作者：杨雪
目的： 学校，作为教书育人的专门场所，行规教育是德育、美育的重要内容，良好的校风需要良好的人文素质，我们的学生是学校的主体，但并不是每一个学生都具有好的行规素养，旨在通过这一节“知礼、尊己、敬人”的班会课，让学生交流自身对行规的理解，以及列举发生在身边的一些不文明的现象来规范教育学生的行为。
行为规范教育主要包括三个方面：知礼、尊己、敬人。
准备：
1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排同学准备情景剧
一、知礼篇
主持人：老师、同学们，大家下午好！“知礼、尊己、敬人”做一个合格的四班人，初二（4）班行规教育主题班会现在开始。
同学们，我们的形象就代表着四班的形象，良好的校风需要良好的人文素质，我们每个人都要有良好的礼仪素养，讲文明、懂礼貌是做人的基本原则。刚开学的时候我们的班主任就对我们说过一句话“初二（4）班的学生，首先学会做人，其次才是学会学习”。
校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师同学，朝夕相处的教室黑板。由三位同学表演情景剧，表演出一些我们校园生活中的不文明现象：班级中的杨某陈某林某因为隔墙购物而被值勤人员看到了连忙制止，经过班主任教育说服，达成共识，决心为提高素质、为班级行规评比努力做贡献。
向同学们提出问题，带领同学们开始反思我们身边的一些不文明现象。并通过讨论，让大家意识到我们身边时常有一些小小的不文明的现象，让大家意识到其实不文明和文明只差那么一点点，文明与不文明，道德与不道德，美与不美就在我们细节处的举手投足之间。
我们现在生活在小小的校园之中，如若没有礼仪那么生活将没有秩序可言，更何况是整个社会。通过这一章节的讨论，让同学们明白，礼仪是我们生活中不可缺少的一部分，。我们的生活离不开礼仪。然后由小小的校园，放眼社会，放眼整个世界，去看看礼仪在世界的各个角落是怎样表现的。
二、尊己篇
播放电影剪辑：一位女士因为一个误会与他人争吵，到最后没有道歉就独自离开——；一个人要为老人让座，但与他同行的人竟然争相阻拦——；一个人因误会与他人争吵，甚至大打出手，到最后真相大白，大家互相道歉，误会解除——。]
模拟电影《手机》： “观众朋友们大家好，这里是有一说一，我是你们的主持人严守一”——由行规小记者《有一说一》主持人严守一（高夏冬）对在场的同学和老师进行现场采访。接着由三位扮成领导、老师、家长的同学上前表演并讲述他们在学校所看到的一些不文明现象或是令他们感到疑惑的问题。由小记者带领大家讨论，我们究竟该怎样做，才能真正做到讲文明、懂礼仪，通过同学们的发言和刚才所播放的剪辑让大家意识到，一个学校师生、生生之间的和谐与礼仪，都是代表着这一个学校的形象和脸面，如果我们不讲礼仪、不懂文明，会被他人看不起。是否讲礼仪，代表着我们自己的学校的一个门面一个形象，我们讲文明，是自尊自爱自强的表现。
三、敬人篇
播放学校自拍的行为规范的电视短片
主持人：文明礼仪是我们人与人之间沟通的纽带，礼仪是对于别人的尊重和理解。
模拟《开心词典》：由行规小记者《开心词典》主持人王小丫（叶丹）带领大家进入“文明百宝箱”，进入开心词典问答时间，由小记者提问在场同学关于进北一日常规的选择题以及问答题。
四、深思篇
模拟《焦点访谈》：由行规小记者《焦点访谈》的主持人对在场的老师进行采访，通过老师的发言和同学们之前的归纳和总结，由四位小记者一起上台，点明我们此次班会的意义所在。
五、由班主任老师对此次班会进行总结
班主任(总结)：大家的集体荣誉感都很强，能实实在在的为班级着想，争当文明班级,我相信我们班会争争日上的，我们的校风也会越来越好的，让我们大家都来努力使我们的校园成为“十无”校园：
一、墙上无脚印、手印、球印、字印等污损现象；
二、地上无乱扔杂物和吐痰现象；
三、课桌椅上无乱涂乱刻乱画现象；
四、用电用水无浪费现象；
五、校园内无出口成脏现象；
六、用餐无插队杂乱现象；
七、校园无打架斗殴现象；
八、男女交往无不文明现象；
九、公共财物无损坏现象；
十、课间休息无追逐打闹喧哗现象。
六、宣布班会结束
