尊敬的李继业老师
作者：赵秀云
一晃三年过去了，时间就像沙漏一样过滤我的记忆，一些博友渐渐地走远了，惟有李继业老师的身身影依旧清晰。
我与李老师相遇网络，虽然未曾谋面，却似有一见如故的亲切感。他平易近人，很像是我的一位长者，又像是我的一位老友。他言谈话语原则性很强，但是很亲切，很真诚。我与他相识后，交流的时间不算太长，然而他的恳切与热忱，却给我留下了深刻的印象。
不久，他给我寄来了一本散文集《但等烛韵灿然时》，那是一本厚厚的书，我捧着那本书，就像捧着沉甸甸的一分厚礼。我在阅读中发现著名作家，文学评论家里快先生对这本书作了概括性的评论。
“人生、事业、社会的解构、思辩与体悟，并且以其透视的同延性和深刻性而呈现一种鞭辟入里的思想形态。其中即有对教育这一立国基础和教师这一神圣职业的独到领悟，也有对新时期教育、教学所面临的主要问题进行的深入思考，以及国家教育改革方向的探究，还有从切身经验中，对教师在整个教育、教学过程中及其每一个具体环节的位置、作用和修养及修养方式进行的匡定，对学生渴望成才所应当具有的正确的求知态度提出的热切希望，和对家庭教育重要性的深入分析。……”
是的，教师的职业是神圣的，把教师誉为人类灵魂的工程师很恰当。我拜读了李老师写的书，就像看到他站立在讲台上，手里拿着一支纷笔，面朝着黑版，背对着学生。他的背影似乎不够高大和挺拔，甚至有点佝偻了，看上去有些老态龙钟，那是因为他一生都在重复着这个姿态。不知为什么，我心头一阵酸楚，就从那一刻起，李老师的影子在我脑海里再也挥之不去。不必对我诉说什么，我已经猜到他对学生就像父亲一样，每一次包容与呵护，都会成为学生们成年以后，所恪守的做人准则。
他对教育事业怀有一颗赤子之心，从走上讲台那天起，李老师就像一团燃烧的火。他纵情燃放着自已的思想，开拓着蕴含于胸的知识宝藏，从不懈怠每一分钟。他对教育事业的忠诚和敬业，不仅表现在他的教学上，同时也表现在他如何育人上。他的学生里快和舒正就是一个例子，里快从基层一路攀登，最后走上了领导岗位。舒正勤奋努力，对文学有执着的追求。李老师不仅育人，与此同时也爱才。他是一位德才兼备的园丁，一生执著任教，一如天际那颗最早闪现的启明星，照亮过千百名学生。
李老师为他的学生打开了知识之窗，使学生深谙人类许多美好的感情，引导学生追求理想，建功立业，要为祖国为人民付出辛勤的劳动。他的形象在学生的生命中放射出光彩，这光彩是深深的奖赏，将伴随他走完人生的里程。
2012年的七月，原商都中学高中十五班的学生，在离别了母校45个春秋后，重返母校，拜见了当年的老师。师生欢聚一堂，在一起吃了饭、喝了酒、唱了歌、照了像。什么是人生，怎样度过人的一生，学生们发自肺腑地替老师讲出来了。因为他们经历了，体验了，感悟了。
这是李老师在与学生聚会后发自内心的感慨。这篇短文上配了一幅图片，那是一幅色彩亮丽，象征性很强的图片。画面上一棵碧绿的苹果树，结满丰硕的果实，树下摆放着两个大箩筐，筐里盛满了苹果。那些闪光的果实，如同老师的桃李个个饱满，鲜艳茁壮，那无疑是送给老师的最珍贵的礼物。
当年，李老师任过初中和高中的班主任。他的家庭出身不太好，只因为是共青团员所以被组织信任，因此工作起来非常努力。从事教学三十多年，曾受到国家教育部，劳动人事部，民委的表彰，获少数民族地区科技人员支边证书。面对奖赏，李老师非常受鼓舞和感动。他从青年时代走进中年，从中年步入老年，多少年来始终热爱教师的岗位。我从他的言谈中感受到，如果逝去的岁月可以像燕子一样重新归来，像四季一样可以轮回，他依然会选择教师这个职业。他那育才育人的精神，依旧闪耀着光华，这是何等的可贵，何等的令人敬重啊！他以老教师的身份对他人予以关爱，在与他的交流中，不禁使我感受到网络世界的温暖。
三十多年的教师生涯，几经沧桑，在平凡的讲台上贡献出他全部的心血和聪明才智。伟大的作家思想家萧伯纳曾经说过；“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时擎着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。”
李老师绝对不是一支短短的蜡烛，他的经历和他的一言一行，始终都是一支生命的火炬。正如他在《但等烛韵灿然时》这本书的序言中所说。
逝去的沧桑，
演绎的是风雨历程；
激荡的恋情，
凝固的是烛韵飘香。
捧着它，
走出平淡的人生；
谨将它，
献给我热爱的教育。
李老师之所以热爱他的教育事业，在很大成程上他是爱才的。他读他的学生里快的长篇小说《河魂》时，在读后感中写了一段文字。
“少年时期的里快是个典型的农家子弟，清瘦，温雅，热情，好学，一双炯炯有神的眼睛总是带着几分笑意。高中时期，他曾任班干部，有着极大的潜能，我略知一些成才潜能挖掘的知识，但在那个时代，我们只能相望而不能相近。在他走上工作岗位，特别走上领导岗位之后，我们经常有接触，但大多谈的是工作，至于个人的忧喜则从不涉及。我由此知道他非常热爱自己。
联系客服
