教学目标
了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应挑战着人类，使学生感受到保护环境已刻不容缓。
让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的环保意识。
重 点
地球生态环境遭到严重破坏，温室效应挑战着人类，使学生感受到保护环境已刻不容缓。
难 点
温室效应的原因。
教学准备
查找有关地球变暖的资料，以便课中交流
教学方法
合作、讨论
板书设计
地球变暖——温室效应——原因——危害——保护坏境
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
我的回忆
教师：小的时候啊，老师最喜欢冬天，冬天水塘里结了一层厚厚的冰，我和伙伴们在上面溜冰、玩耍；屋檐下结了一根根晶莹的冰柱，[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]我们把它当冰棍吃；大家在雪地里堆雪人，打雪仗……可我们这好几年都没下大雪了，这些景象也都消失了。想想这是为什么呢？你们有这样的体会没有？
学生交流：交流课外查找的资料以及课文中提供的资料，了解世界各地气温变暖的现状。
我的报告
学生查阅有关书籍，网上查找等方式了解自己家乡近年来夏天的高温情况，探究产生的原因，将其写成简要的调查报告。
介绍温室效应：
大气中的有些气体，如二氧化碳、甲烷等，能让阳光照到地球表面，同时，又阻挡热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时，地球好象穿了一件保暖外衣，成了一个大温室，这就是温室效应。
温室效应的危害
看课文的三幅配文图，看看温室效应给人类带来了怎样的灾难。
温室效应还会给人类造成哪些危害呢？
学生交流，教师归纳：
（1）、使气候变得恶劣，欧洲的冬天像西伯利亚一样寒冷，其他地区则是酷暑难耐。
（2）、大洋和森林作为吸收二氧化碳的作用就会消失，反而变成释放二氧化碳的污染源。
（3）、一些动植物不能适应高温而灭绝。
（4）、可供人类活动的陆地面积将减少。
（5）、一些植物开花期提前。
（6）、冰川退缩。
（7）、冻土融化。
（8）、使农业生产的不稳定性增加、产量波动大。
（9）、对气候变化敏感的传染疾病传播范围可能增加、危害人类健康。
3、教师：温室效应有如此多的危害，那产生温室效应的原因究竟是什么呢？
主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气后，放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。
教学修改、反思
本节课在讲温室效应时，学生不易理解，老师采用大棚为例，化抽象为具体使学生很容易接受了。
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