奖励一次握手

期末考试后，我想对全班学生奖励一下，学生们很喜欢我的课，而且，也很喜欢我，学习语文的劲头很大，所以，我想给每一个学生都奖励一下。

我将学生分为四类，一类是85分以上的，二类是进步在11分以上的，三类是有进步的，四类是退步的。对于一类学生和二类学生，我奖励的是每人一本书和一张奖状。三类学生是一张奖状，四类学生，我对他们说，老师提前给你发一张奖状，希望下一次你能够进步。不过三类学生和四类学生有点明显的失望，因为他们也希望有奖品。

这时，我略一思考，一个新的念头冒了出来，我说：“老师也要给你们奖励，老师要奖励你们一次握手，要让我这只经常写文章、发表文章的右手，充满正能量的右手，给你们传递我的祝福和希望，也希望你们爱上语文，爱上写作。”

我此语一出，很多学生一阵激动。

刘阳阳说：“我要和老师多握一分钟。”

张净飞说：“老师和我握了手，我会三天都不洗这只手。”

他们的话引出了大家的一阵轰笑。

他们一个个上来领奖状，当我伸出我的右手时，很多学生有点激动，还有一点害羞，他们可能从来没握过老师的手，感到既惊喜又高兴。

特别是刘阳阳，他握着我的手许久不愿松开，还使劲地摇了摇，才依依不舍地松开了手。

我说：“我想让我的大手，传递给你们这些小手们的，是勤奋，是激励，是信心。”

发奖到最后，我和50多个学生握了手，整个教室里有一种感动的气氛在流淌着。

早饭后，我刚来到办公室，见张净飞在办公室门前，她见我就说：“老师啊，我还想和你握握手。”

我说：“当然可以呀。”

于是，她又一次激动地握着我的手，使劲的摇了摇。

作为老师，就是要把希望传递给他们，更把平等和鼓励也传递给他们。

　　

        （此文选自白老师著《借给老师一分钟》一书。）