学习远程教育的心得体会

远程教育作为人类学习的一种方式，一经诞生将会（如学习一样）与人类共同发展。远程教育系统的基本功能是在整个远程学习过程中为学生与辅导教师之间、学生与教学机构之间、学生与学生之间的交互提供便捷的渠道和工具，以此来解决学生在学习中遇到的各种问题，提高他们的学习效果，同时维持学生的学习兴趣和学习动机。当前我国远程教育机构往往集中极大的精力去设计开发完善的课程材料教学包，试图把学生的各种学习需求都综合包容在教学包中。实际上这几乎是不可能的，学习支持是一个伴随教学过程而出现的“服务”，而不是可以包装和储运的产品，远程学习支持不可能被课程教学包的设计所取代。

远程开放教育的教学模式不同于普通学校的教学模式，它的教学是以学生自主学习为主，利用现代信息技术和教育技术手段为学生学习提供多种媒体课程资源和多种形式的教学活动，以学生为中心提供多种学习支持服务。学生要能够利用学校提供的文字教材、音像教材、CAI课件等教学资源进行自主学习，学校和教师通过面授辅导、网络教学、网上辅导答疑、VBI/IP信息、电话、电子邮件、直播课堂等手段提供学习支持服务。

在远程开放教育中加强学生学习能力的培养，让学生真正学会学习，不仅能够保证学生顺利完成现阶段的各项学习任务，还能够培养良好的学习习惯，掌握必要的学习方法和技能，特别是掌握利用现代信息技术进行自主学习的能力，为终身学习奠定良好的基础。

在远程开放教育中，学校能给学生提供较完善的课程学习资源和系统的学习支持服务，除了教学大纲、考核说明、文字教材及辅导资料外，还有运用现代信息技术制作和提供的资源，如音像教材（包括教学录像、录音和VCD等）、CAI课件、计算机网络上的辅导和教学信息（包括中央电大和省市电大开放教育网站可供浏览和下载的教学资源、BBS讨论板、用于寻求辅导帮助的电子邮件等） 、直播课堂、VBI教学信息、电子阅览室等。要求学生能够适当选择和熟练使用这些资源，根据自己的学习计划和学习的实际需要，整合运用各种可获得的资源，有效地进行自主学习。二是充分利用互联网上更为广泛和丰富的资源进行学习。发展远程开放教育是一股不可阻挡的世界潮流。在我国，发展远程开放教育既适应我国的经济基础，变我国沉重的人口负担为人力资源优势，又符合我国战略发展的要求。

远程开放教育是发展继续教育、终身教育，实现学习化社会和社会化学习的良好途径，是一个向全社会、全民族和人的终身全方位开放的新的教育体系。发展远程开放教育是一股不可阻挡的世界潮流。在我国，发展远程开放教育既适应我国的经济基础，变我国沉重的人口负担为人力资源优势，又符合我国战略发展的要求。

远程教育的成功离不开优质的课程，优质的课程需要良好的质量体系来保证。让我们具有相同文化、传统和语言的大中华地区的远程教育学者们，携手育人，与时俱进，加强教学和研究的合作，以最优质的课程，服务大中华，面向亚洲，走向世界。