没有教师，“学霸”团队可以替代教师解决学习中的问题。
高二年级只有一个班，但这个班却在圣陶学校是个传奇。这个班很早就开始了无师课堂，原因是这个班有以郭向艳为核心的“学霸”团队，可以替代教师解决学习中的问题。这个团队实在太牛了，以至于自习课时，高一和高三的学生都会集中到这个班，有什么疑难问题可随时问计于这个“学霸”团队。也因此，王天民在这个班的改革尺度最大，许多圣陶经验都是从这个班开始走向全校的。
“在你们眼中，怎样才算好老师？”
“让学生有好的状态的老师就是好老师。”学生郭向艳说。
“好老师应该行不言之教。”学生胡少舟说。
圣陶学校的学生心里似乎没有太多的杂念，内心很平静，他们思考最多的一件事就是学习。郭向艳说，圣陶是一所让人内心能保持纯净的学校。
这就是圣陶学校学生的学习态度。正像圣陶学校的名字一样，这所学校在践行叶圣陶先生“教是为了不教”的理念。
所以，圣陶学校最大限度地保卫了学生的自主学习权，早在几年前确立的无师课堂这一制度，很大程度上确保了学生学习选择权的实现。
圣陶学校的学生可以自主支配学习时间，自主选择适合自己的学习进度，自主选择自己的学习伙伴。
走进圣陶学校的教室，互帮互学，秩序井然，学生们没有固定的学习小组，根据需要随时结成学习小组，同一班级学习的内容许多时候也不尽相同，一切是学生自主选择的结果，没有人会为学生想学什么设置障碍。
“如果你给学生提供足够的资源，不需要教师教，学生便可自主完成学习内容。”这是圣陶教师的共识。王天民解释说，“教育需要相信学生，相信学生才能放手，让学生自主、自由学习，但教育不只是相信学生这么简单，还要给学生提供足够的资源和条件来支持学习。”
记者曾采访过多名学生，他们最喜欢做的事情竟然都选择了学习。如果不是亲自采访、亲身体验，你可能很难想象这里的学生学习成“瘾”。
然而，如果你认为，圣陶学生只有学习这一件事，那可能又是一种误读。每学期王天民都会亲自带领学生外出游学，不定期举办娱乐活动、演讲比赛、辩论会等，且这些活动往往由学生自发组织。河南长垣步步高学校校长方玉英先后两次访问圣陶，她写下这样一段文字：在圣陶，教和育并存，师生互为阴阳，教和学相映成趣，不分彼此，你中有我，我中有你。于是，无为无不为，无师胜有师。
【未完待续】
联系客服
