我的三年奋飞计划
常州市新北区百丈中学 胡珏
“人没有前进的目标就如盲人失去了行走的拐杖”我有幸能成为名师培育室的一员，内心感到很是高兴，但在高兴之余，我不得不思考，我今后的努力方向是什么，我的目标又在哪里？
在新课程全面普及的今天我们只有通过不断的更新自己的教学理念，提高自身的教学理论水平，并能用起来指导教育教学活动，这样才能真正充实自身，使自身的教学水平跟上时代的步伐。
在政治思想方面，作为教师首先该做的就是在情感上做到爱岗敬业。即真正爱教师这份工作，能全心全意将自己献身给教育事业。因为教师这份工作往往是付出与回报不能成正比的，而我这时更要平衡好自己的心态，抵制住外面各式各样的花花世界，相信自己所从事的工作是真正的有意义的，这样，才能在工作中真的做到甘心付出，甘心努力。另一方面，我将在我的工作中融入更多的我对学生的爱。教育学生更多是在浇灌孩子的心田，只有让孩子感受到了你的爱，他们才会理解你的良苦用心，他们才会感受到你的一言一行是为了他们的更好的成长，这样，教育才会显得有意义。第三，我将在这三年中将这些所有的爱都转化为自己的前进的动力，在立足做好本职工作的前提之下，努力成为学校、家长、学生心目中的好教师。
学习，是教师从教的基石。《学习的革命》一书中指出“全世界在争论这样一个问题：学校应该教什么？在我看来，最重要的应该是：学会怎样学习和怎样思考，我应该学会指导学生怎样学习。教师应是学习的典范，应该率先学会怎样学习，教给学生发现真理的方法，而非简单的奉送真理，即授之以渔。知识迅猛更新客观上要求我们去不断学习。面对知识的蜂拥而至，我们必须学会从中筛选、检索、加工、整理这些信息，提取出最有利于自己生活、最有利于自己发展的信息，不断更新自己的知识结构，使自己课堂常教常新，永远淌着时代的春水。综合国际、国内的一些研究成果，我感觉我应该具有以下能力：
1、 掌握认识世界的工具，学会学习的方法；
2、 有效地沟通与表达；
3、 返读和理解的技能；
4、 探索推理、解决疑难的能力；
5、 获得、处理与应用信息的能力；
6、 创新的意念；
7、 开展研究的能力；
8、 终身学习。
而这些能力并不是看一两本书就能获得的，这是要靠自己平时
坚持不懈的。我在这三年中在理论学习方面，我打算坚持做到一年钻研多本教育理论方面的书籍，并做好心得笔记。同时将自己在书籍中所学的尽量运用到教学中，并将这些教后感再次写成书面文字以对自己的教学进行反思。相信通过这样的“看—写—做—写”这一系列的活动，对于自己的教学水平会有很大的提高。
业务发展并不是仅靠自己一人之力可以完成的。首先，自己的努力是不可缺少的，我想有了上述的各种理论学习，在理论方面的知识具备了，那就需要靠实践来将这些理论贯彻到工作中了。第二，这是我觉得能提升业务能力最不可缺少的——和自己的同行多交流。俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，自己的想法多是有一定的局限性，而同行的想法特别是老教师的教学方法往往是他们多年的教学心得，具有相当大的可操作性，我可以在交流中将他们的想法去粗取精，这样对自己的业务水平的提高会有很大帮助。第三，多学习多媒体课件如几何画板等，这样可以将很多的在平时教学中难以展示的类似于“面
旋转成体”等教学场景搬如课堂，能有效地提高教学效率，同时在课堂中能运用多媒体也是我教学水平提高的一方面。
所以，我在以后的三年中拟打算这样安排：
2006年12月——2007年12月
看《学与教的心理学》（皮连生著）、《新课程改革标准》、《教学案例丛书》、《概率统计》、《数学分析》及小学和高中课本，做到知识的前后贯通，活学活用。平时注意多积累，多写教学心得、教后记为自己积累更多的写案例论文的素材。积极撰写教学案例以参与校级、区级、市级的各种案例论文的评选。同时多听课多与有经验的教师交流，以使自己在以后的教学中能具有更多的教学智慧，并努力将自己的所学运用的教学工作中，真正做到在做中学，在学习中成长。
2007年12月——2008年12月
力争参与校内的研究课题，将自己的各篇案例、论文汇编成册，为自己在以后的课题研究中积累财富。同时，争取能在这一年评到教师一级职称，并试着参与区级或区级以上的课题的研究，力争能评到“区教学骨干”的称号。
2008年12月——2009年12月
这一年可能是我质的飞跃的一年。因为有了前两年的学习和积累，我将在这一年中力争能使自己成为学校的骨干，带领学校的老师进行课题研究。我将努力使自己获得“市学科带头人”等称号。同时，我也希望自己的论文能在国家级杂志上刊登，能参与国家级论文的评比。
上述这些只是我的一些简单的纸上谈兵，真正的动起来还是要靠我自己平时的点滴努力。所以很感谢能有这样一个培育室，能不断地提醒我督促我，相信在这样的良好的大氛围中培育中我一定会努力使自己成为那盛开的最娇艳的鲜花。
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