语言策略与技能是指基于具体的语言情境，根据不同的对象和目的，进行准确、连贯、得体表达的能力。
1.熟悉国家通用语言文字中常用规范字的字音、字义和字形；
2.掌握基本的语法规范和标点符号用法、语篇衔接的常用手段，以及常用的语用规则、修辞手段；
3.能根据具体的交际对象、交际目的和交际情景，正确地遣词造句，准确地表情达意，有效完成交际任务。
目录：
专题01长句和短句变换
专题02整句和散句变换
专题03修辞手法的构成、特点及效果分析
专题04辨析并修改病句
专题05语言表达简明连贯得体、准确鲜明生动
专题06正确使用标点符号
专题07正确使用词语
专题08字音字形
专题09压缩语段
专题10扩展语句
专题11扩展语句
专题12仿用句式
专题13图文转换
【命题趋势】
变换句式，要求考生根据题目要求和语言表达的需要，在保持原句意思不变的前提下，将句子由一种句式变换成另一种句式。常见的变换句式题型有长短句互换、语体互换、整散句互换和句子重组等，多与“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”等结合起来考查。变换句式，有时是为了增添文采，有时是为了突出内容，有时是为了使语言表达得连贯，有时是为了使句子更容易被人理解。
变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达效果。本考点是考查考生语言运用和表达能力能力，层级为D。
从近几年年高考的题目看，句式变换的题目考核的省市较少，尤其是长短句、整散句、常式句和变式句直接变换近几年考核的更少。然而出人意料的是2021全国新高考Ⅱ卷对长短句直接变换做了考查，这对于选择新高考Ⅱ卷的省份无疑是一次大的考验。可以预知，今后高考有关语言运用各类型题目的考查均存在极大的可能性，因此做好各类型题目的全面备考乃明智之举。
此外，高考对这种语言运用类题目的考查相对比较灵活，有时也会在现代文阅读中考查，如2020全国新高考Ⅰ卷第一大题第4小题就考查了下定义，下定义即属于短句变长句的范畴。
【高考领航】
（2021新高考全国Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
东西方文化不同，艺术的表现也不同。一般来，东方艺术重主观，① 。表现在绘画上，西洋画重写实，重形似，而中国画重神韵，重意境。
中国画通常_② 。这看起来是以题材为标准类，其实是用艺术表现了一些独特的观念和思想，即中国画概括了自然和人生三个方面：人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系；山水画表现的是③ ，将人与自然融为一体；花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国画的分类，体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。
中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画，十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。
22. 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短
语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
【考点详解】
一、厘清概念
长句：句子使用的词语多，形体长，结构复杂的句子叫长句。特点是表意严密、内容丰富、精确细致，修饰语（定语、状语）多，并列成分多，某一成分的结构比较复杂。
短句：句子使用的词语较少，形体短，结构简单的句子叫短句。特点是表意灵活、简洁明快、节奏感强。
二、解题指导
1.长句变短句：
解题时，首先找出长句的主干部分，把长句的主语、谓语和宾语提取出来。
其次，分析句子的附加成分。
最后，将复杂的定语和状语所含信息逐一梳理，然后按照题目要求，以合理的顺序将分解、梳理出的短句进行组合，可加上适当的关联词，使前后句衔接流畅，逻辑关系科学合理。
2.短句变长句：
解此题，首先，应明确几个短句的内在联系，即它们共同表达的中心话题，从中提炼出或组合出一个句子，作为长句的主干。
其次，将其他语句中与主干句中心语搭配的成分变成主干句的修饰成分，按照一定的语法和语意关系合理地嵌入主干句相应的位置。
最后，检查变换后的句子是否为一个单句，信息有无遗漏，语意有无改变。
注意：下定义属于短句变长句。
“下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”，或“×××叫×××”，是一个长单句。
【对点训练】
一、长句变短句
1.把下面的长句改写为三个连贯的短句。（不得改变原意，可添加必要的词语）
曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个苦痛比快乐更能产生诗歌，好诗主要是不愉快、烦恼或“穷愁”的表现和发泄的流行的意见。
2.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
3.下面是一段解说词，句子较长，请把它改成语意连贯的五个短句。要求：以增删个别词语，但不得改变原意。
常设展厅包括主要展示西藏独特的自然风貌和丰富的生物物种等的自然馆和主要展示古老的西藏科技智慧、最新科技成就和基础科学知识等的科技馆两大板块的位于拉萨的西藏首家自然科技类博物馆西藏自然科学博物馆于10月1日结束试运营并正式免费向公众开放。
二、短句变长句
1.从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。
①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。
②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。
③食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。
④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。
2.将下面三个句子整合为一个长单句，可调整语序，适当增删词语，不能改变原意。
①隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。
②当时的墨工讲究造墨的技法、注重墨块的造型、镌刻墨的题识。
③这些都推动墨向着艺术化的方向发展。
3.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。
①遗传是一种生物自身繁殖过程
②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行
③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身
④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本
4.（2020全国新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
问题：请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。
【典题领航】
（新高考题型）阅读下面的文字，完成18—20题。
