当代作家梁晓声在他的著作《人世间》里这样写道: “孩子若是平凡之辈，那就承欢膝下，若是出类拔萃，那就展翅高飞。接受孩子的平庸，就像孩子从来没要求妈妈一定要有多么优秀一样”。
是啊，我们大多数人都是望子成龙，望女成凤的，没有哪一个父母会甘心让自己的孩子落后，会甘心接受自己孩子的平凡。
尽管我们99％的人都是平庸的，还是会梦想自己的孩子就是那1％出类拔萃的尖儿。于是我们就不停地给孩子施加压力，给他们不停地报各种培训班。
别人想到的催长方法，我要让自己孩子用到，别人想不到的我也要赶紧用，反正不能输在起跑线上，也不能废在中途，更不允许最后的失败。
殊不知我们不停地上弦儿，已经要逼到孩子崩溃，也在不知不觉中剥夺了他们童年，少年的快乐。
我们是否试着去接受自己孩子是一个平凡的人呢？就像我们也接受了自己的平凡，每个人的智商和能力都不是相同的，所以无法总与别人一较高低。
有时候我们明明看到了孩子的进步，比如这次考了八十多分，可是一听到班里大多数孩子考了九十多分，立刻就不高兴了，人往往会有比较心理，这种心态，往往就是造成教育焦虑的根本原因。
北大博士生导师，六岁就能背下新华字典的“神童”丁教授在有记者问他:“可以接受自己孩子的平庸吗”，他毫不犹豫地回答:“可以接受，必须接受！”他还说不管你多优秀，你的孩子大概率都可能是一个普通的人，认识到这一点对谁都好。
大多数父母就很普通，所以总是寄希望于孩子身上，当达不到预期效果，就变成了歇斯底里，嘶吼打骂，反而让孩子更加厌学，甚至叛逆，更严重的时候抑郁。
这种焦虑式的教育很是普遍，作为家长是否好好反思一下，在紧抓学习的同时，是否想到了孩子的身体健康与心理健康。
其实孩子刚来到这个世界时，我们都有一个最初的愿望: 那就是希望他们平安、健康幸福地生活一辈子，只是随着时间的推移，我们的要求越来越高。
这倒不是要孩子甘于平庸，而是在他们努力之后，仍然无法达到来自父母学校的要求时，而平和对待。每个人都有自己的人生，不是只有优秀才是存在的意义。
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