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一位中学班主任的工作日程
关键词:预设、参与、观察、跟踪、督导、沟通、对话、责任、记录、整理、总结、学习、反思、严格、忙碌、愉悦
内           容
感    言
早6:30手机闹铃响,起床,整理卧室,整理上班要带的东西(如电脑),上卫生间,洗漱
1、班级管理应有先进理念作指导,如经营理念。企业需要经营,城市需要经营,班级也需要经营。
2、不能有学科歧视!班主任应关注每一门学科的学习表现,指导学生广泛学习,不拒绝任何对自己有用的知识。
3、允许学生犯错误,但不能无视学生的错误,更不能纵容学生犯错误,而应及时发现和提醒(或暗示,或明说)。学生注意改进和完善自己。
4、养成教育是个必须始终坚持抓紧抓实抓好的工作。行为养成须从点点滴滴做起。扶正需要过程,必须坚持到底,不可松懈。
5、班主任是班级组织机构的权力中心,是班级师生群体的精神领袖,是班级文化氛围的文明化身。
7:10出门(步行或骑自行车),在附中门口的早餐摊子上买开花馒头或萝卜丝包子(这是我比较喜欢吃的。有时也会下了早读再去吃早餐的,时间紧张因而很少在家里吃早餐)
7:20赶到学校,走进教室(多数学生比我来得早),以一个昂扬向上的面貌形象展现在学生面前。指示团支部书记收交“每周评价反馈表”、副班长收交“周记本”,督促学习组长和科代表收交语文数学外语等学科的作业,督促学生抄写“每日一言”和“数学每日一题”在黑板上
7:30全校举行升旗仪式(下雨天则在本班教室举行升旗仪式),我带领学生一起高唱国歌;上周学校的值周老师小结上周情况,宣布获得卫生先进班级和流动红旗以及其他活动获奖的班级与学生(这是我和我的学生最关注的),特邀老师或学生发表“国旗下的主题讲话”,学校领导就有关事宜发出通知、提出要求。
7:45指导本班上周值周班委作值周小结,表扬积极,批评不当;本人每隔半个月对前半个月的班级管理情况做半月结报,回顾基本工作,梳理本班大事,对班级管理进行反思,并对下一步工作作出打算,安排近期工作
8:00赶到高中部参加政史地教研组例会(因普通话、声音较好有时还接受委托向全组老师宣读有关组内学习材料),会议结束后再赶回办公室整理相关材料,同时抽空站在教室门口观察学生的听课表现
8:45检查班级日志,并督促副班长去干事办公室换领单(双)册班级日志
8:55第二节课去政教处主任俞韶民老师的办公室,与他一起进行思想品德课程集体备课,对本周教学及未来近期教学工作进行探讨,并汇报班级管理工作动态。
9:45出操,督促学生站队整齐,不讲话,不乱动,认真做操,对于不认真不严肃者指示体育委员予以惩罚。如果遇到下雨则不做课间操,于是安排体育委员组织同学在讲台进行广播体操表演,同学评议
内           容
感    言
10:05指示同学进行“史地生知识博览”讲述活动
6、做一名反思型、研究型的班主任,做一名开创型、开放型的班主任,做一名有思想、有理想的班主任!
7、凡事预则立,不预则废!计划先行,工作应有提前量,应设计好工作流程,按部就班,方可不乱阵脚。
8、班级管理工作对于一个老师是一种难得的体验。诚心诚意做班级管理工作,这有助于培养一个老师的社会责任感、历史使命感、集体荣誉感,培养严谨规范的行为品质和协调组织的领导才能。
9、班主任是学生的心理导师,周记是师生心灵交流的平台!班主任是班集体的组织者、教育者、协调者,是学生身心健康发展的辅导员。
10、目标决定成败,方法决定成败,习惯决定成败,心态决定成败,细节决定成败!
