妈妈，你陪我玩嘛~”
“好啊，你说玩什么？”
“呃，我也不知道。。木头人？”
“5岁小孩玩的了，太幼稚！陪你玩玩具好不好？”
“早就玩腻了，又没有新玩具。”
“那划拳？”
“不好玩。”
“画画？”
“下午已经画过，不想画了。”
结果十分钟过去了，你们还没商量出个结果。
一直都在强调高质量陪伴，我也知道要高质量陪伴，关键是怎么陪呢？好让人苦恼啊！
别急，下面这十个家庭游戏，保证不是烂大街的游戏，很多是我自创的，可以让家里充满欢笑，可以培养孩子注意力，可以增强孩子记忆力，最关键的是好玩又不花钱哦~
· 找物编歌—注意力+观察力
方法：随意找一个物体或者动物，选取它的特征、功能来编歌曲，一人一句，不限曲调不限字词。比如青蛙、青蛙两只眼，四条腿，嘴巴大，爱跳水。呱呱呱，呱呱呱，绿皮肤，吃害虫，爱荷叶等等。随意接，接不上的时候可以重复上一句。
好处：培养注意力和快速反应能力，可以练习孩子的表达，培养他的观察能力。多唱歌心情也好。
题外小语：这个方法是我自己发明的，因为天生音盲，正常唱歌是根本没法听，于是就瞎哼哼。我常和我的孩子们说，不开心别生气，可以唱歌。多唱歌，心情就会好。有时候他放学回来，就跟我说，妈妈我把今天老师讲的课唱给你听一下，你看编的好不好。
· 密码开锁—注意力+记忆
方法：随意找三五个身边的物品，并且每个给编一个3-5位数的密码。比如纸巾盒（026）、橡皮擦（186）、水杯（243），一个人保管，一个人要取，取的人只能说密码，而保管的人要正确地拿出对应的物品。密码说错，或者拿错物品，都是失败，得表演一个节目。
好处：锻炼注意力，增强记忆力。
题外小语：为了增加氛围，妈妈还可以在孩子取物品的时候，故意为难一下，“你如果能逗我笑，我就给你开锁”。一盘结束，密码要重新编。大孩子可以多加几个物品，号码也可以更复杂。
· 词语串葡萄—注意力+记忆+想象力
方法：以一个物品为主题，一人一个词语接上去。比如，桌子，调皮的桌子，调皮的桌子，调皮的黄色桌子，调皮缺角的黄色桌子。。。说过的词语不能再重复，5秒内没有接上来的失败。
好处：培养注意力，练习词汇和记忆力，开发想象力。
题外小语：为了增加乐趣，可以尽量加一些搞笑的词语。但是家长尽量不要说孩子的这个词语不行，那个词语不对，不要限制孩子想象的思维。
· 听动作抢橡皮—注意力+反应能力
方法：把一个不伤手的物品，比如橡皮、枕头等，放在两人或三人之间，其中一人当老师说动作指令，其他人要双手做动作，当听到“抢”，就一起抢中间的物品，谁抢到了谁就赢了，其他人得表演节目。
好处：培养听觉注意力，锻炼反应能力。
题外小语：多让孩子当小老师，特别有意思，百玩不腻。
· 魔术变变变—注意力+记忆
方法：找一盒彩笔（扑克牌也行），A拿出三支不同色，B3秒记住颜色，A在背后换掉一个颜色，或者增加一个颜色，再给B看，B要说出换了什么色或者增加了什么色。
好处：培养注意力和记忆力。
题外小语：大孩子可以先多拿几支，然后减掉一支，让他猜少了什么。不止是家长考孩子，也要经常让孩子考家长，家长可以故意说点错误的。
· 数字升级挑战—注意力+记忆
方法：家长说一串无序数字，比如38749，让孩子听完马上复述出来。可以从6位数开始，如果孩子很轻易地说出，那就7位、8位一级级升，如果孩子说不来6位数，适当减一点。
好处：培养注意力和短时记忆力。
题外小语：专业的注意力课堂也常用这个方法。每天做三次，每次十组左右，坚持一段时间后，孩子的听觉注意力和瞬时记忆力会很有很大的提升。
· 正听反说—注意力+记忆
方法：家长说词语，孩子把词语倒过来说。比如椅子，孩子要说“子椅”。熟练之后可以三字词语，四字成语，或者简短的话。
好处：培养注意力，增强记忆力，增加词汇量。
题外小语：词语可以是孩子新近学的。
· 调皮孩子—注意力+反应能力
方法：家长说动作指令，孩子反着做。也可以是加“妈妈”的指令正着做，加“爸爸”的指令反着做。
好处：培养注意力和反应能力。
题外小语：大孩子增加难度，可以是左手代表正着做，右手代表反着做。
· 译码游戏—注意力+记忆+反应能力
方法：葡萄1，苹果2，花生3，家长说苹果、花生、葡萄、花生，孩子要说出代表的数字，家长说数字，孩子要把代表的文字说出来。
好处：培养注意力和反应能力，增强记忆力。
题外小语：孩子熟练之后，代码可以是两位数，数量也可以适当增加。
听不同—注意力+记忆
方法：家长说两个很相近的句子，只是其中一两个词语变动了。比如我有一个漂亮的黄书包，我有一个美丽的红书包，让孩子听完之后说出哪里不一样了。
好处：培养听觉注意力和记忆力。
题外话：
这些游戏中大部分是我自创的，是我们注意力好习惯班级里必须玩的家庭游戏，赶紧收了吧。后续有时间，我再继续跟大家分享。
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