中考备考复习专题
现代文阅读方法技巧 01
主编 远航
记叙文、说明文、议论文比较
| | 记叙文 | 说明文 | 议论文 |
| 写作目的 | 以事 情感人 | 传授知识 | 以理服人 |
| 要 素 | 六要素： | 知识点 （问题点） | 三要素： |
| 表现手法 | 象征、对比、 衬托等 | 说明方法： | 论证方法： |
| 语言特点 | 准 确 | 1、准确 2、生动或平实 | 1、准确 2、概括、 严密 |
| 内容主旨 | 中心思想 （主题思想） | 事物特征、 实质 | 中心论点 |
一、记叙文的知识点与能力点
1、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章内容。
2、贯穿全文的线索。
二种常见叙事线索：物线、情线。
记叙文的线索主要有以下几种：（1）以人物为线索；（2）以时间的推移或事件的发展为线索；（3）以行踪（空间的变化）为线索；（4）以人物思想感情的变化为线索；（5）以物为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文结构。
3、弄清文章的记叙顺序 常见记叙顺序有三类，包括 顺叙、倒叙、插叙等。
顺叙的作用：脉络清楚，条理分明。
倒叙开头的作用：把故事的结果告诉读者，形成悬念，引起读者阅读的兴趣，为文章奠定感情的基调； 倒叙入顺叙时，一定要有过渡句。
插叙的作用：交代故事的时代背景； 补充交代故事的来龙去脉； 完善人物的思想性格； 插叙段落和上下文之间有过渡句。
4、记叙的人称：“我”是第一人称，便于抒发内心情感 （心理描写）；“你”是第二人称，距离近，亲切，便于向对方抒发自己的感情。“他”或“她”是第三人称，便于客观描写和议论。
5、记叙的详略以及材料与中心的关系：能够表现、突出文章中心思想的要详写，与本文中心关系不大的略写。
6、描写的方法及其作用。要注意研究分析各种描写方法，即人物描写与景物描写（环境描写）。人物描写又包括 外貌、语言、动作、心理与神态描写，环境描写又包括 自然环境与社会环境描写。特别要注意景物描写对突出文章中心的作用（主要是渲染……气氛；烘托（衬托）……心情；有时交代季节气候，借物抒情）。
7、理解正面（直接）描写与侧面（间接）描写的作用， 特别是侧面描写对表现人物形象的作用。
8、注意分析生动、有力的词语：特别注意表限制的副词，如“最”、“仅”、“非常”等词语，准确的形容词与动词的表达作用以及某些词语的先后顺序（常问为什么不能调换）。
9、品味记叙文的语言特点：准确。 理解文段中有深意的句子的含义。 这种题目要严格按照文段中人物的情感或作者的意图去理解。
11、特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。
修辞手法 主要有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问和引用等。要区别不同修辞对句子产生的不同作用。
12、文章所用的写作手法：主要有 象征（托物言志、托物寓意）、对比、衬托、烘托，还有以___写____（填反义词，如《社戏》那些山“都远远地向船尾跑去了”就是 以动写静 的手法）。
13、结构层次：包括总分、总分总、分总、并列结构，是划分段落的主要依据。
14、分析人物形象：要学会联系环境与情节发展，依据对人物的各种描写去分析人物的性格特点。
15、把握文章的中心思想（主题、主题思想）即作者的看法或主张。
（1）分析作者的写作目的，弄清楚作者为什么写。
（2）分析文章的首尾段落，就可看出作者的看法或主张。
（3）分析题目（尤其分析修饰、限制词语），把握中心思想。
（4）分析议论、抒情的句子，去把握文章的中心思想。
（5）分析主要人物、事件去把握文章的中心思想。
16、段意的归纳 ：回答清楚 （什么时间、什么地点） 什么人做什么事。
二、记叙文阅读能力的考查重点（命题方向）
(二) 说明文阅读
一 、说明文的知识点与能力点
说明文根据说明对象与说明目的不同 分为事物说明文和事理说明文；根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同分为 平实的说明文和生动的说明文。按照功能范围分 一般说明文、科技说明文和应用说明文。
阅读说明文，要注意以下几个方面。
（一）明确 说明对象与说明内容（段意的归纳）
说明对象 指的是说明文介绍的特定对象（某一事物或某一现象），因此，答题时，“说明对象”的答案应是具体的一个词语或短语。
说明内容（段意的归纳） 指的是说明文介绍说明对象时的各方面的内容，如说明事物的特征或所阐述的道理等。因此，答题时，“说明内容”的答案应是概括性的叙述语句。答题时，回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。
