第二章 叙事
叙事是记叙文最主要的内容之一，所谓叙事，就是以事件为中心组织材料，通过对中心事件的叙述，告诉人们一个道理或者一个启示。叙事过程中要交代清楚六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。叙事作文离不开人物，因此叙事过程中往往少不了对人物的描写，比如对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写以及细节描写等；同时为了使叙述清楚生动，常常还辅以描写、说明和议论等表达方式。在叙述方式上有顺叙、倒叙和插叙；在叙述的人称上有第一人称、第二人称和第三人称，这些都是写好叙事作文的基本方法，下面将结合初中生的特征，对上述内容进行阐释。
第一节 写一件事
一、技法指导
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？
（一）抓住记叙的要素
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等六个方面的内容，也就是记叙的六要素，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。例如：
一件小事
星期天下午，我约邻居小东一起到附近的医院后山去玩。到了新建宿舍楼的拐弯处，我忽然听到球场那边传来一阵“哗哗”声。我疑惑地问小东：“咦，这是什么声音呀？”小东仔细一听，咧开嘴笑了：“不就是那个公共自来水吗，水龙头从早到现在都开着，水流得满地都是。”我一听，拉着小东就往那边跑去。小东以为我要玩水，倒也挺乐意地跟着。
到了球场旁边，我果然看到了有个自来水龙头在“哗哗”地喷着水，水喷得满地都是，把大半边操场都浸湿了。我急忙过去关上了水龙头。
小东站在一旁，却满不在乎地说：“其实我早就看见了，只不过懒得过去关水龙头，反正不关我的事。”我狠狠瞪了他一眼，嘲笑说：“堂堂男子汉，连这点劲都没有，还敢说出来！”小东顿时语塞，可很快又理直气壮地说：“他们那些大人，早上来来往往，谁没看见？他们都不管，我们小孩子管什么！”好像他还挺有道理似的。
可是我一时也说不出话来。是啊，他们那些大人，早上来来往往，为什么就不过来管管这自来水龙头，让它白白流了半天，起码能供几十户人家使用一天，多可惜呀！
本文虽短，但记叙的六要素都很清楚：
时间：星期天下午；地点：球场旁边；
人物：我和小东；事件起因：自来水龙头无人关，造成浪费；
经过：我跑去关上了水龙头；结果：我和小东对这件事的看法和争论，我陷入了沉思。
因此本文虽然短小，但仍然是一篇叙事完整的作文。
（二）掌握叙事的方法
常见的叙事的方法有三种，即顺叙、倒叙和插叙。
1、顺叙
顺叙是按照事情发生的先后次序来叙述。先说事情发生的原因，然后说事情的经过，最后说事情的结果。其作用是可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。例如：
早上，母鸡带着小鸡到草地玩耍。忽然，空中飞来一只老鹰。老鹰张开两只尖利的爪子，要捉小鸡。母鸡为了保护子女，便张开翅膀，把小鸡拥在怀里。不管老鹰怎样攻击，母鸡也不退缩。这时，远处传来猎人的枪声，令老鹰吓了一跳，急急忙忙的飞走了。虽然小鸡没有受伤，但是母鸡的翅膀却被老鹰抓伤了！
——《老鹰捉小鸡》
这篇短文用了顺叙法，先写老鹰飞来要捉小鸡，然后写母鸡保护小鸡，最后写老鹰给吓走了，母鸡为保护小鸡，翅膀受了伤。事情交代得清楚明白。
2、倒叙
倒叙是把事情的结局或事情最突出的片段，提到文章的前面叙述，接着才按事情的发展顺序叙述。也就是先说事情的结果，再说事情发生的原因，接着才说事情的经过。倒叙能增强文章的生动性，使文章引人入胜。例如我们把上面的短文可以这样改：
母鸡为了保护小鸡，翅膀受了伤呢！
原來，母鸡早上带小鸡到草地玩耍时，空中突然飞来一只老鹰。张开两只尖利的爪，要捉小鸡。母鸡为了保护子女，便张开翅膀，把小鸡拥在怀里。不管老鹰怎样攻击，母鸡也不退缩。幸好远处传来猎人的枪声，令老鹰吓了一跳，急急忙忙的飞走了，小鸡才沒有受伤，但是母鸡的翅膀却因此被老鹰抓伤了。
这就运用了倒叙手法，先交代事情的结果——母鸡为保护小鸡，翅膀受了伤；然后交代事情的经过——老鹰飞来要捉小鸡，母鸡保护小鸡。老鹰虽然给吓走了，但是母鸡的翅膀被抓伤了。这样写就能吸引读者看下去，追查事情的原因及经过，满足读者的好奇心理，增加了文章的趣味性。
3、插叙
插叙是指在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式。它是记叙文常用的一种叙述方法。其作用是恰当地运用插叙，可以补充有关人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。例如：
我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。
“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。
“是的。”
“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹（9）尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
……
现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。
