创建市花园式学校工作计划

太和县梅庙学校

创建市花园式学校工作计划

 

为了进一步增强全体师生的环保意识，养成保护环境的行为规范，健全环境建设机制，大力推进素质教育和精神文明建设，结合我校实际，现就我校创建市花园式学校工作制订如下实施计划：

一、创建工作的指导思想

以《中小学环境教育实施指南》为指导，以科学发展，可持续发展为主题，以人与自然和谐发展为主线，以提高环境意识为出发点，以深化环境教育、推动学校素质教育为目标，在实现学校基本教育功能的基础上，通过管理和教育的各个环节渗透环境保护内容，绿化学校的生态环境和学校文化，全面提高师生的环境意识和素养。

二、创建工作基本原则

1、学校统筹规划、部门密切配合、师生全员参与原则。学校成立创建领导小组，各部门根据学校统筹规划，采取相应的管理措施，全体师生统一思想，正确认识创建花园式学校的重要意义，从明白创建工作的目标与任务，养成良好的环境意识、道德意识、法制意识和参与意识，树立正确的环境价值观，齐心协力，以积极的姿态投身于创建花园式学校的活动中去。

2、环境教育、养成教育、素质教育相结合原则，以创建花园式学校为重要载体，推进素质教育，深化环境教育，增强环境意识，通过创建花园式学校的方式，促进环境保护的实践，节约能源，节约资源，减少污染，减少浪费，自觉养成良好的文明、卫生行为习惯。促使环境教育、养成教育、素质教育同步进行。

3、常规管理、生态管理、学校文化建设相结合原则。以创建花园式学校为契机，改进学校各项常规管理措施，并不断地改进，使更有利于环境管理，营造优美环境，有效地促进校园文化建设。常规管理、生态管理、校园文化建设统筹规划，绿化管理理念，提高办学品位。

4、综合实践活动、社区环保活动相结合原则，将开展“花园式班级”系列评比活动，综合实践活动将以班级研究小组为单位，围绕“人与花园式”为主题，开展小调查、小课题研究活动，每学期进行两次交流活动，并以班级为单位，对在活动中表现突出的班级颁发荣誉证书。

二、创建目标
    1、“花园式学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。
    2、通过各学科环境教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。
    3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。
    4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
    5、通过学校创建“花园式学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参与保护环境的行动。
    6、以创建“花园式学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，树良好形象的养成教育，让花园式教育思想在更多孩子的心理扎根发芽、茁壮成长。
    7、综合以上各项目标要求，真正把创建“花园式学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“花园式环境”、“花园式管理”、“花园式教育”、“花园式课堂”、“花园式行为”的学校。
    8、全校上下共同做好创建“花园式学校”的各项过程管理，抓出成效。

三、具体工作安排：

1、德育与环境教育相结合。

（1）加强宣传力度，充分利用橱窗、校园黑板报等阵地，宣传创建花园式学校的目的和意义，调动师生的参与积极性，倡议每一个学生从我做起从身边小事做起，从现在做起积极投身于创建活动。

    （2）规范学生的行为习惯，增强学生的节能意识，教育学生节约用水、用电、用纸，节约粮食。开展手拉手地球村活动，增强学生环保意识。举行环保知识竞赛，丰富学生环保知识。

（3）养成良好的文明、卫生习惯、减少污染、减少浪费，不随便乱丢废弃物。

（4）增强环保意识，培养环境意识，指导学生分类处理垃圾，回收废电池，尽可能不使用一次性饭盒、筷。

    （5）开展“花园式中队” “花园式小卫士”等评优活动，在活动中提高全体师生的环保素养。

2、以环境教育为主题，推进素质教育。

（1）学科渗透深化环境教育，引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感态度和价值观；鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。

    （2）与健康教育相结合，教育学生懂得关爱自然、尊重生命。

    （3）以综合实践活动为载体，鼓励学生积极参与社区组织的环境调查，环保宣传和监督活动，让学生在实践活动中感受、体验、内化。认真开展环保实践活动
    （4）订阅与环保有关的报刊杂志，积极宣传学习环境科普知识，举行形式多样、内容丰富多彩的环保实践系列活动：组织学生到一些与环境有关的企业，参观考察，培养学生的观察力、分析力和实际操作能力；环保书画展，让美丽的绘画和优美的书法宣传环抱意识；结合"植树节"、"世界环境日"、"世界人口日"、"地球日"、"爱鸟日"、"水日"等环境有关的重大纪念日，举办主题班会或活动课，开展演讲、征文、知识竞赛、辩论赛、绘画、小论文等活动，让环保活动无处不在、无时不在，时时刻刻地影响着师生们的思想和行为。

     3、结合校园绿化、净化、美化，完善学校文化建设。

（1）修订各项管理目标，实施节能和环保，文印室单独核算，严格控制废纸数量，行政资料尽量双面复印，以节约用纸，废蜡纸集中处理，以减少对环境的污染，管好水电开关，节约用电、用水；分类处理垃圾；

（2）科学合理地进行校园绿化、美化，最大限度绿化校园，认真做好花草树木的病虫防治；完善花木的植物介绍标牌，校园内增设宣传标准，不断地完善校园文化建设。以真正地把学校建设成为大家的家园、花园、乐园。

    （3）认真抓好食物饮水的安全卫生工作，合理处理食堂污水、锅炉的黑烟，监控食堂的卫生。

    （4）合理配制好办公室、教室及其它生活场所的电灯，重视师生的办公学习生活场所整洁，采光条件，注重公共卫生及厕所的保洁，保证校园内无卫生死角。

4、以环境教育为切入口，认真开展课题研究，鼓励教学师参与有关环境教育的主题活动，指导老师参与有关环境教育的教学设计，课件和论文评选。

5、加强校本培训提升教师的环保素养。每学期开展两次集中培训，与专家面对面交流，共同探讨环境教育的新途径；让教师畅所欲言，交流花园式教育思想，并在课堂教学实践中实施，形成真正的“花园式课堂”及“花园式行为”。

环境保护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教育永恒的主题。我们将不懈地努力，持之以恒搞好环境教育工作，教育每个孩子，影响每个家庭，带动整个社会，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。