真题回放
（2022·随州）阅读下面的材料，从下面两个题目中任选一题按要求作文。（50分）
放眼人类世界，每一个取得重大成就的杰出人物，一定都有一个共同特质，就是强烈的、突出的、痴狂的、恒久的爱好。
（1）请以“我为 狂”为题，写一篇记叙文。
要求：①在“ ”上补充一个爱好方面的词语，如：书、歌、数学、科技、篮球、剪纸……②思想健康，内容充实，运用细节描写，具体表现“痴狂”；若有想象，应合情合理。不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。
（2）结合材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：思想健康，内容充实；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。
名师解读
题目点评：因热爱而“痴狂”，因“痴狂”才“恒久”。考生应叩问内心，从自己的经历中选材，把自己的热爱、痴狂通过详细地叙述、描写表达出来。命题人从学生的实际生活出发，关注学生成长过程中的情绪情感体验，让学生好下笔，易构思，有话说，这体现出一种柔性的关怀；从“杰出人物”身上找规律性“特质”，也能引导学生正确认识兴趣爱好的作用，并培养良好的兴趣爱好，从而学会学习、学会玩乐、学会生活，促进良好性格、健全人格的塑造。可以说，此命题是“双减”政策落地的一大印证，尤其是涉及美育、体育两方面的内容，可以作为很好的写作素材，学生只要有所经历，就能回溯细节，写出精彩。
【审题指导】
本题考查材料作文和半命题作文。
第一、审题。
题（1）是一道半命题作文。结合材料“每一个取得重大成就的杰出人才，一定有一个共同的特质，就是强烈的、突出的、痴狂的、恒久的爱好”“补充一个爱好方面的词语，如：书、歌、数学、科技、篮球、剪纸……”可知，本题主要要求围绕“爱好”展开叙述，并且要突出“爱好使人成功”的主题；另外，“我”限制了人称，“狂”指的是热爱，“写一篇记叙文”限定了体裁，可以在横线上补填词语如：书、歌、数学、科技、篮球、剪纸……写出自己与爱好之间的故事，突出爱好带给自己的成长。
题（2）是一篇材料作文。结合材料“每一个取得重大成就的杰出人才，一定有一个共同的特质，就是强烈的、突出的、痴狂的、恒久的爱好”“写一篇议论文”可知，主要围绕“爱好”这个论题展开论述，并且要突出“爱好是一个人取得成功的重要因素”的主题。
第二、构思。
题（1）如写“我为琴狂”，一架钢琴，88个黑白夹杂的琴键，我坐在黎明的晨光中，温柔地轻抚琴键，沉醉在悠扬悦耳而又浸润着情感汁液的旋律之中，感受钢琴带来的生命的律动。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。
题（2）可以以“生命因拥有爱好而精彩”“爱好使人成功”“热爱让人与众不同”等为中心论点或论题，然后可以选取古今中外因热爱某个爱好而取得重大成就的事例做论据进行论证，如北宋处士林逋隐居西湖孤山，终生不仕不娶，除了专注写诗，惟喜植梅养鹤，人称“梅妻鹤子”，被传为千古佳话；再如我国化学界先驱、著名化学家张子高业余喜欢收藏古墨，他说：“藏墨是我的爱好，也是我研究化学时的一个小方面。”因为好墨讲究胶轻、烟细、杆熟，涉及胶体化学的知识。职业和兴趣如绿叶配牡丹，相得益彰。也可以引用名言如“兴趣是万丈大厦的奠基石”“人生必有痴，而后有成”等作为道理论据进行论证，最后总结全文，再次强调论点。
写作点拨：
命题以材料加二选一作文题的形式呈现，因为材料中有非常明确的指向，即“爱好”，故写作难度都不大。
就题（1）而言，需要注意的有两点：
1. “我为 狂”中的“我”，对人物主体进行了限定，那么我们在行文中要多关注“我”，记叙“我”的事，抒发“我”的情，这也是对2022年新课标中“积极观察、感知生活”的具体落实。至于横线处，可填入名词或动词，只要指向某种兴趣爱好即可，范围非常广泛。
2. “我为 狂”中的“狂”，这个字可作为程度副词，理解为“非常”，而在此题中用作动词，表示“痴狂”，其内涵与材料提到的“强烈的、突出的、痴狂的、恒久的”有所对应，这就要求我们在写作记叙文时，需要以生动细致的动作、神态、语言描写等，将“狂”的内涵特质表现出来，亦可灵活运用环境描写对此加以烘托。