11、制度属于思想认识范畴,制度好不好关键看实施执行的效果;制度的力量在于落实。
上午在办公室整理材料与备课,时不时出去走到教室门口,观察学生的听课表现;有时会遇见汤校长、胡校长等领导前来巡视,聆听指导
课间休息时找同学及班干部谈话,询问班上情况,督促学生认真听讲,不在教室内和走廊间追逐打闹;督促学生上交作业,加强对学生的学习态度和学习意志的教育;同时与科任教师沟通,交流情况;督促学生把课桌摆放整齐
10:30坐在办公桌前翻看学生评价反馈表,批阅周记,并与家长电话或短信交流。有时会在办公室接待家长来访(周一上午为“家长接待日”)
11:50上午放学。午间休息管理员带着学生的中午离留学校的单子要签字。等到所有同学都离开了教室后,回家(我有时也去师大食堂吃中饭,顺便和班上的一些学生在食堂里交流对话,然后回到办公室,到班上督促学生中午学习和休息)
中午在家,和女儿一起吃中饭,指导女儿学习,抑或上网下载上课要用的东西,或者稍微休息半个小时
13:40离开家上班,13:50赶到学校,组织学生进行每天下午的“课前十分钟学唱歌曲”或“课前十分钟讲演”活动
下午一、二、三节课在初一1、3、5班上课。有时会在学生看书或练习时出去在本班教室门口呆上几秒钟,观察学生的听课表现,再回去接着上课
15:50督促学生做眼保健操,同时督促同学打扫教室和包干区卫生
下午利用自习课或体育活动课5—10分钟让学生给同学讲解“数学每日一题”(之前组织班干检查同学的“每日一题”完成情况)
16:50下午第四节课参加年级组会,领导与会,倾听领导讲话并做相关记录,然后是班主任聚首一起讨论年级班级工作;或进行体育活动(每天下午都尽量坚持进行适当的体育活动),如到师大运动场 400米跑道跑两圈,进行引体向上、俯卧撑、仰卧起坐、羽毛球、乒乓球、篮球等活动,然后再回到班上对活动进行小结与点评
17:30学生放学,提醒学生早点回家,回家路上注意安全,督促劳动委员组织同学值日扫地,有时亲自参加劳动
18:00整理完办公桌后下班回家(有时家人会打电话询问是否回家吃晚饭)
内           容
感    言
19:00吃过晚饭后再度去到学校办公室,对下午的课进行教学反思,批阅学生周记,整理班级工作情况并做好相关记录(每个学生都有一个成长记录袋),反思班级工作,与家长电话沟通,做家长的思想工作,取得家长的信任、理解和支持,为家长对孩子实施家庭教育建言献策
12、对学生要学会进行平等对话,即便是犯了错误的学生。要让学生说话,因而班主任在与学生进行对话时应注意问题或话题的选择。
13、工作千头万绪,活动进行了很多,制度定了很多,事情做了很多,累家在一起有些零乱。何不清空杯子,重新注满呢?
14、正人先正己!规范别人先规范自己。
15、教育应是开放的、民主的、有生命的!不要害怕科任老师、主管领导和社会家长反映情况、提出问题、批评建议,应端正心态,积极面对!
16、惩罚要达到教育目的产生效果,须立足于学生的个性实际。而且须转变视角,多表扬,少批评;多注意学生的闪光点和进步表现。教育的本质就在于激发学生的潜能,点燃智慧的火把。
17、我很累!晚上做梦都在工作,都在和这些孩子们在一起!我很想有时间整理自己的思绪,我很想好好休息一阵子!我已经感到自己的神经有些衰弱!
21:30离开办公室回家,检查女儿的作业,督导女儿的学习
10:00在电脑上完成一些资料的整理和保存;上网进入班级博客(http://hexun.com/jiaoyuqiseguang ),查看留言评论,撰写班级日志,把相关信息上传至博客;上网浏览新闻,或者作些文案工作
23:30—24:00上床睡觉(有时会到零点以后才上床睡觉),躺在床上看会儿书,或回顾、反思当天学习、工作、生活经历
附注:
1、下午自习课时,如果本人没课就会下到班级,坐班督导学生学习作业;有课则会督促值周班委维持好自习课纪律
2、周三下午第四节课主题班会课,组织学生设计班会活动方案,制作课件,主持班会,并且对主题班会进行反思与小结
3、对于每一项活动(如收费、体育活动、班级值周等,)哪怕是很简单的活动,都要精心设计工作流程,注意每个细节,以确保工作的有序开展
4、每周五下午第四节课,发放周记和评价反馈表(发放之前就已经对学生的周记作出了批阅,对学生的文采和思想进行点评;对学生近期的表现作出评价提出建议),当众诵读优秀周记,一起分享对学生周记的评价
5、周五还要把学生本周的操行量化管理加分与扣分情况统计通报,并且登记在教室的量化管理栏里
6、每天坚持做好学生的违纪犯规不良记录和进步完善良好记录
7、遇到考试或家长会,还要精心组织、精心准备材料
8、每天都会对家长和老师的电话、短信、见面等家校联系沟通情况进行记载,星期六、星期日会利用双休日对学生进行针对性的家访,并做好相应记录
9、双休日期间也会到办公室去整理文字材料、撰写心得体会、学习理论文章
10.每天进行“林朝晖班级管理每日常规工作”记录,并抒写“一日一心语”
(2008年11月10日)
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