学习实践科学发展观调研报告

更新观念，关爱学生，提高育人质量

 

学习实践科学发展观调研报告

 

我校作为第三批学习科学发展观参学单位，按照各级党委深入学习实践科学发展观领导小组学习教育活动的安排，结合学校工作实际，我校认真组织开展了宣传、学习、讨论、调研等活动，收到了良好的学习教育效果。为了更好地践行科学发展观，实现学校工作的不断进步与持续发展，我校认真开展了学习实践科学发展观专题调研工作，现将调研情况报告如下：

　一、调研内容

（一）、找准和解决影响和制约我校科学发展的突出问题。

（二）、群众反映强烈的突出问题

（三）、构建有利于学校科学发展的体制机制，开展案例调研。

　二、调研开展情况

　　1、调研时限：调研于10月11日－10月31日期间进行。

　　2、调研范围：全校教职工、部分家长、学生。

　　3、调研组织：成立了由学校支部书记杨胜秦同志为组长的学习实践科学发展观活动领导小组，并下设办公室。认真研究调研内容，制定调研方案，安排调研活动日程并开展具体工作。

　　4、调研方式：采取召开座谈会、深入实地家访、开展问卷调查等方式展开调研工作。

三、形成的共识及所反映的主要问题

　　（一）影响我校科学发展的主要矛盾和问题。

1、我校是一所新建学校，学校硬件设施不够完善，学校规模越来越大，教学投入需要越来越多，而学校经费紧张，一定程度影响和制约了学校的发展。

2、有个别党员和干部习惯于用过去的理念和发展方式开展工作，只求过得去，不求过得硬。不善于解放思想，缺少活力、动力和竞争力。眼界不够广，思想不够宽，方法不够多，科学发展的能力不够强。而这种适应和努力都需要有一个过程，不可能一蹴而就，因此，全面系统地进行一次科学发展观活动是当前党员干部必须要做的工作，对我们的思路拓展以及发展能力的提高有极大的帮助。

　　（二）师资队伍建设存在的问题。

　　学校师资总体情况较好，学历层次、师德修养、专业水平都在县内学校中数一流。但有一小部分教师的综合素养、教学艺术尤其是对新教育理念、新课程的领悟与操作水平与优秀教师还有较大的差距，不能满足日益快速发展的教育形势的需要。

　　（三）提高教学质量存在的问题。

　　追求教学质量是我校的工作核心，出发点和归宿点。我校一年来较高的教学质量取决于适当的发展机遇，取决于上级的正确决策，取决于资源的有效整合，取决于辛苦的管理、团结的精神、师生的实干。但追求教学质量并不等于旁置素质教育。素质教育更要质量，要更全面的、综合的质量。要让我校的每位教师确立教学质量不能仅仅局限于学生的分数，更重要的是要能为每一位学生今后可持续发展打下坚实的基础。

　　（四）学校规章制度建设中存在的问题。

　　对于教师日常教育教学工作的月考核制度如何体现正规化、人性化、科学化；对于学生才与德、知与能、在校与在家等综合评价如何有效进行是本次学习实践活动中应着手研究解决的问题。

　　（五）目前学校最迫切需要解决的实际问题。

　　教职员工的工作责任心和教师的心理压力精神负担和教师的职业倦怠是学校发展过程中始终存在且一时难于解决问题。

　

四、存在问题的主要成因

　　一是观念意识使然。如应试教育和素质教育关系的处理问题的错误判断，是出于社会部分人对于教育形势、学校发展了解不够全面深刻所造成。当然，也有价值取向方面的因素。全面贯彻科学发展观，关键是要树立正确的育人观。有些教师对育人观理解仍存在一定的偏差，把“发展是硬道理”片面地理解为“分数是硬道理”，把学校发展简单化为追求分数的高低，这些都与不正确的育人观有关。

　　二是客观条件限制。如硬件配置，校园建设等等，都是学校单方面力所不能及的。

　　三是经验积累不足。如学校整体管理、后勤管理、师生工作学习制度与行为评价等等，都有待于在实践中建立健全，并不断完善。

　　四是制度机制方面的因素。科学发展具体到学校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很难在主观上得到一致的认同。对于学校来说，需要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。目前，评价学校及全体教职员工推进科学发展的成效机制还并不健全，需要进一步完备并增强针对性和操作性。

　　五、解决问题的理论对策

　　解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发展观这一有利时机，首先从思想上认识学习实践活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的办法。

　　（一）要深刻理解科学发展观的第一要义是发展。应该从学校的实际出发，不断解放思想，创新工作方式，改进工作方法，坚持把发展作为办学的第一要务。

　　（二）要切实深入领会科学发展的理念。必须通过开展学习实践活动，引导全体教职员工进一步增强发展意识和机遇意识，提高科学发展、和谐发展、率先发展的能力和本领。

　　（三）要学习实践科学发展观，必须以育人为本，更加关注学生的全面发展、综合发展、个性发展。

　　（四）要以科学发展观为指导，进一步推进党的建设。要以改革创新的精神全面推进党建工作，把提高党的执政能力、保持党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。

　　六、解决现有问题的基本思路

　　（一）全体教职员工通过学习科学发展观，进一步理清思路，强化工作措施，用理论来指导实践，要达到人人参与的目的。

　　（二）力求实效。学习实践科学发展观不是单纯的理论宣传，这次活动重在理论联系实践，指导实践，重点要在实效上下功夫。要通过实践活动，使大家的思路更清晰，使各项工作更好地上一个新的台阶，能让群众看到贯彻落实科学发展观有实效、有变化、有成果。

　　（三）加强领导。学习实践活动自始至终由学校一把手负总责。要求全体教职员工全部参加该项活动，将这次活动各阶段、各环节的工作一抓到底。

　　（四）积极创造发展条件，努力解决实际问题。在办学条件上，要积极争取政府和社会各界对教育事业的支持，大力搞好硬件建设；在管理上，要充分利用网络信息资源，不断创新改革思路，采取有效管理措施；在师资队伍建设上，要有目的的与一两所全国名校建立联系，采取“走出去，请进来”的办法，加强校际交流，互通有无，取长补短，在学校管理、师资研训、教育教学研究诸方面利用领导、师生互访开阔眼界，进行探索、交流与合作，并争取最佳效益。

随着学习实践科学发展观活动的进一步深入，有力地促进了学校各方面工作的开展，师生精神面貌焕然一新。通过学习使全体教师明确了“办人民满意的教育、做人民满意的教师”的学校发展宗旨。对我校发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好学校教育教学各项工作，具有非常重要的意义。