就题（2）而言，因为规定了文体——议论文，所以学生应着重思考兴趣爱好对于充实生活、增加情趣、提高智力、激发创造力等方面的作用，然后紧扣“爱好与痴狂”进行立论和论证。
关于写作素材，我们除了可以从生活中挖掘，还可以联系教材、课外推荐阅读名著等进行拓展，如《植树的牧羊人》中的牧羊人爱好植树，创造了把土丘变成绿洲的奇迹；《皇帝的新装》中的皇帝喜好奢靡而昏庸无道，遭到骗子的愚弄和人民的嘲笑；《西游记》中的唐僧一心求取真经，即使历经劫难也不改初心，最终修成正果，等等。
具体运用时，我们可对素材进行适当剪裁，定向叙例，也可组合正反事例，形成对比，关键是要巧用论据，做到逻辑严密，论证有力。
误区提醒：
写记叙文，要避免内容空洞乏味，扣“狂”不紧。比如只是粗略讲述了一个有关个人爱好的故事，缺乏精细出彩的描绘，不能体现出“我”为之“狂”的合理性和强烈程度。老师建议同学们可在修饰词的运用上多下功夫，增强情感渲染力度；同时，还可采用夹叙夹议的手法，在事件高潮处或叙述关键处，还有文末点题处，以精当的抒情句、议论句来突出文章主旨。
写议论文，要避免立意不够深远，流于表面。比如只是对材料内容加以概括，以“人人都应培养恒久爱好”为中心论点，那么在组织素材进行论述的过程中，我们就可能陷入观点片面的误区。其实，只要对“爱好”加以适当升华，将之视为某种责任、信念等的载体，以“热爱成就精彩人生”为中心论点，借“小我”性质的爱好，展示“大我”层次的理想追求，文章的立意就拔高了，更显水平。
范文1
我为读书狂
——我爱书,为书痴狂。
在我家,我可是出了名的书痴,爸爸妈妈常说我爱书都达到痴狂的程度,不信?那你就看看我的故事吧!
记得二年级的时候,我特别爱看童话故事。有一天我放学回家,甩掉书包,正准备做作业,眼球突然被书架上的一本《一千零一夜》给吸引住了。我赶紧抽出它,津津有味地读起来。书中那精彩的故事情节把我带到一个又一个有趣的童话世界。一页、两页……我像一头饥饿的羊闯进一片肥美的草地,贪婪地吃着。
大约一个小时过去了，我才猛然想起作业还没动笔咧 ,只好意犹未尽地放下童话书,忙着去赶作业。我一改以往做作业拖拉的习惯,不停地写着,算式、文字如涌泉般从我的笔尖流淌出来。不出三五分钟,全部作业便大功告成了。
我又捧起童话书，一头扎了进去。当我正看在兴头时,突然一阵刺耳的电话铃声把我从书海里揪了出来,我极不情愿地放下书去接电话。一听是妈妈打来的,来不及听清楚妈妈都说了些什么,我忙说”知道
了!”我赶紧挂断电话,眼睛一刻也没有离开书本。过了约二十分钟,妈妈下班回来了,问我开水烧了没有?
“烧水?”我像丈二和尚摸不着头脑。原来在电话里妈妈的话我一句也没有存进大脑。我只好低着头,装出认罪受罚的样子,可视线仍旧在童话书的字里行间徜徉。妈妈简直拿我没辙!
——书籍,让我沉稳。
翻开一卷散发着古朴古香的书籍,我醉在其中。
莎士比亚曾说过:“书籍 ,是全世界的营养品。”这句话,激发起了我对读书的热情。
书籍的宝库是无穷:从书中,我领悟到了“马上相逢无纸笔,凭珺传语报平安”的思乡情;感受到了“明月几时有,把酒问青天”的豪迈情;体会到了'鸟向檐上飞,云从窗里出”的淡泊情。
书籍的宝库是丰富的:从书中,我访遍了东坡居士的激昂,问津了则天大帝的功过,感叹了“凤辣子”的歹毒,也体会了卖火柴小女孩的凄凉。
这些都是书籍对我们教予的雨露甘霖,给我们以滋润。
从小热爱读书的我被家人朋友们戏称”书虫”。
读书我钟情。读书我独爱。有一次,我与朋友一同去书店,在眼花缭乱的书中,我悄悄拿了一本《红楼梦》躲在角落里静静地看。与主人公一同经历生死之恋善恶美丑。这一看不要紧 ,忘了时间也忘了自己，身边的时光如同白骏过隙,一下午的时光便在书店中消耗。陪朋友更是万分着急,里外外找了一遍才在角落中找到了我。这时候早已接近傍晚,但我丝毫不未动依旧如饥似渴阅读,朋友正想发怒,看到我这个样子，火气又下去一大半,半摇头半责怪道:”你真是一个不折不扣的书虫啊!”但此时的我,纪沉醉在书中离奇曲折的情节中,不能自拔。
细细掐指算来,我至今已有九年书龄,在这九年中, 书籍陪伴我经历了许许多多的风雨,更教会了我知识!
