建设“健康校园”是建设“五个重庆”的重要组成部分!是全面推进素质教育,建立健全学校体育、卫生管理制度和工作机制,提高学校体育、卫生工作水平,保障广大师生身心健康,切实增强青少年学生体质,的重要举措。
1 建设健康校园指导思想
建设健康校园必须以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入实践科学发展观,牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想,把建设 “健康校园”工作作为全面贯彻党的教育方针的重要内容,作为全面实施素质教育的重要突破口,切实加强学校体育、卫生与健康教育,努力提高青少年学生体质健康、生理健康和心理健康水平。坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念,“健康校园”建设作为“五个重庆”建设的重要内容,推动我校教育事业全面、协调、可持续发展的战略举措,深入实施素质教育、全面提高教育质量的新途径、新载体,我校统筹发展、实现历史性跨越的基础工程,举全校之力,共同合作,持续建设。
2 建设目标与任务
2.1 加强体育卫生设施设备的建设,全面加强体育场馆设施、器材配备建设,努力达到《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》标准。不断加强医务室建设,改进食堂卫生条件,确保达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定的要求。加强体育和心理健康教育专业师资队伍建设,全面提高学生健康水平,大力开展阳光体育运动,确保教学时数,积极参加重庆市各年度体育竞赛,积极开展全校健身运动。
2.2 不断加强医务室建设,提高医疗服务质量,为师生就医提供基本医疗保障。不断改进食堂卫生条件,提高食堂卫生安全水平和饭菜服务质量与份量,保障学生健康成长的需要,确保达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定的要求。
2.3 加强体育和心理健康教育专业师资队伍建设。按照学生规模要求配备专业体育教师,鼓励体育教师积极参加各级各类的学习、培训、竞赛等,不断提高体育教师的专业技能和综合素质。按照 1∶3000师生比配齐心理健康专职教师,把心理健康课程纳入教学体系,积极开展心理健康教育与辅导。
2.4 全面提高学生健康水平。大力开展阳光体育运动,确保本科体育课不少于144课时,专科体育课不少于108课时。积极组织师生产加各种体育竞赛活动,开展全校健身运动,认真组织好师生一年一度的体育运动会、教职工竞赛运动。组织好学校、院系和班级的各类传统体育竞赛。营造良好的校园氛围,倡导师生课外体育锻炼,养成学生热爱运动、健康向上的生活习惯,全面提升师生健康水平。
2.5 专科生应该保证三个学期体育课(据笔者了解,现行的重庆高校中,大多数学校实行的是本科学生上两年体育课,专科上一年),达到专科课程设置要求,修改完善体育教学大纲,编撰适合自己学校实际情况的《大学体育教程》。制定相应的激励制度,促进教学水平提高。创造条件建立行之有效的早操制度。将健康教育纳入大一、大二选修课;大力加强以篮球队为代表的学院运动队建设力度。力争主要指标达到重庆市高校的平均水平,实现校园及周边秩序良好、师生安全、家长放心、社会满意;师生体质健康、生理健康、心理健康水平显著提高;校园生态环境优美宜人。
3 建设健康校园的工作措施
3.1 成立健康校园建设工作领导小组。由校领导牵头,学校各部门积极配合,大家形成一个共同体,制定健康校园建设规划、实施方案并纳入学校整体发展规划。
3.2 广泛宣传,让广大师生了解健康校园的重要性及必要性,只有认识到了健康的重要性,师生们才有可能积极、主动地参与到建设“健康校园”的活动中来,才会有目的、有意识的去锻炼身体,增强体质。
逐步完善基础条件。完善各项设施设备,努力达到国家要求。健全医疗保健机构,更加完善医疗机构和所需的硬件设施及常用药物,聘请专业心里咨询师,即使某些学校没有条件聘请专业的心理咨询师,也要请相关专业的人生阅历比较丰富的老教师担任,解决学生成长过程中的疑惑。促进学生心理健康发展。还可以开展心理健康朋辈咨询,挑选一批对心理咨询感兴趣,愿意为同学服务的同学,组成朋辈咨询团,每天定时、定点为来访同学提供必要的心理干预。
3.3 深化体育教育改革。改革体育课程设置,大胆试行 “体育课程1+1教学模式”优化课程内容,修改和完善体育教学大纲,建立体育教学简案制度;提高教学质量,制定相应的激励制度,促进教学水平提高;丰富课外活动,要求大一实行考勤制,设置早操评比及奖励制度,配备课外体育活动所需要的器材以及课外体育活动的相关负责人员。大力开展师生喜欢的积极参与的群众体育活动,
3.4 全面实施健康教育。培训健康教育教师(暂由体育教师担任),将健康教育纳入大一普修、大二选修课;增加健康教育内容,包括增设膳食搭配合理课程,运动与健康课程,疾病的早期预防等;在体育课的教学当中普及健康知识。
3.5 加强体育教师队伍建设。根据教学实际需要,逐步完善教师学历、年龄、专业、职称结构,并努力使体育教师配备率达到100%;设立体育教师定期进修制度。
3.6 完善健康服务。以加强心理健康教育为重点,进一步规范和加强心理健康教育,加强学工队伍心理健康教育培训,完善心理健康教育工作队伍,畅通心理咨询渠道,建立新生入学心理健康档案,重点关注问题学生。
3.7 提高学生健康状况。体育教师将身体素质测试项目纳入体育课教学中,针对性的进行练习,设立体质测量小组,负责培训体质测试不合格的学生,体质健康标准合格率达到90%以上。
总之:当代大学生所肩负的使命是对我们各方面的素质提出了很高的要求,要完成当代大学生的历史使命,就要求教育者从全方位努力,促进他们的全面发展,他们具备了更高的素质、具备健康的体魄和健康的人格,才能够在完成当代大学生所肩负的使命的过程中得心应手;才不辜负党和国家的殷切希望;才能够圆满完成当代中国赋予的使命,为中华民族的伟大复兴事业做出应有的贡献。
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