在庆祝建党百年的历史时刻，______中国共产党创建历程的电视剧《觉醒年代》一经播出，即引发广大观众的热烈关注。该剧清晰再现了中国共产党诞生的社会历史环境和思想文化土壤。
《觉醒年代》以独特的艺术审美，让革命历史题材的影视作品，具有了更加感人的艺术魅力。一是该剧所采取的叙事手法和史诗风格，与所讲述的历史内容______，形质交融，让观众内心既感受到强烈的思想______，也获得了雄浑悲壮的审美体验。二是在历史的宏大叙事中，更加注重细腻、委婉、深情、动人的情感渲染、人性剖析和对人物独特性格的______。剧中众多风云人物纷纷登场，他们面目各异，代表着那个时代的纷繁和复杂：在厅堂里试穿龙袍的袁世凯，在紫禁城中张勋领兵复辟，辜鸿铭在讲台上拖着辫子讲国学……三是努力运用影视审美的方式，真实准确地呈现和还原历史环境，电影式镜头让作品充满艺术质感。
18．下列填入文段横线上的词语，最符合语境的一项是（ ）（3分）
A．反映 浑然一体 震撼 揭示 B．反映 浑然天成 震动 揭示
C．反应 浑然一体 震撼 揭露 D．反应 浑然天成 震动 揭露
19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分）
A．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 B．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
C．万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！ D．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
20．将文中画横线的句子修改为整句，可适当增减字数，但不得改变句子原意。（3分）
【考点详解】
一、厘清概念
1.整句：形式整齐匀称，结构相同或相似的，多用对偶，对比、排比、顶真等修辞格式的句子叫整句
整句的特点：节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈，常用于铺陈，渲染气氛，增强文势。
2.散句： 形式不同，长短不一的，叫散句
散句的特点：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。
3.整句和散句的交错使用：整散句一般是交错运用，这样才能使语言波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，引人入胜。一般情况是：诗歌多用整句，文艺作品中散文常常整散结合，小说、政论文多用散句，当然像小说中写景的地方往往会使用整句，只要需要增强气势，增加文章感染力，那么就会使用整句。
二、解题指导
1.散句变整句：要注意找出并列的关系，若是成对出现，则注意组成对偶，对比的句子；若是出现三个或三个以上的并列内容，则注意运用排比的修辞手法。
2. 整句变散句：找出原来句中属于整句的部分，确定是对偶还是排比等，然后将对偶句或排比句等句子打乱，合并同类，使表达尽量富于变化，形成长短不一、参差错落的句子。
注意： 在变换过程中，必须牢记三个原则，那就是决不能改变原句的意思，决不能把原句中的重要信息漏掉，决不能让改写后的句子语意模糊不清。
【对点训练】
一、整句变散句
1.阅读下面的文字，把画线部分改为散句，不得改变原意。
海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色。在长江面前，大海是蔚蓝的；在黄河面前，大海是蔚蓝的；在其他江河湖泊面前，大海也是蔚蓝的。
2.把下面的句子变为散句。
尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们性格有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。
3.阅读下面的文字，把三处画线的整句改为散句，可适当改变语序，增删词语，但不能改变原意。
一个没有历史记忆的国家，是没有前途的。77年过去，①历史的伤痕还在，历史的警示还在，历史的教训还在。中国有句古话，“好战者必亡”，②正义战胜邪恶、进步战胜反动、光明战胜黑暗，这是人类社会的普遍规律。③谁违抗它，就会受到惩罚；谁尊重它，才能开创未来。
二、散句变整句
1.用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。
长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。
2.调整下面语段中画线的句子，使整个语段合乎逻辑，表达和谐一致。
人们在同样的时间里奔跑，错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋；夏天，浪花裂开心花，荷盖展开青霞，错过了；山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬，错过了；错过了桃花送走雪花的春，错过了春风唤醒田蛙的春。人们应该在这样的季节、这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚、金银的注释。这才是绿色的生活、生动的世界。
4.请将下面句子改为整句。
它不是开在阳春三月而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它成长，而不是春风秋露。 它，就是献给周总理的花，那天安门广场上一望无际的花。
【命题趋势】
《考试说明》对常见的修辞方法作了明确的规定，即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种。需要注意的是，学习修辞方法的目的是指导语言运用，而不是仅仅辨认概念，指认文句中运用了何种修辞方法。高考一般考查学生能够根据语境判断修辞方法使用得是否得当，进而辨其优劣，还能熟练地运用各种修辞方法以增强语言的表现力。命题时多与扩展语句、选用句式、仿用句式兼顾考查。
近几年高考语言运用对修辞手法的考查力度较大，备考时需多加强化训练。
【典题领航】
（2021年全国新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成18～20题。
20. 文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)
剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。
【答案】 ①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对;“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。
②形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。
【考点详解】
一、厘清概念
1．比喻
构成：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
类型：可分为明喻、暗喻、借喻。
特点：本体和喻体有相似性。
效果：有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
如刘禹锡的《望洞庭》：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”
2．比拟
构成：就是根据想象把物当作人来写(即拟人)，或把人当作物来写、把此物当作彼物来写(即拟物)。