——鲁迅《故乡》
这是《故乡》中关于少年闰土的插叙部分，如果没有这些插叙内容，少年闰土与中年闰土就不能构成鲜明的对比，文章的思想性和艺术性将大为逊色；如果不用插叙，就要从少年闰土写起，再写这次回乡之后见到中年闰土，这样，小说的结构就显得松散、拖沓了。
（三）熟悉记叙的人称
记叙文的人称有第一人称、第二人称、第三人称之分。第一人称是指自己的代词如“我”“我们”等。用第一人称以当事人的身份叙述见闻、感受，给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，增强了文章的真实性和感染力，又便于抒发感情和发表议论。
第二人称是指你谈话时在场的别人的代词，如“你”“你们”等；第三人称是指你谈论的不在现场的人称代词，如“他”“她”“他们”等。因为这种对话方式面对面交流，能增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是三人称的叙述。运用第三人称的好处是可以客观地展现生活，不受时间、空间的限制，叙述的角度比较灵活、自如，能把人和事直接展现在读者眼前。
一般来讲，记叙文中叙述的人称必须一致。无论用第一人称“我”叙述，还是用第三人称“他”叙述，都要通篇一致，一般不宜随意转换，但有时作者可根据写作的需要来转换人称。
（四）做到重点突出
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。要写清楚一件事，必须根据中心意思表达的需要和对事物的认识过程，恰当地安排材料，有详有略，有主有次，而不要平铺直叙，平均使用力量。
二、范文示例
学梳头
小时候，都是妈妈或者奶奶帮我梳头的。奶奶在给我烧早饭，妈妈急着去上班，但看到我的辫子还没有梳，只好放下手中的包，回头给我梳起头来。过了一会儿，辫子梳好了，妈妈拎起包就走，可那一天妈妈迟到了。从那时起，我就下定决心：我一定要学会梳头，因为学会了梳头就不用再麻烦妈妈了。
一个星期天下午，我就叫奶奶教我梳头。奶奶一口答应了，并问我：“今天怎么想学梳头?”我就说：“因为学会了梳头，以后就不用再麻烦你们了。”奶奶一边夸我是个懂事的孩子，一边拿着梳子教起我来。奶奶首先示范着把我的头发梳通，接着再把所有的头发梳在一起，要非常地整齐，然后用牛皮筋扎上，这就成了。我照照镜子一看，咦，怎么有点不太对劲?奶奶说：“这是最简单的马尾辫，如果你时间紧，就可以这样扎。”“喔，原来是这样，我可喜欢扎两个。”奶奶先用梳子在我的头发正中分开一条“头路”，然后把一半的头发整齐地梳在一起，再用牛皮筋扎上。另一个辫子用同样的方法扎好就完成了。一照镜子，真漂亮。
我就照着奶奶的方法，学了起来。可是，头发到了我的手里怎么就那么不听话呢，老是有几缕要钻到另一个“阵营”里，别提有多难看了。我泄气了，奶奶看我一副气馁的样子，便耐心地手把手教我，教我不能心急。嘿，这次，我慢慢地理顺头发，把“叛变”的那几缕头发给“抓”回自己的“阵营”，用牛皮筋扎上。这样，一个辫子就扎好了，再扎另一个辫子就容易很多了。再一照镜子，呵，一边高，一边低。不过，这可是我第一次扎的辫子哟，我的心里还是充满了骄傲。
学会了梳头，我太高兴了!
记忆深处的一件事
每当我卷起裤腿看到膝盖上的伤痕时，记忆深处的一件事便浮现在我的眼前……
那是一个星期天，妈妈提着一篮苹果对我说：“俊俊，妈妈明天加班，外婆生病了，带上这蓝苹果去看看她老人家吧。”我接过篮子，便高高兴兴地向外婆家走去。
连日来，老天爷经常“哭脸”。刚走到半路，又淅淅沥沥下起雨来。本来就不好走的山路，这下变得更加湿滑了。这时，一个中年人正在吃力地推着一辆陷入泥坑的三轮车，车上装满了化肥。只见他干使劲，也推不上，正在四处张望，寻找帮手。正好他和我的目光碰在一起，他喜出望外，忙向我打招呼：“小朋友，帮我推一下车好吗？”我刚想去帮助他，可是又一想，现在手里拿着苹果，放哪里呢？再说我现在穿的是妈妈刚给我买的新衣服，推车，衣服还有不弄湿弄脏的吗？我犹豫了，狠了狠心，对他说：“我……我有急事要走……”说完，急忙往前走去。一不小心，绊着一块石头，摔倒了，苹果撒了一地。膝盖碰破了，直流血，更可气的是新衣服弄脏了，我心疼得哇的一声哭了。
忽然，我看见那个推三轮车的人向我走来，他用和善的目光看了我一会，便弯下身子把苹果一个个地捡起来，装进篮子里。糟了，他可能要拿走我的苹果，我在心里嘀咕着。不一会，苹果捡好了，他提起篮子伸向我，说：“你的脚摔伤了，坐我的车吧！”我一看，他的三轮车不知什么时候已推出了泥坑。“我……我能走……”我用手捂着正在流血的膝盖。“痛不痛？”他对我笑了笑，便把我扶起来，抱着我坐在化肥上，并说：“小心，坐稳！”他便用力蹬起车来。
我坐在车上，只见他那白衬衣上留下了抱我时沾上的黄泥巴……我不禁想起刚才那一幕，觉得真是惭愧。在这种坑坑洼洼的山路上骑三轮车，本来就很难；再加上我和这么多的化肥，就更困难了。只见他的背一伸一缩，脚一上一下，显然很吃力。雨还在不停地下着，他脸上满是水珠，不知是雨还是汗……
到了外婆家的门口，他把我抱下来。我激动的说：“伯伯，到我外婆家喝口水吧！”“不用了，小朋友，再见！”他说着便蹬着车走了。
这件事虽然过去了很久，可是，它就像我膝盖上的伤痕一样，一直刻在我的心中，时时提示着我，鞭策着我：帮助别人就是帮助自己，要做一个助人为乐的人。
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