0 《男生和女生》教学设计 教学目标 情感、态度与价值观：感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 能力：学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度相互理解并掌握化解矛盾的方法。 知识：了解男女生既有共性，又有差异，学习与异性和谐相处。 教学重点 感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。 教学难点 理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 教学准备 教师准备：制作课件，准备卡片和红、蓝两个礼盒。 学生准备：课前思考男孩女孩有什么优势及男女生交往中有什么烦恼。 课时安排 2课时。 第1课时完成话题“我眼中的男生和女生”的教材内容。 第2课时完成话题“男女生交往不烦恼”、“好男孩好女孩”的教材内容。 教学过程 第1课时 活动一 我眼中的男生女生 1．呈现表格： 引导学生结合素材，根据课前调查，交流研讨：男女生各有什么特点？男女生对同性和异性特点的认识是不是一样的？有没有差异？大家所列出的这些特点是否是男生或女生固有的？（板书：差异 共性） 小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共同点。 2．[播放动画：原因在哪里] 引导学生结合情境进行讨论：这样的经历你有过吗？对此，你有什么看法？ 【设计意图：认识男女生的性别差异和共性，知道由于男女生的性别不同，在家庭、学校和社会生活中，人们的评价和要求会不一样，要学会从性别角度去思考和面对成长中的相关问题。】 活动二 交往的快乐 1．[播放动画：交往的快乐] 引导学生结合情境进行讨论：说说以前男女生交往中的开心事。 2．[播放动画：我来夸夸你] 引导学生结合情境开展“我来夸夸你”活动。（板书：学会欣赏） 【设计意图：引导学生畅谈自己与异性同学交往时的快乐体验，认识到男女生各有优势，要学会发现异性同学的闪光点，用欣赏的眼光看待异性，共同创造更加丰富多彩的生活。】 板书设计 男生和女生 差异和共性 学会欣赏 第2课时 活动一 男女生交往不烦恼 1．[播放动画：男女生交往中的烦恼] 引导学生结合情境进行讨论：我们在学校经常会遇到类似的事情，这些冲突是什么原因造成的？ 开展“悄悄话信箱”活动：学生将自己在男女生交往相处时的烦恼写下来投进信箱。教师随机抽取一张在全班阅读，学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因。 2．[出示课件：知心姐姐的话] 引导学生结合情境进行讨论：听了知心姐姐的话，你有什么体会？ 小结：其实男女生交往中的很多问题，都是因为他们不了解对方，没能顾及到对方在某种特定情境下的感受造成的。 3．[播放动画：为什么会生气] 引导学生结合情境进行讨论：如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果？与异性同学开玩笑的时候，应该注意哪些问题？ 小结：我们要学会用换位思考的方法，理解和尊重异性同学，从而解决由于性别差异所带来的矛盾和冲突。（板书：交往不烦恼 理解 尊重 换位思考） 【设计意图：了解男女生交往的烦恼，能够从性别差异的角度，认识和思考造成烦恼的原因，学会理解并尊重这种心理差异，以更好地与异性同学相处。】 活动二 好男孩好女孩 1．[播放动画：该怎么做] 引导学生结合情境进行讨论：怎样才能成为一个让人喜欢的男孩或女孩？开展“好男孩好女孩形象设计大赛”活动。 2．[出示课件：温馨小提示] 小结：真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养，在努力追求好形象的同时，还要保持自己的特点。 【设计意图：引导学生学会如何恰如其分地表现和打扮自己，学会发现和认同自我，保持自己应有的特点，注重培养良好的个人气质和品德修养。】 板书设计 交往不烦恼 理解 尊重 换位思考 |
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