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浅谈如何转化后进生2006-12-26 17:01

浅谈如何转化后进生

  • 日期:2006-12-26 17:01     点击:     我要投稿

后进生的表现对班级班风学风的影响甚大,因此如何转化后进生是学校工作的一个重要课题,几乎每一位班主任都在倾力探究,都希望能找到一条转化后进生的成功之路。我在多年的实践中,深深体会到转化后进生是一项复杂的系统工程,其中有一个关键的问题是教育的策略。应采取的策略就是根据后进生形成的原因和表现的不同,而采取不同的教育方法。只要教育方法得当,就一定能取得好的效果。

一、 一把钥匙开一把锁。

后进生有各种不同的表现,如纪律散漫,成绩低下,吸烟喝酒,行踪诡秘。形成的原因也是复杂的:有社会上的不良风气的影响;家庭教育的缺陷;后进生得不到老师和同学的帮助、关心。这些都是形成后进生的客观原因。后进生在各种客观原因的影响下,形成自暴自弃、不求上进,这是后进生本身的主观原因。而主客观原因又容易产生恶性循环,导致更加不利的状况出现。

虽然同是后进生,但形成后进的原因各异。要仔细观察后进生的言行,认真分析其后进的原因,才能用一把钥匙开一把锁的方法去医治后进生的心灵创伤,做好后进生转化工作。对易受社会不良风气影响的学生,要与家庭社会多方协商,齐抓共管。对家庭教育缺陷,失去家庭温暖的后进生,学校老师和同学应主动献爱心,给他以温暖。对成绩低下,自暴自弃缺乏信心的后进生,要正面引导,适当鼓励。总之,要因材施教,对症下药,根据后进生的不同个性特征去进行教育,做好转化工作。

二、 用爱叩开后进生的心扉。

后进生形成了一种自卑和恐惧的心理,他们把自己与外界沟通的

心扉关闭起来。教师在关心、爱护后进生的过程中,要用爱去叩开后进生的心扉,激发他们的情感,促使后进生积极向上。只有感化,才能转化。

去年,我任高二(1)班的班主任,我班的刘旭同学,纪律散漫,经常旷课,无心向学。我曾找他说理教育,都无法使他改变。一天上午放学后,天下大雨,他回不去。我叫他到我家吃饭,这种爱心得到他的回报,我的话他渐渐地听进去了。以后我经常和他谈心,使他明确了学习目的,端正了学习态度,从此再也没有无故旷课了。

常言道:“没有教不好的学生,只有没教好的学生。”后进生不是一无是处,他们的长处往往被短处所掩盖。只有真正关心后进生,真心同他们交流,才能得到他们的认同。转化才有可能。动之以情、施之以爱,热爱学生是做好教育转化工作的基础和前提。班主任如果不热爱学生,师生之间缺乏共同的语言,心灵不能相通,教育工作就难见成效。

三、用爱给予后进生前进的力量。

后进生的转化是从承认错误,改正缺点开始的。承认错误,改正缺点需要勇气和力量,这个力量主要来自本身的积极向上的动力。其次是学校、家庭、社会对他们的关心和爱护,表扬和鼓励。这些爱催人奋进,给予他们前进的力量。

人生病了得不到及时治疗,将会危及生命。后进学生得不到老师的关怀爱护和同学的热情帮助,将会更趋落后。只有入情,才能入理;只有感化,才能转化。一句关怀的话,一个鼓励的微笑,对我们而言也许算不了什么,但是对于后进生来说,那也许就是他们否定过去的自我的勇气,也许就是他们进步的开始。

后进生的转化需一个过程,常常出现反复。我们应抓反复,反复抓,洞察他们在转化过程中的心态,找出反复的原因,认真分析,对症下药。

这学期,我们班有一个后进生,名叫徐军,经过同他谈心教育后,两个月没去打桌球,作业完成得也很好。但是,忽然又去打桌球,作业也全部未做。我找他谈话,他神情紧张,低头不语。我忍着没发脾气,循循善诱,帮他分析原因和造成的后果。他醒悟过来,知道老师一直以来都在关注他,对他的善意是持之以恒的,又得到了改正错误的力量。自此以后,他真的就成了一名好学生了。

四、用爱促进后进生获得成功。

后过生懒散任性,基础知识掌握不牢,成绩低下,抬不起头。这恐怕是后进生后进的关键所在。如果能帮助后进生解决学习上的困难,用爱促使他们获得成功,从而享受成功的喜悦,就能充分调动他们的积极性,发挥他们的潜能,促使他们不断前进。因此,对后进生的帮学成为转化过程中的主要工作。

在帮学过程中,要根据后进生的不同特点,做到“三抓”。首先抓学习品质的培养。后进生学习时,精力分散,东张西望,坐不正,书写马虎,粗心大意。帮学时要从提高认识,端正态度入手,严格训练,纠正读书写字的姿势,培养良好的学习习惯。其次抓学习方法的指导。后进生知识基础薄弱,帮学的重点要放在打基础上,更重要的是加强学法指导。最后抓优生的帮学。班主任、任课老师选拔品学兼优的学生,帮助后进生学习。这样做既培养了优生的工作能力,巩固已学知识,又用学生的影响力去转化后进生,同时培养了学生关心他人的互助精神,又让后进生感受到集体的温暖集体之爱。

记得, 2003年我班有个差生刘映明。开学时,我发现他上课不认真,作业未完成,经常旷课,无心向学,还吸烟喝酒,行踪诡秘。对此,我马上找他谈心,最初他不与我沟通,经六次家访后, 了解到他以前一贯很好,由于失去母爱才逐渐变坏的。针对这些情况,我用爱心弥补他失去的温暖,鼓励他自强、自立、自尊、自爱。学习上,我还选出几个成绩优秀的班干部轮流帮助他。使他对学习、生活充满信心和希望。后来,他转变为一个刻苦学习、积极向上的好学生。去年,他还考上了大学。

在一次次转化后进生的过程中,我遇到许多棘手的问题,甚至有时让我茶饭不思,寝食难安。但看到一个个后进生转变为好学生,有的还考上了大学,我也苦在其中,乐在其中了。这是我的劳动成果。而这种喜悦支持着我一直努力下去。我坚信,没有爱就没有教育,只要有爱,就能转化每一个后进生。无论什么样的后进生,只要他和班主任一同努力,就一定能像其他学生一样积极上进。

 

·作者:文曼珍     ·来源:东海中学   
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来自:jileianhui168  > 班级管理
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