《基于真实情境的项目式化学教材》《走向真实情境的项目化学习》《社会主义核心价值观学科教育丛书—高中化学学科教育》等，《区域高中化学实验课程体系的建立与实践》获福建省2018年基础教育省级教学成果二等奖。在全国化学教育高峰论坛学术交流会、中国化学会全国基础教育化学新课程实施成果交流大会等学术会议多次做学术成果交流。在《中国考试》《化学教学》等知名期刊发表论文60余篇，被人大复印资料《中学化学教与学》全文转载多篇。指导教师参加优质课、实验说课、实验创新、教学创新、教师技能等大赛中均获得国家、省、市级优异成绩。
《基于真实情境的项目式化学教学》推介
本书以发展普通高中学生的化学学科核心素养为主旨，共设计了16个具有挑战性的化学主体性项目。每个项目均设置有贴近社会生活而又具有应用价值的主题、任务和活动，将分析问题和解决问题的主动权交给同学们。全书聚焦化学学科核心素养，彰显知识认知功能和价值，注重提升学科理解能力，以实现“知识、能力、素养”相统一的化学教育。
编写团队经验丰富
由福建省厦门市教科院化学教研员、市学科带头人、江西师大硕士生导师江合佩主编，由全国百强中学的备课组长、奥赛金牌教练等一线优秀教师共同精心编写。
内容实用，编排合理
本书重视科学、技术、社会、环境的联系，将学习与社会真实问题的解决联系起来，抽提其中的核心化学问题，并将其转化为驱动性问题链，引导学生自主、合作、探究化学科学，解决真实的社会生活问题。
目标聚焦，适用广泛
本书所采用的项目式教学适用范围较广，既可以为教研人员、一线老师探索化学学科核心素养的落地以示范和启发，又可以供学生自学，为培养和发展自身的化学学科核心素养提供切实的帮助。
任务具体，资料丰富
16个项目均由项目意图、项目学习目标、项目导引、核心任务、项目梳理和项目检测几部分构成。其中核心任务层层递进，且在任务中提供了丰富的资料性素材和栏目，一方面便于学生自主探究问题，另一方面又拓展了学生的化学视野。
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