类型：拟人，把物当作人来写；拟物，把人当作物来写，把此物当作彼物来写。
特点：转移性，赋予物以人的什么特点或赋予人以物的什么特点。
效果：比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。
如韩愈的《晚春》：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”
3．夸张
构成：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
类型：夸大夸张，缩小夸张。
特点：将某一对象艺术的放大或缩小。
效果：能够更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。
如李白的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜！”
4．借代
构成：借用相关的事物来代替所要表达的事物。
类型：借代可用部分代替全体，具体代替抽象，特征代替人等。
特点：相关性。
效果：借代的运用可使语言简练、含蓄，令人印象深刻。
如李清照的《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦！”
5．对偶(对仗)
构成：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
类型：宽对，词性要求不太严格；严对，字数、词性、平仄要求严格。
特点：严整性。
效果：对偶的作用从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
如李华的《春行即兴》：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”
6．设问
构成：先提出问题，接着自己把看法说出。
特点：有问有答。
效果：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。
如阿鲁威的《〔双调〕·蟾宫曲·怀古》：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。”
7．反问
构成：用疑问的形式表达确定的意思。
特点：有问无答，答案在问句中。
效果：用来加强语气，表达强烈的感情。
如王安石的《叠题乌江亭》：“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯与君王卷土来？”
8．双关
构成：利用词的多义和同音的条件，有意使语句同时兼有两种意思，表面上说这个意思，实际上是说另外一个意思，这另外一个意思才是语句的真意所在。
类型：谐音双关和语意双关。
效果：含蓄蕴藉，表意丰富。
如李白的《春思》：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？”
9．排比
构成：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起而构成。
特点：连贯性。
效果：可以增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
如《木兰辞》中：“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。……”
10．反复
构成：指为了强调某个意思、某种感情，有意重复某个词语或句子。
效果：可以增强语气或语势，增强感染力和表达效果。同时，还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满音韵美。
如辛弃疾的《丑奴儿》：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”
12．通感
构成：通过联想把听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等两种或两种以上的感觉沟通起来。
特点：转移性。
效果：可以使色彩有温度，使声音有形象，冷暖有重量，气味有锋芒。可以创造出更加鲜明的形象，开拓出新颖的意境，抒发出独特的感受，增强艺术表现力和感染力。
如韩愈的《听颖师弹琴》：“昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。”
13．互文
构成：相邻的句子所用的词语互相补充，结合起来表达一个完整的意思。
效果：内容丰富、相互补充，可以起到言简意赅的效果。
如《古诗十九首·迢迢牵牛星》中：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”
14．顶真
构成：上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾句作下文的开头。
效果：这种环环相扣的句式，主要作用是贯通语气，突出事物之间的紧密联系。
如元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折[梅花酒]：“呀！俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙：绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！”
15．列锦
构成：全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起。
效果：构成生动可感的图像，用以烘托气氛、创造意境、表达情感的一种修辞手法。运用列锦修辞可达到凝练美、简约美、含蓄美的艺术效果。
如邵康节的《山村咏怀》：“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”
二、解题指导
1.问修辞手法的构成及特点（比喻的相似性、借代的相关性、比拟的转换性等），需对修辞手法的构成和特点详细分析，适当写修辞效果。
2. 问修辞手法的构成及特点（比喻的相似性、借代的相关性、比拟的转换性等）和修辞效果，需对修辞手法的构成和特点进行分析，还要注重写效果，效果一般有效果词语（形象生动、鲜明突出等）、对象特点、人物情感等。
【对点训练】
1、阅读下面文字，回答问题。
啊!奇妙的事情发生了——那百鸟的流啭飞鸣，顷刻间被放大许多倍，种种的高歌浅唱像刚刚洗濯过似的清晰亮丽，升腾飞舞，喧闹着整个苍穹。你听，大天鹅的鸣叫时而像射出的金箭一样尖锐，时而像诗人的孤吟一样低沉；
比喻具有相似性，通感具有转移性，请据此对文中画横线的句子所用修辞进行简要分析。
2、阅读下面文字，回答问题。
看!初上的灯儿们一点点掠剪柔腻的波心,梭织地往来,把河水都皴得微明了。纸薄的心旌,我的,尽无休息地跟着它们飘荡,以至于怦怦而内热。
比拟具有转换性,请据此对文中画横线的句子所用比拟手法进行简要分析。
3、阅读下面文字，回答问题。
村里有一幢老屋,门楣上四个大字:“旭日东升”——村里的老屋,家家都会在门楣上写几个字:旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花香……一幢一幢看过去,好看极了。有的房子,虽半边坍塌,里头的木结构仍然完整,要废弃掉,多可惜。
“旭日东升”是村里最老的建筑,十年前，房子里的两位百岁老人去世,此后无人居住,房子就破败下来。
借代具有相关性,请据此对文中画横线的句子所用借代进行简要分析。
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