什么是习惯？从简单定义阐述：习惯就是人的行为倾向，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。一个好习惯的养成是需要一个时间上的磨炼。不同年龄的孩子需要养成哪些良好习惯？培养孩子的习惯有哪些步骤呢？这都应该经过实践来表现出来。（对于父母与老师来说，只需要针对自己孩子的实际情况，确立培养目标及方法即可。）
以前听爸爸说过：微笑服务时，要求服务员露出八颗牙齿。大家可以对着镜子试一下，露出八颗牙齿时的笑容确实是灿烂的。但是如果露出八颗牙齿的笑容不是发自真心，假笑、干笑、傻笑、狂笑等等，都可以露出八颗牙齿，这是人们所需要的吗？所以良好的习惯应该是以健康人格为目标，注意观念与情感的培养，让孩子养成良好的习惯。
一、要想着别人
再苦不能苦孩子，这是家长们常说的一句话。现在的孩子都是生活在蜜罐里，是独生子女，有的是独生子女和独生子女。往往是六个大人哄一个，被爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈，成天捧在手里，从小娇生惯养，受不了一点委屈。有的爷爷奶奶爸爸妈妈为了孩子上学，早早起来为孩子准备好所有东西，甚至排除等车，这本来应该是孩子自己做的事情，可是家长却宁愿自己受点累，也不让孩子受罪。
从吃、穿、玩一条龙服务，要什么买什么，哪怕家里生活再紧也要让孩子高兴。家里玩具堆得像个小山，再贵也舍得花。有些孩子因为从小惯坏了，长大什么都干不了，有的还打骂老人，甚至走上犯罪的道路。
家长一条龙服务是否想过没有，你的这种服务会让孩子带来什么样的坏处吗？在孩子的心里产生了一种依赖心理，他们会认为你所有的准备是应该的。要让孩子从小培养一种“要想着别人”。从一些事例上说明吧！例如：今天出去逛商场，商场的大门是推拉式的，你推开门后而你的身后紧跟着一个人，这时，你会怎么做呢？让他先进去后看看是否还有人再松开你放在门上的那双手，要不他再去推那个门，多麻烦呀，是吗？要想着别人，当爸爸上夜班后在家休息时，孩子应该怎么做呢？安安静静的一个人玩，给爸爸捶捶背，送上一杯水，等等，要想着别人，去公园玩累了，要休息一下，擦一擦石凳，你会怎么擦呢？只擦自己坐的那一角呢？还是整张石凳呢？要想到别人，或许下一个坐在石凳上的朋友刚好他没有带纸巾。在生活中要想到别人的事例很多很多，也许你这细小的一个举动就影响了别人。
二、说了就要做
不知道家长朋友们是否遇上过样子的事情呢？当然如果想让孩子做到家长必须以身作则。
例如：妈妈，我想吃冰淇淋，你再给我一个好吗？孩子开始缠着妈妈，不行，说好只吃一个的，妈妈回应着。孩子听了一屁股坐到地上。哭闹起来，耍赖了，如果妈妈不能做到，又给孩子一个冰淇淋，打破了和孩子之间的约定，屈服了孩子之间不合理的要求。孩子会想：“只要我哭闹，坚持我的要求，妈妈就会满足我的”。以后孩子就会抓住妈妈说到做不到的弱点，变得更加任性。还有一些家长用其他好吃的东西、玩具替代了冰淇淋。会摸摸孩子的脑袋说：“乖宝宝，不哭了。冰淇淋吃多了要生病，你已经吃了一个，不能再吃了。咱们吃点别的吧。要不，妈妈明天带你去买小汽车？”这事实上也是说到做不到的，是妈妈软弱、没有原则的表现。孩子会发现哭闹是最好的办法，今后，孩子还将用耍赖的办法让答应自己的各种要求。妈妈最明智的做法是：离开孩子，进了卧室，半掩着门，做自己的事情。等孩子不哭了。再走到孩子身边，蹲下身子，对孩子说：“宝宝，知道妈妈为什么不给你吃吗？”孩子低下了头。妈妈顺势把孩子搂进怀里：“妈妈最爱宝宝了。可是，冰淇淋吃多了要坏肚子，妈妈可不希望宝宝坏肚子。因为肚子一坏，什么好吃的都不能吃了。而且，咱们早就说好了，只能吃一个。我们要说到做到。孩子自己想想，你还应该吃吗？”孩子摇了摇头。
这样的妈妈才是真正做到了“说到做到”。孩子的哭闹虽然有伤心的成分，但目的是要制服妈妈，让妈妈屈服。当发现妈妈毫不理会自己这套时，他会想：看来自己怎么哭闹，都不能违背我跟妈妈的约定。在孩子眼里，妈妈没有弱点可以利用，渐渐地，孩子就不会动不动就用哭闹的方式威胁妈妈。
（要在孩子情绪渐渐平静下来以后，再跟孩子讲道理，孩子才能清醒地接纳妈妈的意见。）
三、耐心听别人讲话；
我们在和别人交谈时，往往太过于强调自我，把自己放在谈话的中心，一旦对别人的话题不感兴趣，就会有不耐烦的心态。其实，学会倾听也是一种学问。耐心倾听别人说话是一种尊重别人的行为。一个善于倾听的人，常常会是一个受大家欢迎的人，因为倾听能有效地拉近人和人之间的距离，同时能让人产生一种信赖感。而在很多的时候，耐心地倾听，也是平息别人怒气的一种好方法，它常常能使争端出人意料地顺利解决。（在倾听别人说话时，眼睛要看着对方的）
四、诚实说话