把握说明内容： 阅读时，一是注意辨析文题，因为有的文题 本身就指出了说明对象的特征，如《死海不死》； 二是把握中心句，有的文章或语段有点明中心的语句，应抓住它来理解文章的说明中心； 三是通过分析综合，从整体上来把握。首先明确对象，其次分清主次，最后同类归纳。（注意：这类题目常常可以从原文中找到答案）。阅读说明文，要认真分析，从字面意义上深度理解，找出各方面各部分的相互关系，从而把握被说明的事物的特征。
（二）说明事物要抓住特征。
特征就是这一事物区别于其它事物的标志（独特之处）。如何抓住特征？ 一是看标题中的修饰、限制成分； 二是抓中心句。
（三）理解分析 说明方法
说明方法的作用：使用恰当的说明方法，可以把事物特征说明清楚，或者把事理阐释明白。
十种说明方法：列列举打，三作分下（列数字、列图表、举例子、打比方、作比较、作诠释、作引用、分类别、下定义，再加上 摹状貌）。初中掌握6种。
1、作比较： 是将此事物与彼事物进行比较，突出说明此事物的特征，有横向比较（类比）和纵向比较。
2、下定义：与作诠释常常混淆，其实下定义是很严密的，必须包括有内涵和外延。用判断句对事物本质特征作简明概括说明。下定义是为了突出事物的主要内容或问题，用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。
3、分类别： 是根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，逐一加以说明，层次清晰。
4、打比方：运用比喻的修辞方法，对事物或事理进行形象说明，使说明的事物或事理更形象更好懂。
5、列数字：有确数和概数。对说明的事物或事理准确说明。
6、举例子：“例如”、“如”。列举事例对事物或事理作具体说明。
（四）理解说明的顺序
说明顺序的作用：使用恰当的说明顺序，可以有条理地说明，把事物特征说清楚，或者把事理介绍清楚。
说明的顺序 一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
体现说明顺序的重点词语和句子：时间顺序往往用表时间的词语；空间顺序多用方位词语； 逻辑顺序常用“因为”“所以” “首先”“其次”以及问答式的句子。“逻辑”指的是事物发展的内在规律， 六种逻辑顺序：①一般←→个别 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④概括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要。答这类题时，也可用排除法进行。
采用什么顺序，主要取决于说明对象的特征。一般情况下，说明事物发展变化以时间顺序为主； 写建筑物结构，采用空间顺序； 说明事理用逻辑顺序，便于体现事物的内部联系。
（五）理解说明文语言的特点：准确、生动或平实。
说明文语言的准确，往往体现在文中一些表时间、表数量、表程度、表范围的词上，研究体会这些词是如何准确地说明事物的形态、性质、成因、功能，将有助于我们对事物的感知和理解。
“大约”“可能”“也许” 等不确定的词语，其实也体现了语言的准确性，因为有些说明对象不可能用确切的词语介绍。如用确切的词语介绍，反而是不符合实际不准确的。 “确实”、“实在”等确定的词语起强调作用。
［注意］就说明文的语言特征来讲，有平实说明和生动说明两种。因此分析说明文的语言在重点抓“准确”前提下，再分析其生动或平实的特征。
说明文中的描写的作用:为了把事物说明得更好懂、更准确。
（六）说明文的结构
说明文常用的结构形式是划分段落的最主要依据。说明文常用结构形式两种：
1、总分式 包括总分、分总、总分总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式（并列式）安排。
2、递进式 事理说明文多用递进式，一层一层地剖析事理。
二、说明文阅读能力的考查重点（命题方向）
(三)议论文阅读
一、议论文的知识点与能力点
阅读议论文、首先要了解议论文的有关知识、把握其文体特征、注意区分观点和材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
1、议论文的概念：又称论说文，是一种以议论为主的表达方式、运用逻辑思维评事论理的文章体裁。
2、议论文的分类：从论证方式来看，分为立论和驳论两种。
3、议论文的特点：内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。
4、议论文的三要素：论点、论据和论证。
