教育,让爱先行 |
[ 2010-12-1 22:36:59 | By: 沈科力 ] |
“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”多年班主任工作经历,让我深知肩负责任的重大,充分体验到自己工作的繁杂。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。因为心中充满对学生的爱,所以再累总能看到希望,再苦也有奋斗的目标。 一、爱是班集体建设的核心 现在的独生子女“以我为中心的”思想严重,心中没有他人和集体,不会关爱、尊重别人、自私自利,遇到事情首先想到的是推卸责任、袖手旁观。针对这一情况,我从教育学生学会“关心”,从“爱集体、爱他人”入手,以学生常规训练为重点,增强学生的组织性和纪律性,提高班级的凝聚力。 (一)、努力营造氛围,从精神上引领学生,使学生明理动情。 1、利用晨会、班队会活动,对《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《校规校纪》等相关内容进行学习,通过“讲解示范、对照找不足、实践操作、评比强化”一系列活动,提高学生的认识,增强爱集体、爱他人的意识,形成“班兴我荣,班衰我耻”的观念,从而促进行动上严格要求、约束自己的言行。 2、通过“说心里话”、“寻找小主人”、“我给父母捶捶背”“好习惯伴我快乐成长”等实践活动,从父母、同学、老师的真情反馈中体验爱集体、爱他人的幸福与快乐,增强集体荣誉感,起到了强化好习惯的作用。 3、珍惜荣誉,树立“我以班为荣,班以我为傲”的思想。精心保管班级几年来的奖状,让学生时刻以集体为荣,并时刻提醒自己努力为集体再创佳绩,对保持好习惯起到了激励作用。 (二)、抓住契机,通过具体活动,适时对学生进行教育,有效导行。 二、教师率先垂范 树立良好班风 班主任的率先垂范是树立良好班风无声的教育力量,是最佳的教育手段。教师的身教往往优于言教,班主任平时的言行举止、穿着打扮、音容笑貌等身体语言都无声地对学生起着导行作用,对学生的身心健康起着潜移默化的作用。 (一)从我做起,细微处显爱心。 教师的一言一行,一举一动,都会通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下影象。要让学生 “爱集体、爱他人”,我首先爱他们,爱班级。学生犯错误、遇到难题时,我会及时谈话为孩子们排忧解难,对待家庭困难的同学,我送上儿子的旧衣物,组织同学送些衣物文具,过节时,我还送些饮料表心意。学生有进步时,及时给予肯定与鼓励,认真组织召开周评、月评会议,对表现突出、进步大的同学奖励小红花、粘贴,每次学期考试我还会亲自买些钢笔、日记本等奖品送给孩子们。在他们生病时买些水果、牛奶,及时给予探望、安慰。我出差回来,带些特产、小礼物送给孩子们。孩子们在得到老师的肯定和鼓励的同时体验着被关爱的幸福,不但强化了良好行为习惯的养成,而且在这种温暖的氛围中受到潜移默化的影响。榜样的力量是无穷的,相信孩子们在感受到老师无私的爱后,一定会把这种爱自觉地传播给周围的人,把自己的良好行为习惯坚持下去。 三、利用竞争机制 培养集体荣誉感 四、小干部轮换 让学生成为班级的主人 为了充分发挥学生的潜能,更好的调动学生管理班级的积极性,在班级管理上,结合我班的实际情况,我采取班干部竞选和轮换制度,让学生做竞选演讲,一一上台说出自己的特长和个性,适合做什么班干部,自己怎样做,让每个学生都有当选机会,让学生轮换做班干部,让每一个学生都珍惜这难当而又想当的“官”。通过竞选活动,学生增强了自信心,管理班级的积极性提高了,主人翁意识增强了。班干部竞争上岗后,各司其职,工作更认真,组织和管理能力提高了。班上的小男孩旭聪明个性强,但是贪玩,经常不写作业、不吃午饭,上课仍滞留在操场上。自从我让他当纪律班长后,他不但在参与班级管理中工作认真,而且纪律方面有明显好转,成了老师的得力小助手。有了这些小助手,班内各项工作有条不紊地进行着。孩子们在管理班级过程中,不但强化了行为习惯,而且更加理解老师,更会关爱他人,集体荣誉感更强了。 五、家校共建 做好后进生转化工作 学生的教育是一项综合性的工程,需要学校、家庭、社会等方面合力建设。在孩子成长过程中,家庭教育起着重要作用。没有家庭的支持,不但素质教育难以落到实处,而且不利于学生个性的形成和身心的健康发展。我为了引导家长学会关注孩子,为孩子创设和谐的成长环境,通过班级博客、班级QQ群、校讯通、电话等联系方式,经常与家长沟通学生在校、在家表现,对后进生“付一腔血,洒一片爱”。通过发现、表扬后进生的闪光点,使家长对自己的孩子重新树立信心,激发学生的学习热情,通过及时沟通学生在校出现的问题或不良事件的苗头,与家长共同协商积极有效科学的办法,消除对立情绪,促进家长配合老师共同做好后进生转化工作。通过生活方面的关心,给予后进生感情上的温暖,使家长与老师拉近距离,进而“亲其师”并“信其道” 。通过培养后进生的学习习惯,利用休息时间耐心辅导,提高他们的成绩。几年来,我和家长的共同努力,推进学生自身和谐建设,实现了“家校共识、家校共建、家校共赢”的可喜局面。 六、辛勤耕耘 迎来收获 俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。” 几年来,我班积极参加学校组织的各项活动,取得了可喜的成绩。在体育比赛中,显示出团结向上、顽强拼搏的精神。在纪律、卫生、文明礼仪等常规训练评比活动中,彰显师生风貌,多次获得流动红旗。班级多次被评为作文特色班、就餐示范班,班级学生也在学校举办的各类竞赛中获得好名次。 这些成绩的取得,离不开学校领导班子的正确领导,离不开科任老师的密切配合,离不开家长的大力支持。 教育需要爱,也要培养爱。爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。多年的班主任工作,让我懂得:要教育,必须让爱先行。只要老师心中有了爱,教育才会最终取得成功;学会了爱的孩子,才会成为人格健全的人,才会收获良好的行为习惯。今后,我将一如既往,做我的爱心老师。. |
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