很多家长都听过“手捧空花盆的孩子”这个故事吧，讲述地就是宋金懂得要做个诚实的好孩子的道理，这也是从这个故事中学到的一个目的，说老实话，做老实事。还有一些不诚实的故事，例如：《狼来了》，教育孩子用诚实说话也是我们幼儿园时时教育的一个方面，让孩子明白，“骗人就等于骗自己”。说话要算数，不说谎话，对别人交代的事情不敷衍了事，自己做错了事情要主动承认，借了别人的东西要及时归还…
五、责任心的培养
责任心可分为国家责任心、社会责任心、学校责任心、家庭责任心和自我责任心五个部分。其中自我责任心是基础也是根本。一个自身不负责的人，就不用谈论对家庭，国家，社会的责任。例：我在一些幼儿园时会常看到一个惯性动作，那就是孩子下课放学回家时，家长都来接自己的孩子，一把抱住孩子，宝贝宝贝地叫，呵呵，然后就接过孩子的书包，自己背回去了。我也曾在我的幼儿园做过试验，一些孩子来到学校，我接到时，我说：来，我帮你拿书包，孩子拒绝了，并说了一句，自己的事情自己做，我自己背，孩子的话，让我觉得我们的教育有了果效。试问，孩子的书包几斤？为何家长不让自己的孩子背呢？父母的爱，我们都能体会，但是你为何不能试着换一种疼爱的方式呢。比如：在你放假休息的时候，可以好好的陪你的孩子聊聊天，一起玩。疼爱的方式有很多，但是要记住不要溺爱。让孩子从小懂得自己的事情自己做，敢于承担责任，认真学习（听讲、作业等
六、感恩父母
目前很多青少年看明星演出一掷千金，为父母买份礼物却斤斤计较；很多小孩子对明星的星座生日了如指掌，却对父母的生日一无所知；一些大学生上网聊天不分昼夜，父母打来电话却嫌父母啰嗦…今年“六一”儿童节的时候，我们幼儿园的孩子们也为妈妈们朗诵了一首诗歌叫《妈妈，我为你祝福》：手捧鲜艳的花朵，妈妈我为你祝福，你用心血养育我，……，一首简单的诗歌却表达着，对母亲的那份爱，表演结束后，我们请小朋友将手中的一朵小小的鲜花，送给她最爱的妈妈。报达对妈妈的那份爱，虽然是那么小的一朵花。从小培养感恩教育有助于孩子明白父母对他们无私的关爱。感受到许多道理，进一步理解忠心、爱心、孝心、信心的深刻内涵。
七、合理消费
这个话题可以和孩子一同讨论，认真交谈。让孩子谈谈是怎么样想的，花钱买了什么东西，怎么处理的。根据实情，给孩子重点分析两方面问题：一是是非问题。联系实际，给孩子讲清如何对待钱会反映一个人的品质，小的毛病发展下去，会铸成大错。二是想花钱应该怎么办。有些孩子需要零花钱，有的家长根本不给是不妥当的。可以给予适度的零花钱，给零花钱多少要从实际出发，看家庭经济条件和孩子实际需要，最重要的是要指导孩子怎样花钱，节约每一分钱。
八、用过的东西放回原处；别人的东西不乱动
在很多公共场合，会有老师和家长反映，孩子不知道把打开的窗户关上，借来的篮球不知道放回到篮球筐里，擦手毛巾用完后就找不到，乒乓球练完了，球掉在地上没人捡，学生踩碎了也不知道赔偿。这些不文明的现象在中小学生身上时有发生。要培养孩子对公共财物有责任心。例如：到图书馆看完书后应该把书放回原处，方便大家找书，也减少了图书管理员很大的工作量。”利人利己，用过的东西放回原处。
别人的东西不乱动，例如：不乱拿同学的东西、去别人家玩，不乱翻别人家里的东西。去老师的办公室不乱动老师办公桌上的东西。未经允许不进入他人房间、即使进父母的房间也要敲门、不打扰他人的学习、休息、工作和生活、一旦妨碍了他人要及时道歉，知道了同学的小秘密要给同学保密，不乱传…
九、礼貌待人
待人有礼貌，包括礼貌用语、基本礼仪和礼节等、孝敬父母（理解、尊重、关心）、尊敬师长、与自己和伙伴或同学真诚相待。可以给孩子列举一些事例，如：周恩来和宋庆龄礼貌待人的事例，目的是使孩子了解为什么要礼貌待人，同时也为孩子树立学习的楷模。如果孩子的年龄小，可以通过一些小故事，来教育孩子，与别人接触时态度热情文雅，说话文明和气，举止大方端庄，得到别人的尊重，信任，愿意与你交往，使大家之间的关系更加密切，愿意按照他的要求办事…礼貌待人体现了一个人对别人的尊重和友善。礼貌待人对于个人来讲是一个人内在美的表现，也是做人的基本品质。
十、主动学习、独立思考
学习有计划，学习有方法，学习时间有保证，课余时间有安排，勤于思考，多提问和疑惑，主动与人讨论，大胆想像和联想，不听命，不依赖于别人地独立自主的学习。当然培养孩子有自主学习能力，还必须为孩子创设自主学习的最佳氛围。
良好的习惯养成非一日之功，起步要低，严格要求，一步一步来，碰到问题及时反馈，勤矫正。发挥孩子的主动性，充分尊重儿童的权利，让他们在习惯养成中发挥主人作用，自己决定养成哪些好习惯、改正哪些坏习惯，自己决定采用哪些方法，并主动学会与成年人的合作，这应当成为习惯教育的第一原则。
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