美术新课改与学生基本美术修养的养成

福清虞阳中学  林帆

美术是一门有助于提高学生审美情操，增强学生热爱生活和自然的一门重要课程。通过学习美术，激发学生的创新精神以及动手实践的能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，完善人格。在课程改革实验活动中，美术教学如何让学生生动、活泼、主动地发展，充分体验创造生活的快乐，让美术教学充满快乐的气息。下面我就以自己的感受来谈谈一下认识。

一、          激发学生的兴趣，给学生快乐的翅膀

兴趣是学生学习的基本动力之一。教育家第多斯惠在教师规则中明确指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本领而在于激励、唤醒，没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人？”可见，兴趣对于教学活动有多重要。兴趣的调动需要强化学生在教学活动中的主体地位，教学中我就倡导形成民主和谐的课堂氛围，增强和发展学生的主体意识，如：在讲解中国传统绘画的一节的时候，我从一张报纸开始念起：中国画家在国际画坛上已经占据了世界画坛的一个很重要地位！听到这里，学生开始兴奋，并不由自主的在教室里开始讨论。在适时进行了爱国主义教育后，我问：那么，大家知道中国画是怎样在国际画坛上崛起的吗？有的学生在翻书，有的学生在相互争论。在引导下，整个学习和思考联系的成为学生全员参与，发现探索的过程，成为积极思维和自我展现的过程，由学生活动而产生的学习动力将教学过程推向了高潮，达到了较高学习境界。“学生为主体”的活跃的课堂气氛，这样的教学方式，丰富了活动空间，极大地调动了孩子们学习与探究的积极性，给他们插上了兴趣的翅膀。

二、          注重学生创新能力的培养

 “教育本身就是人类最伟大的创造，作为新时代的教育工作者，责任重大，任重而道远，肩负着如何“教”的如何“学”永恒探求的课题。《教育与创造》中提出了：“只有创新才能使世界更美好，只有创新，才能为人类增加新知识，为世界带来新的幸福。创新成为教育的最高境界和最终目的。”

创新能力是每位学生教具有的潜在的素质，因此，如何开发学生的创造潜能，培养创新意识，和创新能力便成为“教”和“学”的关键之所在。

美术课要培养学生的创新能力，就改变学生的被动的学习方式，积极倡导启发式教学，引导独立思考，学会探索；要尊重学生在学习过程中的授知识的同时，要学生感受和理解创新的思维习惯；要培养学生结合运用所不知识分析和解决问题的能力，要以生动活泼，喜闻乐见的形式，使学生在潜移默化中得到熏陶。

三、  激发学生的表现欲，掌握美术基本技能

美术课课程安排大致分成欣赏和表现两块，如何激发学生运用所学的知识来表现自己对事物、生活和美德感知在新课程标准里都有明确的规定。只要学生乐于动手、动脑、大胆地去表现，在这个表现的过程中就提高了学生的动手能力、审美能力，所以教师在教学中要重视教师的语言表达，从而使学生和教师在心灵上产生共鸣，达到人文、情感、精神上的沟通。这样才能激发学生的表现欲，使得学生能够带着多方面的情感去完成一幅美术作品。

四、          改变传统教学方式，实行“示范—讲评”新模式

传统美术教学习惯于教师指导学生练习、从练习到练习的机械化单一教学模式，已远远不能适应学生对知识的需求和全面发展的需要，甚至在某种程度上遏制了学生的学习积极性、主动性和创造性。不可否认，要求学生进行大量的基本功训练仍是绘画技能课教学的重中之重，但更为关键的是如何在专业训练过程中使其艺术潜能得到开发，创造思维得到发展，艺术个性得到张扬，借助新课改这一契机，我认为将绘画技能示范、作业观摩讲评、绘画理论讲授等教学内容和方法贯穿于技能课教学的始终，是达到较为理想教学效果的最佳途径。

五、            采用宽容式评价，给学生美好的回忆


由于学生个性的差异，他们的课堂表现和对知识的理解也会有所不同，为了挖掘每一个学生潜在的能力，教师应该因材施教，根据学生个性以及造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，使每一个学生都得到个性的张扬。
即使作业完成得不好，教师也要找出其闪光点，在辅导学生的过程中，不能用老的眼光看待学生的作品，不能用“干净整齐”、“像不像”来作为衡量的标准，否则学生会失去学习美术的兴趣，失去创造中的自由意识，那我们的后代将是克隆的后代。大名鼎鼎的沃尔特·迪斯尼儿时的经历就值得我们借鉴，他上小学时，曾经把花朵画成人脸，叶子画成手，这神奇的唤醒非但没有得到称赞，反而遭到了老师的一顿打骂，庆幸的是这并未让小画家“夭折”。今天，这样的事不该再发生在我们教师身上，作为教师，千万不要吝啬说一句表扬的话，“你画得真棒！”、“你这个地方画得好极了”、“你的色彩真漂亮”……星星之火，可以燎原，学生们得到鼓励，从中也得到了成功的机会与希望，这对他们的一生都会带来不可估量的影响。
现在，我们适逢美术新课程改革时期，应该更主动地学习、探索、实践，从学生的角度出发，设计适合他们的教学活动，让每一堂美术课拥有精彩的瞬间，充满快乐的气息，激励、唤醒每一个学生潜在的能力，使每一个学生都散发出灿烂的光芒！