陈户一中年级组五年（2011-2015）发展规划

王延德

一、级部概况

陈户一中七年级部，现有任课教师17人，学生273人，有五个教学班级。在教师配备上，凸显出七年级教师力量的生机与活力，既有教学经验丰富的老教师孙建民，田玉杰，王道更等老教师的经验引领，又有年轻，富有朝气和创新精神的赵培，王延德，盖红花，尹秀琴，韩燕，韩欣原，范连峰，孙楠等青年教师的踏实教学，谦虚谨慎。更有学校的教学骨干和教学中流砥柱尹佐峰，张刚，王惠荣，韩丽华老师的默默奉献，七年级组教师是一个老中青搭配合理，任劳任怨，敢于传承与创新的优秀的团队。其中，我们从本级部的17名教师中，精心挑选了5名管理经验丰富，善于与学生交流的5位老师王延德，尹佐峰，张刚，王惠荣，范连峰担任5个教学班级的班主任，同时，每班又各选一名本班任课老师担任本班的副班主任。这样，我们七年级组在师资配备上就做到了，人人承担学科教学，人人参与学生管理的一岗双责。

在学生方面，全级273名学生，全部来自农村小学，学生的学习状况参差不齐，缺乏良好的学习习惯，在文明交往，理想教育方面存在着较大的缺失，家庭教育缺乏科学的理论依据，家长教育孩子的水平普遍较低，存在大量留守儿童情况。

二、教学理念

贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》和《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》严格执行《教育部关于印发义务教育课程设置实验方案的通知》切实落实作好学校各项教育教学工作，全面落实素质教育，以“为了学生的全面发展”为基础，认真学习实践先进教育教学模式，狠抓教学常规，深入学习落实“教学案”课堂教学模式，防止两极分化，努力全面提高教育教学质量。

三、管理理念

本年级部将努力把学生培养成为“有理想、有教养、会学习、善进取”的一代新人。坚持以生为本，以人的和谐发展为目标，遵循循序渐进的原则，利用多种活动和形式，使学生天性、尊严和潜能在学校教育过程中得到最大的实现和发展；注重培养和发展科学探究与创新能力、现代化信息技术应用能力和对外交往能力，提高学生的思维能力和智慧水平，提高学生适应并改造社会的能力与进取精神；坚持以德育为先，强调教育的社会化功能，使学生具备将在未来社会生活中承担一定的角色所必须的教养和能力。

四、五年发展规划目标：

 

	2011年	2012年	2013年	2014年	2015年
德育 工作	1班主任队伍建设 2落实常规管理 3抓实养成教育	1落实常规管理 2加强后进生转化 3开展心理健康教育	1落实常规管理 2加强法制教育 3，开展理想教育，培养三观	1落实常规管理 2形成班主任独特的管理经验与理论	1落实常规管理 2班主任管理水平明显提高，力争出现2-3名县级优秀班主任
教学 管理	1着眼学生，树立正确的教学观。 2培养学生良好的兴趣与正确的学习习惯	1强化常规管理，提高教学质量.提高学生课堂思维容量 2培养学生先学后教的习惯，培养自学意识	1强化常规管理，提高教学质量. 2强化音体美特色教育 3形成自学能力	1强化常规管理，提高教学质量. 2任课教师形成娴熟的驾驭课堂的能力，形成独特的课堂教学模式（引导学生自学）	1强化常规管理，提高教学质量. 2，任课教师的课堂教学能力明显提高，力争出现1-2名县级名师。
教科研管理	1加强校本课程开发 2组织教师参加各种教科研比赛、各种科研活动	1加强校本课程开发 2在校刊发表论文不少于12篇	1加强校本课程开发，形成较为系统的校本教材和较为成熟的校本课堂模式	每年教学管理论文，教学设计等县级以上2件	让年轻教师成为教科研骨干，力争出现1名教科研名师。

五、具体措施

德育工作：

      以理想信念教育为核心，以“三观”（世界观、人生观、价值观），以课堂为主渠道，以社会实践和法制教育为重要途径，以实施“德育一体化”为基础，以“养成教育”为切入点，牢固树立“教书育人，育人为本；素质教育，德育为先；求真务实，注重实效”的基本原则，努力培育出大批““有理想、有教养、会学习、善进取”的学生。

      ⑴ 优化德育队伍。首先加强班主任队伍建设，通过年级组会，班主任经验论坛，外出学习等机会提高班主任的理论水平和实践经验。

      ⑵ 落实常规管理。积极发挥六项常规检查的引导效应，形成“比、学、赶、帮、超”的氛围，注重培养学生干部队伍，形成讲文明，懂礼貌，守时守纪的好氛围。

      ⑶加强法制教育。法制教育与学生行为养成教育相结合，构建学校、家庭、学生三位一体的德育管理网络，全方位拓展法制教育空间，培养学生从小学法、懂法、守法。

      ⑷ 抓实养成教育。以文明礼仪教育为切入点，以《陈户一中日常行为规范》为准则，开展灵活多样的活动。

     （5）开展心理健康教育，重视心理健康指导。健全家校联系机制，班主任，利用飞信，博兴教育信息平台，家委会，家长会加强与学生，家长的交流。

教学工作：

      ⑴ 转变观念，着眼学生。改变传统的应试教育模式，以培养学生的思维习惯，学习习惯为主要目标，教会学生学会自主学习，合作学习，探究学习。树立正确的师生观。努力营造新型的民主，平等的师生关系。    

      ⑵ 构建新型课堂，体现课改精神。

      大胆改革传统课堂教学模式，变“先教后学”为“先学后教”，变“先讲后练”为“先练后讲”、“少讲多练”，充分发挥学生的主体作用。教要“活”，学要“动”。“活”体现在“因人因材施教”，“动”体现在“参与”，要充分让学生在课堂上动脑，动笔，动手，动嘴。要在开启学生心智上狠下功夫。

      ⑶ 强化常规管理，提高教学质量。“向管理要效率，向常规要质量，向课堂要成绩”加强教学常规的检查力度，及时检查及时反馈。检查形式要多元化，检查标准要充分听取任课教师的意见，做到检查有助于推动教学，讲究备课的实效性。引导学生学会反思自己的学习状况，

     （4）强化音体美特色教育。 提高学生的审美能力，提高学生体质，引导学生积极参加体育锻炼，以及掌握科学锻炼的相关知识。

教科研工作：

      科研是提高教育教学质量的添加剂和助推器。倡导科研理论与实践相结合，强调三个有利于，即有利于学生一生的成长与幸福，有利于学校的教学质量提高与可持续性发展，有利于教师自我专业成长与事业成功。

      ⑴ 积极督促老师参与课题的研究工作，

      ⑵鼓励老师在校刊和其他正规杂志，期刊报纸上发表文章，提高自己的理论水平

      ⑶ 争取为每位教师征订一份适合自己学科特点的期刊，杂志。加强日常的学习。         

 ⑷ 加强校本课程开发，广泛发动教师积极参加课改实验，主动承担校本教材开发的重任。

  

陈户一中七年级部