我热爱读书!
点评：
我为书狂，写幼儿时期我阅读卡通书籍，书让我对这个世界充满好奇；小学阶段我阅读童话和寓言故事，书是我的灵魂导师，我从书中感受到真诚、美好、无私以及博爱等美好品质，中学阶段我开始阅读名著，收集古诗，从书中我明白了如何做人、如何生活，在书中感受爱与责任。围绕“爱好读书”展开叙述，突出“爱好读书使人成功”。文中巧用小标题，给人的感觉是文本脉络清晰，层次感强，新颖有趣，恰当的概括文本的内容，能展示文本情节的发展过程。素材选取历史名人事例、时代热点和自己亲身经历来写，文本有可读性和趣味，笔尖的世界更精彩。
范文2
我为画画而狂
我爱画画在所有爱好中，我最喜爱的就属画画了，因为，它给我带来了无穷的欢乐。
画画可以陶冶人的情操，画出我们心中最美的景色，将我们的心境宣泄的淋漓尽致。
对于画画，我可是痴迷到极点了，无论走到哪里，我都会带上纸和笔，将美丽的景色画出来。爬山时，我会带上纸和笔，站在山的最高峰，画出脚下那云里雾里的世外桃源：连绵起伏的大山，清波漾漾的小溪，白如棉花糖的云朵，和一座座雄伟的高楼大厦……一幅幅美景，跃然纸上；在踏青时，我依旧带上纸和笔，将脚下最绿的小草，盛开的鲜花，花间飞舞的蝴蝶画下来，将春天的绿色，深深地印入我的心田。
我爱画画我喜欢画一些大自然的景物，蓝的像水洗过的天空，火红的太阳，几只雪白的鸽子在展翅自由快活的飞翔。庄稼里的花花草草就像绿色的绒毯，还有一条清澈的小溪弯弯曲曲的流过，水里飘着几片荷叶，像小船一样游来游去。大自然多美啊！我喜欢我的校园。春天，绿草如茵的松树直直的挺立在那里；夏天，天空中的小鸟叽叽喳喳的为人们唱歌；秋天，秋风慢慢的吹过。
松树摇摆着；冬天，白雪覆盖了我们的整个学校，孩子们在校园里堆雪人，打雪仗，开心的玩耍。教学楼高大气派，五星红旗高高飘扬，老师像妈妈，同学向兄弟姐妹。每天，我们都在这里认真学习，愉快玩耍，一天天的长大，我真想把这些画面很快的画下来。可是，我们将不久要离开这个学校。我喜欢秋天的田野，农民伯伯掰玉米。从他们留下来的汗水中，想到辛勤劳动的成果，真是一分耕耘，一分收获！我真想快快的把它画下来。我真想永远手拿画笔，把我身边最美丽的美景给画下来。
在班级里，老师布置手抄报是我最开心的时刻，因为在做手抄报时，我又可以拿起我心爱的画笔将美丽的图案画在板报上，顺便在同学们面前炫耀一下我那高超画技。就连在写完老师布置的日记后，我都会在日记本上做出精美的装饰，使我的日记本变得美轮美奂。
因为喜欢画画，所以我将来的梦想是当一名设计师，画出更多更好的设计图，因此我的人生的梦想也将在此定格。
画画其实是一件很随意的事，只要你想画就能画，尽管画技不那么高深，但只要你用心去享受它，去体会它带给你的快乐就足以。
而我的画笔也永远都不会停歇，因为那一幅幅美丽的画卷，总会给我带来别样的心情！
点评：
我为绘画狂，一个画板，一个颜料盘，数支颜料。我坐在黄昏的余光中，在画纸上涂抹，勾勒出星辰、苍穹、大海、森林、原野、沼泽的轮廓，我在绘画中感受生命的炽热，感受生命的静谧，感受世间的美好；使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。材料安排详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。
巧妙选取素材。素材选自自己亲身经历或者亲眼所见的，真实的素材抒发内心的真实情感，笔尖才能流露出自己内心世界的真实想法。
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