（1）论点：作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。 分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。
（2）论据：用来证明论点的事实和道理。常用的论据有两种类型——事实论据和道理论据。
事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。
道理论据：指经过人们的实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论等。
论点和论据的关系是 被证明和证明的关系，论据和论点的关系是 证明和被证明的关系。
（3）论证： 指运用论据证明论点的过程和方法。是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。
论证方法多种多样，常见的论证方法有以下四种：
①举例论证（例证法）：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；
②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； 引用论证也是道理论证中的一种。
③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
5.议论文的结构：是划分段落的最主要依据。
（1）议论文最基本的结构 是提出问题（也叫引论）——分析问题（也叫本论）——解决问题（也叫结论）。
（2）亦可分为两大类：一是逐层深入的论述结构叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。
（3）总分式 包括总分、分总、总分总等。
6.论说文的语言特点——准确性、概括性、严密性。
7、段意的归纳：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。
8、议论文中 记叙的作用：充当论据证明论点。其记叙语言特点：高度概括。
二、阅读议论文需要注意的几个方面
（一）找准论点
论点应是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应是完整的句子。
1、分析论点在文章中的位置来找准论点：
有的文章，标题就是中心论点（作用：直接鲜明地表明作者的态度，吸引读者，引起思考）；
有的文章，开头就提出论点；
的文章，在论述的过程中提出中心论点；
有的文章的中心论点出现在篇末；
有的文章对中心论点的表述不集中，这就要用明确的语句把它概括出来。
2、其它找论点的方法：
（1）分析题目有助于找到论点，有的文章，标题就是中心论点。注意区别：有的题目不是论点，而是论题，如《谈骨气》是论题，不是论点，但是它里面包含着论点，以它为线索去分析，就能够找到论点。
（2）分析文章内容，有助于找到论点。
（3）分析论据有助于找到论点，因为论据是证明论点的。分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。
（二）分析论据
1、分清是事实论据，还是道理论据。2、找出此论据是用来证明什么观点的。
（三）明确论证方法
辨别文章中使用了举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证中的哪些论证方法。其中举例论证容易看出来； 道理论证一般引用了名言警句以及人们公认的定理公式等做论据； 对比论证一般须找出正反两方面的论述； 比喻论证往往是论证的语句采用了比喻这种修辞方式。
（四）分析结构 议论文一般结构是是提出问题（也叫引论）——分析问题（也叫本论）——解决问题（也叫结论）。要理清楚文章的思路，看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面。
（五）分析语言特点 议论文的语言准确、概括性强、严密。
三、议论文阅读能力的考查重点（命题方向）
1、找出中心论点或中心句，或用自己的话归纳中心论点。
2、论证方法，尤其是举例论证和对比论证。对比论证注意跨段的情形。
3、“这”、“此”、“那”等代词的指代，要学会从前一句、前几句甚至前几段去找相关的内容。
4、某一论据的作用。要注意区别是用来论证中心论点还是分论点的。
5、某一句子的含义。当然是指在文段中的特定意思，切勿胡乱发挥。
6、从文段中抽出一句，放回原位。
7、补充一个事实论据或者道理论据。
QQ空间： http://1336721112.qzone.qq.com
网校地址： http://space.30edu.com/07660229/ 中国教育学会中语会教研中心研究员 远 航
联系客服
