如果有这样的数学老师
请给我来一打
各位模友还记得那些年，我们上过的数学课吗？
对于那些“强行霸占”我们的体育、音乐、美术课的数学老师，是否还记忆犹新？
当然，对学霸来说，他们一到数学课就非常兴奋，跟着老师的思路可以嗨一节。。。
然而，学渣表示眼一闭一睁，黑板就写满了。。。
等等，如果你遇到的是这样一位“奇葩”的数学老师呢？
他上数学课，不讲公式，不解题，还要求学生先学好语文，并且至少掌握4门外语……
该这样上课的也非他莫属，他就是被誉为“数学之王”的苏步青！
而他的学生们，后来也都成为了顶尖数学人才！
这位“数学之王”小时候对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂，因此十分轻视这门学科。
直到他上初三，学校来了一位刚从东京留学归来的杨老师，这位老师就负责教苏步青所在班级的数学。
这位杨老师的第一节课并没有讲数学，而是讲起了故事。
杨老师说：
同学们，我姓杨，在正式上课之前，我得发表点个人看法。当今世界，弱肉强食，世界列强倚仗坚船利炮，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。“天下兴亡，匹夫有责”，在座的每一位同学都有责任。
他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。。。
这堂课的最后一句话是：为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。
苏步青听得热血沸腾，第一次知道了数学的重要性，也悟到学好数学的真正意义和一个学生应该承担的历史重任。
从此，他把对文学的兴趣转移到数学上，并立下“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。
一旦迷上了数学，苏步青每天只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。
1919年7月，17岁的苏步青以第一名的成绩考取世界一流理工大学——东京高等工业学校电机系，之后便开始了他的日本留学生涯。
1931年，苏步青获得理学博士学位，此时的他，已经写了40多篇数学研究论文，其中在微分几何方面更是取得了令人瞩目的成果。
事实上，在获得博士学位之前，他就已经在日本帝国大学数学系当讲师了。在他获得博士学位之后，帝国大学就以优厚的待遇想要聘请他为副教授，不过，怀端着一颗爱国的心的他其实早已做了回国的准备，他想要为祖国去建设一流的数学系。
苏步青妻子（米子）曾问他：你为什么这么拼命地学数学呢？你真的觉得那有很多的乐趣吗？
他回答：
中国的发展需要数学。起初我确实觉得它没有听歌、跳舞有意思，但当你把数学同国运联系起来，你就会发现这是一个多么丰富并且诱人的领域。
回国后，他选择在浙江大学任教，将他在日本所取得的研究成果一并带了回来，并开创了“微分几何”这门学科。
在浙江大学任教时，条件十分艰苦，面对别人的调侃，苏步青坦然回答：吃苦算得了什么，我心甘情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！
苏步青从小就对文学十分感兴趣，将《左传》、《百家姓》等倒背如流，甚至，他写的文章老师都以为是他抄的。。。
像他一生从未停止过研究数学一样，对于写诗，他也一直坚持，已经发表诗词500多首，还出版了《苏步青诗词钞》、《数与诗的交融》等著作。
丰子恺曾这样评价他的诗：我觉得世间最好的酒肴，莫如诗句，而数学家的诗句，滋味尤为纯正。
苏步青把自己这种在语文基础上，来学习数学的独特理论，也全部应用在他的教学上。
他写的《语文和数学》一文，被选为中学课文或辅读教材，对青少年产生了不可低估的影响。
虽然他只是教数学，但是他总是教育学生：语文是成才的第一要素。
甚至建议复旦大学招生先考语文，语文不及格的，其他科目就不用考了。
他说：作为中国人，怎能不爱好并学好本国的语文呢？
语文水平低，就连数学题目都看不懂。题目弄不清楚的话，解题那是非错不可的。想写一篇优秀的科研论文，没有一定的语文表达能力也一定是不行的。
他还要求学生要写得一手好字，有空多看看文学书，至少要学会四门外语。。。
也许，你会觉得：这位数学老师也太不“敬业”了吧，好好的上数学课就行啦，为什么要搞这么多有的没的。。。
事实上，苏步青自己就精通日语、英语、德语、法语等6国语言。
对于外语，他认为：如果一位学者成就很高，想要将自己的论文翻译成英文时，英语水平不好的话就很容易导致翻译出来的论文词不达意，就不能代表中国向世界数学界发声。
因此，只有具备了优秀的外语能力，在能将优秀的论文更好地介绍给世界。
苏步青并非不“敬业”，他对学生严格可是出了名的，他告诫学生，搞学问，一定要通透明白，切忌一知半解，绝不允许出现“大概”、“也许”这些不确定的词语，要牢记六个字：严格、严密、严谨。
有一次，有个叫熊全治的学生怕通不过第二天进行的答辩，急忙赶到他家特地请教，却遭到了苏步青的严厉训斥：“你这么临时抱佛脚，还能有个好？”
熊全治这才意识到自己的错误，经过他的指点，熊全治努力学了个通宵，第二天论文总算勉强过关了。
后来熊全治成了美国名校教授，回国探望恩师时感慨：“当年多亏先生一顿痛骂！”
他对学生严格，同时也对自己严格，比如他要求学生不迟到、不早退、不旷课，自己以身作则，每次都提前半小时到教室，风雨无阻。
苏步青鼓励他的学生要超过自己，他常对学生说： 一代胜过一代，科学才能发展，事业才有希望，你们要超过我，向更高的目标前进。
专注于教育学生的同时，他也没有停止学习、研究，他一共发表了156篇学术论文，撰有《射影曲线概论》、《射影曲面概论》、《一般空间微分几何》等专著10余部。
苏步青一生中为祖国输送的人才数不胜数，其中，著名数学家谷超豪就因解决了杨-米尔斯方程的Cauchy问题，震惊国际数理界。
而对于这位得意门生，苏步青说：你只有一点没有超过老师，就是没有培养出像谷超豪似的学生来。
这位伟大的教育家也总结了3个培养人才的经验：
1、先鼓励他们尽快赶上自己；
2、不要挡住他们的成才之路，要让他们超过自己继续前进；
3、老师自己决不能一劳永逸，还要抓紧学习和研究，用自己的行动，在背后赶他们，推他们一把，使中青年人戒骄戒躁，勇往直前。
苏步青曾连续3次亲自编写教材，他呼吁小学数学别学那么深、那么难，一、二年级的时候，最好不要开数学课。学数学最关键的是培养数学思维，这种思维不是用灌输的方法教出来的。
他认为兴趣是最好的老师，而理科就更需要幽默，于是，他常常一上台就对学生幽默地说：我的名字叫苏步青，所以我的学生“数不清”呀！
苏老已不在，如果有这样的数学老师，请给我来一打！
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